大學生兼職現狀調查研究

陳小靜

(信陽學院 河南 信陽 464000)

0.引言

隨著教育制度的改革，大學生群體越來越龐大，大學在校期間，越來越多的學生從事兼職工作。 通過查閱文獻，大學生從事兼職工作的原因主要集中在賺取金錢緩解經濟壓力、改善自己的生活方式、減輕父母的經濟負擔[1][2][3]。同時兼職工作可以提升書面表達、團隊合作等能力，能夠讓學生了解真正的勞動力市場，做出更加合理的職業選擇[4]。但是大學生兼職也有弊端：從事兼職工作的時間長短與學業成績有直接聯系，大學生兼職權益受到侵犯現象時有發生等。 大學生就業問題是影響社會穩定，經濟發展以及個人價值實現的問題。 通過研究大學生兼職現狀、問題，有助于大學生在兼職工作中避免盲從，實現兼職效益最大化，也可以為國家以及高校制定適合大學生兼職促進政策提供相關依據。

1.研究方法

本研究采用華東師范大學湯紅瓊（2016）自編的大學生兼職問卷[5]。 該問卷具有較好的信度和效度。 針對樣本院校的大學生，通過實地和網絡發放問卷、回收、錄入，分析數據了解民辦高校大學生的兼職現狀。

2.研究結果與統計分析

本次調查以信陽學院為例，發放問卷400 份，回收378 份，回收率為94.5%； 對問卷進行篩選并刪除無效問卷24 份， 共得到有效問卷354 份，有效回收率為93.6%。

其中問卷發放的年級分布，盡量做到每個年級的均衡。 但本次的調查中沒有涉及到大四的學生，因為進行調查的期間，大四的學生正處于離校、而且大四學生正處于尋找全職工作的高峰期，出于多種原因考慮，本次調查沒有覆蓋大四的學生，特此說明。

2.1 兼職的人口統計變量分析

本研究涉及的人口統計學資料主要是年級和性別。 對于問題“大學期間您做過兼職嗎？ ”，210 人有過兼職經歷， 占此次調查對象的59.32%；沒有從事過任何兼職活動的學生144 人，占所有調查對象的40.68%，這可看出，大學生從事兼職的熱情較高。人口統計變量上的具體分析結果見表1、2。

表1 從事過兼職的性別和年級分布

表2 沒有從事過兼職的性別和年級分布

從表1、2 綜合可以看出:

2.1.1 性別上

大學期間從事過兼職工作的男生為94 人，女生為116 人,分別占所有從事過兼職工作群體總數的44.8%和55.2%。 兩者從事兼職的比例基本平衡，女生比例比男生略高。

大學期間未從事過兼職工作的男生為68 人， 占所有未從事過兼職的學生47.2%；大學期間未從事過兼職工作的女生為76 人，占所有未從事過兼職的學生52.8%。 兩者未從事兼職的比例基本平衡，女生比例比男生略高。

2.1.2 年級上

一年級從事兼職人數57 人，未從事兼職人數 86 人；

二年級從事兼職人數67 人，未從事兼職人數29 人；

三年級從事兼職人數86 人，未從事兼職人數29 人。

三個年級從事兼職的人數逐級增長， 可能是隨著年級的增長，在大學里待的時間長了，熟悉了大學的生活，適應了大學學習上的壓力，熟悉的人多了，兼職的渠道也就更多了，所以總體兼職的人數是隨年級的增長而增長，未從事兼職的人數是隨年級的增長而減少。

2.1.3 性別和年級整體上

從事兼職的男生大一30 人，大二33 人，大三31 人,可見從事兼職的男生人數與年級的增長變化波動不大；

未從事兼職的男生大一37 人，大二11 人，大三20 人, 可見未從事兼職的男生人數不隨年級的增長而變化；

從事兼職的女生大一27 人，大二34 人，大三55 人，由此可知從事兼職的女生人數隨年級的增長而有所增加。

未從事兼職的女生大一49 人，大二18 人，大三9 人，由此可知未從事兼職的女生人數隨年級的增長而有所降低。

總體比較后發現， 民辦高校中從事兼職的女大學生的人數較多。而且在女性群體中，兼職的人數隨年級的增加呈現增加的趨勢。

2.2 兼職的現狀分析

2.2.1 大學生兼職的目的分析

在關于大學生從事兼職的原因中，大多數學生都對兼職工作持較積極的心態， 他們認為兼職最重要的是鍛煉自己的人際交往能力、提升個人的實力(155 人)，同時還能獲得較大的經濟來源，以便減輕家庭負擔（103 人）。 另外結合當前大學生的兼職工作的種類也可以更好的印證大學生對于兼職工作的積極樂觀的態度。

圖1 大學生兼職目的調查結果

另外通過對大學生兼職工作種類的了解，發現目前大學生從事的兼職工作主要是餐飲服務、發傳單及教師職業，頻數分別為66 人、85人和105 人。大學生還參加公關禮儀、品牌校園代理及科技、設計等類型兼職工作。數據很好的表明，當前大學生從事兼職工作的種類較多，但技術含量較低。 雖然兼職工作的社會地位不高，但可以看出大學生對于兼職工作的正確認知，希望在普通的、簡單的兼職工作中追求最基本的生理需求滿足的同時，鍛煉自己的社會實踐能力。 對于技術含量較高的工作從事的人數較少，是可能是因為當前學生的自我認知和自我評價較低有關。

2.2.2 大學生兼職信息獲得途徑的分析

調查結果還表明，學生獲取兼職信息的途徑多種多樣：其中通過校園招聘會、報刊雜志信息以及校園海報等途徑獲取兼職信息的同學較少，分別有15 人、12 人和12 人。 通過老師、親友介紹這個途徑了解及獲取兼職信息的人數最多，有105 人；其次是通過學校或院系信息渠道和通過網上招聘網站渠道獲取兼職信息 通過這兩個渠道獲取兼職信息的人數各有60 人； 不少同學會向用人單位詢問的途徑來獲取兼職信息，人數是39 人。

圖2 兼職信息獲取渠道

這可以看出， 現在的大學生獲取兼職信息的渠道相對來說較廣泛，大學生群體主要通過熟人介紹方法獲得兼職信息。 因為這種途徑的安全系數最高，可靠性最高。 此外，隨著網絡科技的發達，大學生對新事物的接受速度和接受廣度的提高，越來越多的大學生用網絡工具為自己服務，所以網絡招聘成為另外一種主要的途徑。 伴隨著網絡的蔓延，傳統的傳播信息的媒介例如報刊雜志、校園海報等紙質的方法逐漸退出歷史的舞臺。

2.2.3 大學生兼職工作效果分析

為了了解大學生兼職的實際效果，文章考查了三個問題，從實際的收入、兼職對自己的幫助以及兼職的收獲三個層面分析。

表3 兼職日收入與月收入情況

從表3 可以看出：

大部分從事兼職學生的日收入在50-100 元這一范圍，有126 人，達到62.1%，150 元以上的人數較少， 人數10 人， 占此次調查僅為4.9%。而兼職月收入則主要集中在200-1000 元這一范圍，比例達到了47.3%。 總體上，大學生的兼職工作帶來的經濟效益還是可以的。

通過對被試在問題 “你認為兼職工作經歷對你今后的就業是否有幫助？”及“兼職過程中您最的收獲是什么？”問題的回答頻數的統計， 發現， 大學生的被試群體中大部分均認為兼職對自己是有一定的幫助的（占到總人數百分比的88.6%），且對學生的幫助主要集中在豐富社會經驗和分擔家庭的經濟壓力兩項上。 這和前面大學生兼職的目的調查的客觀數據結果具有較好的一致性。

3.研究結論

通過對數據的專業處理和整理，得出如下的結論：

首先民辦高校中從事兼職的大學生中女性的人數較多。而且在女性群體中，兼職的人數隨年級的增加呈現上升的趨勢。

第二，大學生兼職的目的主要是獲得更多的經濟支持，所以在選擇兼職的工作性質多樣化、不加選擇、技術含量較低。

第三，大學生獲得兼職信息的途徑多樣化，其中熟人介紹是最重要的方式，第二的就是學校和院系提供的消息。

第四，在兼職的過程中，大學生可以獲得較好的經濟回報。