大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教學(xué)管理信息化建設(shè)創(chuàng)新研究

張亞紅

(哈爾濱廣廈學(xué)院，哈爾濱 150025)

通過實(shí)踐教育教學(xué)工作發(fā)現(xiàn)，目前的教育管理信息化已經(jīng)成為高校教育改革發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié)。教育管理信息化可以極大節(jié)省完成教學(xué)任務(wù)所需的時(shí)間，提高教育教學(xué)事務(wù)性工作的效率，最大限度實(shí)現(xiàn)教育管理的高效性，以達(dá)到信息資源的最優(yōu)化。在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，教育部也適時(shí)提出了“教育信息化”這一重大戰(zhàn)略要求，將高校教育管理信息化正式提上高等教育工作的重要日程上來。各高校一定要看到信息化建設(shè)這一有利的發(fā)展契機(jī)，要將高校教學(xué)管理信息化工作做到實(shí)處，以促進(jìn)高校人才培養(yǎng)工作的順利開展。

1 高等院校教學(xué)管理信息化建設(shè)的特點(diǎn)

高等院校教學(xué)管理信息化理論的提出不是一個(gè)偶然的現(xiàn)象，而是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，教育教學(xué)不能固守成規(guī)，一直走一成不變的老路，要與時(shí)代相結(jié)合，求創(chuàng)新、促發(fā)展，在信息化技術(shù)的支撐下提升教學(xué)管理信息化的高效性。大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與網(wǎng)絡(luò)息息相關(guān)，利用信息技術(shù)手段與大學(xué)生的興趣點(diǎn)相契合就是高校教學(xué)管理信息化工作的主要目標(biāo)，要利用好信息化技術(shù)這一有利工具將知識(shí)以多樣化的渠道傳播出去，帶給學(xué)生多元化的選擇，拓寬大學(xué)生的國(guó)際化視野。同時(shí)，還可以通過“5G智慧校園”、“一卡通”等通信技術(shù)將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與教學(xué)管理信息有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)信息資源的整合與共享，更好地體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)化校園的巨大優(yōu)勢(shì)。

2 高校教學(xué)管理信息化建設(shè)現(xiàn)狀

2.1 各高校對(duì)教學(xué)管理信息化的重視程度不同

教學(xué)管理信息化建設(shè)在各高校的運(yùn)行情況千差萬別，有的高校對(duì)于信息化建設(shè)給予了高度重視，學(xué)校上下全員配合，體現(xiàn)出了“智慧校園”的巨大優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)、財(cái)務(wù)、食堂、超市等方面都實(shí)現(xiàn)了“一卡通”，極大提升了工作效率，信息化水平在國(guó)內(nèi)同類院校中也處于上游地位。而有些高校對(duì)教學(xué)管理信息化建設(shè)的重視程度明顯不夠，資金投入嚴(yán)重不足，部分教職員工對(duì)信息化建設(shè)存在一定的思想誤區(qū)，使信息化改革工作陷入了僵局，處于一種停滯不前的狀態(tài)。

2.2 教學(xué)管理信息化制度不健全

由于我國(guó)高校教學(xué)管理信息化建設(shè)起步較晚，所以目前的管理信息化制度還不是很健全，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)相關(guān)職能部門相互推諉責(zé)任的現(xiàn)象。高校管理信息化系統(tǒng)覆蓋面較廣，工程錯(cuò)綜復(fù)雜，在實(shí)際的生產(chǎn)建設(shè)中存在著一定的管理難度，而且又缺乏統(tǒng)一、規(guī)范的信息化制度，所以很難做到事前預(yù)防，無法對(duì)相關(guān)問題做出先期預(yù)案，也無法對(duì)職能部門教學(xué)管理人員進(jìn)行有效約束，這些問題都嚴(yán)重阻礙了高校管理信息化建設(shè)的腳步。

2.3 教學(xué)管理人員的信息化意識(shí)有待提升

雖然各高校在教學(xué)管理中都適時(shí)引入了信息化建設(shè)工作，但通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，部分教學(xué)管理人員只是被動(dòng)地接受了這一新生事物，并沒有從根本上去發(fā)揮這一新生事物的積極作用，沒有利用信息化建設(shè)這一發(fā)展契機(jī)開拓創(chuàng)新思維。教學(xué)管理工作人員必須要重新認(rèn)識(shí)信息化這一新生事物，更要轉(zhuǎn)變思想與認(rèn)識(shí)，加快職能轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提升創(chuàng)新發(fā)展的意識(shí)，以適應(yīng)高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的不斷發(fā)展。

3 高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的創(chuàng)新策略

3.1 全面營(yíng)造信息化教學(xué)管理環(huán)境

要想加快高校教學(xué)管理的信息化進(jìn)程，就要從根本上提升高校教學(xué)管理人員的信息化意識(shí)。針對(duì)信息化的快速發(fā)展，高校必須緊跟時(shí)代步伐，應(yīng)積極在教學(xué)工作中引入信息化手段，打破傳統(tǒng)的工作模式，大家要集思廣益，共同努力，全面營(yíng)造高效的信息化教學(xué)管理環(huán)境，這樣才能切實(shí)有效推進(jìn)高校教學(xué)信息化管理工作的不斷深入與發(fā)展。

3.2 建立大數(shù)據(jù)教育信息化平臺(tái)

目前，各高校都看到了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的便捷性，所以在教務(wù)管理、圖書系統(tǒng)管理、財(cái)務(wù)管理、學(xué)生工作管理等工作中都適時(shí)引入了專項(xiàng)平臺(tái)建設(shè)。通過信息化手段能夠簡(jiǎn)化操作流程，節(jié)省人力與物力，提升管理工作效率。這些技術(shù)平臺(tái)的應(yīng)用會(huì)產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)，需要利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與整合。為了能夠更好的通過數(shù)據(jù)來進(jìn)行量化分析，促進(jìn)高校教學(xué)管理工作質(zhì)量的提升，應(yīng)建立大數(shù)據(jù)教育信息化平臺(tái)，以保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

3.3 建立健全完善的教學(xué)管理制度

要想實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)管理信息化建設(shè)，就必須建立健全完善的教學(xué)管理制度，從法律層面對(duì)教學(xué)管理人員的行為加以約束，使其能夠更好的為教育教學(xué)工作提供服務(wù)，避免出現(xiàn)相關(guān)職能部門相互推諉責(zé)任的現(xiàn)象。高校必須要立足于當(dāng)前，應(yīng)結(jié)合工作實(shí)際制定出相應(yīng)的教學(xué)管理規(guī)章制度，以保證高校教學(xué)管理信息化建設(shè)的有序運(yùn)行。

3.4 轉(zhuǎn)變思想，樹立大數(shù)據(jù)觀念

這是一個(gè)信息化的時(shí)代，高校必須要與時(shí)代接軌，樹立大數(shù)據(jù)觀念，并將大數(shù)據(jù)意識(shí)融合到實(shí)際的教學(xué)管理工作當(dāng)中，要以數(shù)據(jù)為依據(jù)對(duì)教學(xué)管理理念進(jìn)行創(chuàng)新，積極對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘、整合與分析，用數(shù)據(jù)說話，使高校教育教學(xué)管理理論更加具有信服力。