分析高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀及其解決對策

一、前言

近幾年來教育事業(yè)不斷發(fā)展，高職院校也變成了一個人才輸出的重要基地之一，為我國的人才建設(shè)和發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。隨著高職院校教育事業(yè)的進(jìn)一步提升，我們對于學(xué)生的要求也越來越高，希望能夠培養(yǎng)出更多的全方位優(yōu)秀人才，所謂全方位優(yōu)秀人才不僅僅是希望他們能夠在學(xué)術(shù)方面稍有建樹，而且更希望他們能夠擁有一個良好的身體素質(zhì)，身體是革命的本錢，有了好的身體才能更好的學(xué)習(xí)生活。

二、目前高職院校體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

據(jù)調(diào)查了解分析，目前我國的高職院校體育教學(xué)情況還不夠樂觀，依然存在很多的問題需要解決。究其原因主要還是由于學(xué)校的資金問題，無法滿足更好的體育教學(xué)活動開展。而且，近幾年來高職院校的招生人數(shù)增加，越來越多的學(xué)生涌入高職校園，給學(xué)校的體育教學(xué)設(shè)施帶來了相當(dāng)大的使用壓力，再加上學(xué)校資金的問題，很多體育設(shè)施都無法得到及時的更換，因此從一定程度上阻礙了高職院校體育教學(xué)的發(fā)展。

另一方面，高職院校雖然對于體育教學(xué)有了一定程度的重視，但是還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對于老師們定期學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作也做得不夠好，而且老師的教學(xué)往往都是以簡單的實踐為主，很少涉及一些專業(yè)的理論知識，教學(xué)方式也以傳統(tǒng)的教育模式為主，提不起學(xué)生對于體育的熱情，很多學(xué)生甚至對于體育課產(chǎn)生了厭倦感，這樣的話也就無法推進(jìn)體育教學(xué)的進(jìn)一步完善和提升。

三、針對高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀的策略研究

（一）為高職院校提供更多的體育教育經(jīng)費。只有當(dāng)學(xué)校有了充足的經(jīng)費才能夠在體育教學(xué)上花費更多的時間和精力去開展建設(shè)工作雖然各大院校都增加一些體育教學(xué)經(jīng)費，但這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足老師和學(xué)生的教學(xué)要求，在體育教學(xué)方面的教學(xué)場地、教學(xué)器材等等都比較缺乏。為了保證高職院校的教學(xué)工作能夠更加健康、全面的發(fā)展下去，我們必須進(jìn)一步加大對于體育教學(xué)的資金投入，從而讓學(xué)校的體育場所以及體育場所設(shè)備的建設(shè)等等更加完善、更加貼合老師和學(xué)生的教學(xué)要求，保證高職院校體育教學(xué)活動的順利開展[1]。需要注意的是，由于體育場所中的體育器械還是存在一定的安全隱患的，因此學(xué)校的相關(guān)部門還是需要做好安全防護(hù)工作，盡量保證每一位同學(xué)都能安全的進(jìn)行體育活動。

（二）結(jié)合多種教學(xué)方式讓教學(xué)更高效。好的教學(xué)方式能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為了讓高職體育教學(xué)更好的發(fā)展下去，老師可以將多種教學(xué)方式有效的結(jié)合起來，使體育課堂更加的豐富多彩。比如，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中老師大多數(shù)都是采用先示范再讓學(xué)生做練習(xí)的模式進(jìn)行的，這種教學(xué)模式最大的弊端在于：學(xué)生自由做練習(xí)的時候，可能大多數(shù)的同學(xué)都會敷衍了事隨便比劃一下，課堂教學(xué)效率并不是很高。這種情況下老師就可以采用分組合作與競爭、利用多媒體課件等等更具特色的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的熱情。另外，老師可以營造一個更具開放性的體育課堂，讓每個學(xué)生都能學(xué)到自已最喜歡的體育項目。比如，學(xué)?？梢岳皿w育教育經(jīng)費多聘請幾位體育老師，讓他們負(fù)責(zé)不同的運(yùn)動項目，然后在開學(xué)時可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇相對應(yīng)的體育課程。這樣的話，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求也會得到一定的滿足，教學(xué)效果必然會有所提升。

（三）體育教學(xué)要有一定的針對性。高職院校就是為了培養(yǎng)更多的技術(shù)型人才，而且一般一所院校中都會開設(shè)很多的專業(yè)，所以在進(jìn)行體育教學(xué)時，老師們需要考慮到這一點然后有針對性的進(jìn)行教學(xué)工作。比如，老師可以根據(jù)學(xué)生專業(yè)不同制定相應(yīng)的教學(xué)方案和教學(xué)強(qiáng)度，像體育專業(yè)的學(xué)生平時就應(yīng)該加強(qiáng)體育課的教學(xué)強(qiáng)度以便提高他們的身體素質(zhì)。而其它和體育專業(yè)相差比較遠(yuǎn)的專業(yè)就可以適當(dāng)?shù)慕档徒虒W(xué)強(qiáng)度，重點培養(yǎng)他們的理論知識和基本的運(yùn)動技能。

（四）全面提高體育教師的教學(xué)水平。為了保證高職院校的體育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在進(jìn)行體育教師的招聘時應(yīng)當(dāng)擇優(yōu)錄取，選取一些經(jīng)驗比較豐富的、體育素養(yǎng)較高的老師，壯大院校的體育師資力量[2]。除此之外，隨著教育的不斷發(fā)展會更新出更多的教學(xué)理念、方式方法，因此學(xué)?？梢远ㄆ诮M織一些學(xué)術(shù)交流活動，可以聘請一些做相關(guān)教育研究的專家來學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)指導(dǎo)，或者與別的高職院校一起組織一些合作交流學(xué)習(xí)活動，讓老師們多接觸一些外界的更好的教育方式，這樣對今后的體育教學(xué)也頗有助益。

四、結(jié)語

近幾年來，高職院校的領(lǐng)導(dǎo)對體育教學(xué)工作有所重視，但是依然存在著很多問題，像師資力量薄弱、經(jīng)費不足、教學(xué)方式落后等等這些問題都有待解決，還需要老師和學(xué)校共同努力，及時采取科學(xué)的方式去解決，這樣才能使體育教學(xué)發(fā)揮出它本來的作用從而推動體育教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展。