讓愛(ài)的陽(yáng)光灑滿教室

北安市兆麟小學(xué) 張宇麗

作為一名普通的小學(xué)教師，我從教已有十二年。這十多年來(lái)，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，用愛(ài)譜寫(xiě)了一曲曲和諧的樂(lè)章，用愛(ài)溫暖了一顆顆幼小的心靈。如果有人問(wèn)我：“你是否后悔當(dāng)初從教的選擇？”我會(huì)告訴他：“不后悔。教育讓我遇見(jiàn)更加完美的自己，讓我體會(huì)到更多的愛(ài)。”每天走進(jìn)校門(mén)，看見(jiàn)學(xué)生們一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，所有的辛苦勞累都會(huì)煙消云散；看到試卷上鮮紅的100分，我就像中了大獎(jiǎng)一樣抑制不住心中的喜悅。這就是每一位教育者的情懷。

我們班有一個(gè)男孩叫小凱，是一個(gè)活潑、樂(lè)觀的孩子，成績(jī)中等，有點(diǎn)小聰明。有一段時(shí)間，他總是影響課堂紀(jì)律，不是上課把棉褲脫了，穿線褲坐在座位上，就是把棉鞋脫了，光著腳在地上跳舞。有時(shí)把鼻涕甩得很長(zhǎng)，弄同桌一身，有時(shí)早自習(xí)故意找事情，和班長(zhǎng)頂嘴。總之，其他學(xué)生經(jīng)常來(lái)告狀，條條都是他。我想盡各種辦法，也多次找他談話，可是屢屢失敗。當(dāng)我束手無(wú)策時(shí)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我和他的母親相遇了。經(jīng)過(guò)交談我才知道他的父親是服刑人員。為了不傷害小凱，他的母親沒(méi)有告訴他事實(shí)。這一年多一直沒(méi)有父親的消息，他總是悶悶不樂(lè)，以為父親拋棄了他們母子，所以性格有了明顯的變化。聽(tīng)到這里，我的眼眶濕潤(rùn)了，一下子原諒了他所有的過(guò)錯(cuò)。原來(lái)他搞惡作劇是為了求關(guān)注。為了打開(kāi)他的心結(jié)，我又和他母親進(jìn)行了多次交談，了解到很多他和父親之間發(fā)生的事。于是我模仿小凱父親的筆跡給他寫(xiě)了一封信，又托人把這封信從美國(guó)寄回來(lái)。我在信中回憶了他和他父親在一起時(shí)的快樂(lè)時(shí)光，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，要像個(gè)男子漢一樣學(xué)會(huì)照顧母親，并約定等他六年級(jí)的時(shí)候就回國(guó)，希望他能以一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生的身份迎接父親回家。當(dāng)我給他讀完信后，我眼中的他就像是一朵綻開(kāi)的白蓮花，他嘴角上揚(yáng)，眼含淚花，十分好看。就在這一刻，他給了我一個(gè)大大的擁抱，并信誓旦旦地說(shuō)：“老師，我再也不搗亂了，一定好好學(xué)習(xí)，我要給你寫(xiě)個(gè)保證書(shū)！”第二天，我真的收到了他的保證書(shū)。當(dāng)我打開(kāi)它時(shí)，只見(jiàn)上面寫(xiě)著三個(gè)大字“保證書(shū)”，我不禁啞然失笑，原來(lái)保證書(shū)在孩子的眼里是這樣的。

隨著時(shí)間的流逝，我用愛(ài)播撒的種子已經(jīng)慢慢地發(fā)芽，靜靜地開(kāi)花……

又是新的一周，學(xué)生都出去上體育課了，我趴在桌子上休息。朦朧中聽(tīng)見(jiàn)有人開(kāi)門(mén)，我知道是體育課下課了。小凱先走進(jìn)教室，他以為我睡著了，就向后面的同學(xué)發(fā)出“噓噓”聲，示意他們不要出聲，不要吵醒了老師。學(xué)生們陸續(xù)輕輕地走進(jìn)教室，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。上課的鈴聲響了，當(dāng)我睜開(kāi)眼的時(shí)候，學(xué)生們已經(jīng)整整齊齊地坐好了，我的身上還披了一件衣服。那一瞬間，我心里既激動(dòng)又欣慰，覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。

后來(lái)，班里開(kāi)展了“今天我來(lái)做老師”的活動(dòng)，愿意當(dāng)老師的學(xué)生可以輪流當(dāng)一回老師。任務(wù)是早自習(xí)帶領(lǐng)同學(xué)們晨讀；午讀時(shí)監(jiān)管同學(xué)們讀書(shū)；監(jiān)督同學(xué)們做好眼保健操；找一位不遵守紀(jì)律的同學(xué)談話；組織課間和放學(xué)的紀(jì)律，并把同學(xué)們護(hù)送出校門(mén)。做過(guò)這些工作后，我讓這些學(xué)生寫(xiě)下自己的工作體會(huì)，并把這些體會(huì)集中在一節(jié)班會(huì)課上進(jìn)行交流。下課了，小凱走到我身邊說(shuō)：“老師，我今天才知道，您太辛苦了，我以后再也不惹您生氣了。”班里的小明制作了一張小賀卡送給我，上面寫(xiě)著：老師我愛(ài)你！在他的帶動(dòng)下，學(xué)生紛紛送來(lái)自己親手做的賀卡，并寫(xiě)上自己的心里話。我看著一張張賀卡就像看見(jiàn)一顆顆跳動(dòng)著的火熱的童心，頓時(shí)愛(ài)如潮水般將我包圍，眼淚不知不覺(jué)滾落下來(lái)。這是幸福的淚，是一個(gè)教育人欣慰的淚。

前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑。”只要用愛(ài)的春風(fēng)溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈，用愛(ài)的春雨滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生的心田，我相信他們就會(huì)向著有太陽(yáng)的地方走去。我會(huì)繼續(xù)努力，用自己的真誠(chéng)摸索前行，讓愛(ài)的陽(yáng)光灑滿教室的每一個(gè)角落。