電視民生新聞播報形式和播報內容延展初探
——以《630 公開課周末版》為例

丁楠 重慶廣播電視集團（總臺）

電視民生新聞在大眾視野中出現已有十多年，它以其特有的貼近性、服務性、實用性，以及關注民生的獨特視角，成為各地電視臺的收視擔當。

但在實際發展過程中，一些不容忽視的問題也顯現出來，例如，內容片面缺乏深度，形式上有庸俗化趨勢，輿論引導水平有待提高，服務性實用性不足等。因此，如何在電視新聞報道中合理構建民生視角，延展報道內容、拓展報道形式，就成為眾多電視媒體當前以及未來需要面對的課題，成為媒體履行社會責任、體現自身價值的新路徑。

本文主要以重慶廣播電視集團（總臺）《630 公開課周末版》為例，結合作者對民生新聞的理解和思考，嘗試進行總結、梳理。

一、強化內容整合加工 凸顯新聞引導力

《630 公開課周末版》是重慶廣電民生新聞欄目《天天630》的子品牌，主要依托欄目自身海量新聞素材，以輕松幽默的方式對新聞內容進行二次加工，聚焦社會生活的方方面面，傳播信息、寓教于樂，達到普及知識、普及法律、生活提示、行為指引的目的。

選題內容大都來自本地新聞，天生具有較強的貼近性。對內容的二次加工，也絕非簡單的1+1 炒冷飯，而是要從中尋找共同點、關注點，確定方向和主題，讓新聞內涵和信息在原有的基礎上得到拓展和豐富。

對新聞內容進行深度整合加工，可以把個體事件、個案，延展到公共領域去，提升民生新聞的社會價值，從而對公眾的道德觀念、健康觀念、消費觀念、娛樂觀念進行正確的引導，倡導健康文明的生活方式，培養公眾的法制意識。同時，這樣的整合加工，也讓《630 公開課周末版》更具有知識性、服務性、趣味性，更能體現“天天630 貼近老百姓”的欄目宗旨，體現節目的實用價值，讓人明白可以干什么、不可以干什么，平時生活中有什么值得注意和警醒的地方。

例如《630 公開課：理性“追星”》，就是對天天630 曾經報道過的、一幫年輕粉絲盲目追星、干擾他人正常生活這一新聞事件的回顧、梳理，同時對這一社會現象進行分析，對新聞涉及的法律知識進行解析、解讀，引導廣大粉絲理性追星，明白行為邊界在哪里。

和常態新聞相比，《630 公開課周末版》更加體現手法上的變化，內容上更具有方向性、目的性，每期節目要表達什么主題、要傳遞什么信息，都清楚明了，觀眾接收起來更輕松。

二、創新結構和形式 增強節目可看性

作為一種新的形式和樣態，《630 公開課周末版》更加注重表現手法的創新，更加注重角色化演繹、故事化表達、場景化呈現、趣味化展示。

（一）角色化演繹

作為整個版塊的“主角”，《630 公開課周末版》固定了一名主持人。從實際效果來看，這個“主角”實際上被賦予了“老師”的角色化形象，其話語的權威性得到進一步固化和肯定。

（二）故事化表達

主持人的播報，和觀眾慣常看到的新聞節目相比，更加強調故事性。把故事講精彩、把故事講透徹、把故事講得引人入勝，是最基本的要求。新聞內容故事化，可以讓版塊傳播更生動，更具有可看性。

（三）場景化呈現

《630 公開課周末版》的節目包裝，強調了場景化特色。為了讓觀眾認真“上課”，更加有代入感，主持人出像時專門采用了虛擬化手段，把環境打造成“課堂”；需要著重強調、需要敲黑板劃重點的時候，“粉筆書寫”的內容，會適時出現在虛擬黑板上，觀眾的“課堂”體驗更強，更加身臨其境。

（四）趣味化展示

節目展示趣味化，是增強傳播力的路徑之一。后期制作上，編輯會更多采用新媒體傳播的表達元素，更加注重短視頻傳播技巧，讓大屏節目展示，更能符合當下受眾接收信息的方式和習慣。

三、融合傳播 體現優勢

隨著新媒體的發展，融合傳播成為大趨勢。《630 公開課周末版》在這方面，也進行了有益的嘗試。

1.《630 公開課周末版》在選題、主題確定階段，就充分考慮社會熱點和網絡傳播特點，力爭讓傳統媒體和新媒體相向而生，彼此促進，掃清大小屏之間的障礙。

2.《630 公開課周末版》除了在大屏電視端播出外，還根據新媒體傳播特點進行剪輯，加工成符合新媒體使用的形態，并同步在自有新媒體平臺和多個商業平臺實現精準傳播，形成“共振效應”。

3.廣泛意義上講，大多數新媒體雖然形式新穎，包裝華麗，但內容空洞、嘩眾取寵的問題也非常突出。而“出生”于傳統媒體的《630 公開課周末版》，卻具有追求嚴謹、真實的先天優勢。這樣的優勢，讓節目本身在浩如煙海的網絡信息中，更容易脫穎而出、獨樹一幟。

與時俱進，激發創新活力、創新節目形式，不僅滿足了受眾的需求，而且符合媒體自身的發展規律，從實踐來看，《630 公開課周末版》具有現實操作性的創新，無疑在發揮節目粘性、鞏固收視基本盤方面，起到了有益的作用。