高考政治備考中有效復習策略的探索

劉曉蘭

【摘要】? 每個學校、班級學情都不一樣，而我校學情：學生基礎薄弱、習慣不好、自覺性欠主動等，加上政治課理論知識多且枯燥。我們要想政治學科在高考中做出更大的貢獻，一個有效的復習策略顯得尤為重要。本文就我校學情，開展了高考政治備考復習方法的探索，希望能對高考政治教學起到一定作用。

【關鍵詞】? 高考政治教學備考復習 方法

【中圖分類號】? G633.2? ? ? ? ? ? ?? ? 【文獻標識碼】? A 【文章編號】? 1992-7711（2020）33-019-01

我是高考教學第一線的一名普通老師，在這里只是總結一下政治高考備考的一些經驗，相當于是我自己的反思。大家怎么上高三的復習課，由于每個學校的情況不一樣，高考復習課怎么上這得具體問題具體分析，我是從這幾個方面進行

一、他山之石，可以攻玉

發揮同伴互助作用，教研組有不同風格的同學科老師，每個老師的優點各不相同，如果可以取長補短，在復習的時候就會更加有效，包括備課、出題、怎么選復習資料都需要集思廣益。千萬不要一個人孤軍奮戰。

二、教研活動很重要，反對“封閉主義”

自己關著門搞教學，猶如“死水”，沒有生命。到了高三，教研活動是很多的，教研員或是相關專題的主講人總會給我們帶來很多營養，整理和反思自己的教學，對于教學益處很大。有機會要參加集體改卷活動，從改卷中可以看到學生丟分點在哪里？評分標準是什么？學生的答題是否規范、嚴謹等等。那么回到學校，在教學中就應該提醒學生，針對愛出錯的知識點和問題就應該著重強調。

三、研究考綱考題

（一）高考總體方向“一體四層四翼”，這個是風向標

研究考綱，把握總體方向，就有了風向標，對于我們的備考有著重要的指導作用。

（二）琢磨高考試題

我是這樣來分析高考試題的：先把2019年的高考政治題都先做一遍，然后重心放在近三年的全國卷，把這幾年的高考政治知識點進行梳理，是考了哪些知識點？是怎么考的？通過梳理，可以找到某些高頻考點，對于政治高考主觀題，分別考政治、經濟、哲學、文化知識，分值52分，問題類型大致都是原因意義類和措施類，那么后期我們在復習的時候要教會學生怎么做這類型的題目。

這幾年國家一直強調“學科核心素養”，而政治學科的核心素養就是是政治認同、理性精神、法治意識、科學精神。往年在高考考查中其實就在考核心素養，只是從2017年開始是明確的提出，這對于幫助我們高考復習也有一定的指向性。

四、高考復習的計劃（針對一輪、二輪復習）

1.一輪復習：復習知識點：根據我的復習計劃，一輪復習就要側重于對教材知識點的理解、記憶，要求慢、精、細。所以戰線比較長。由于會考結束早，我的一輪復習時間很充足，所以我重新講新課，主要目的在于學生能夠真正弄懂知識點的內容，能理解知識與知識之間的聯系。

2.二輪復習：主要的是在熟悉教材知識點的基礎之上做到知識點的再認與再現，可以快速地調動知識從而解決問題。同時我也要求學生注重記憶教材的目錄，比如單元標題、課標題、框標知識標題、目標題。這便于學生建立知識框架體系，在做主觀題的時候便于調動知識點，和定位知識范圍。做到查缺補漏。

3.專項訓練：訓練是必不可少，它也是提高學生答題能力的基礎。天下所有技能，都是反復訓練才達到很高水平，因此要分連續性文本、非連續性文本的專項訓練。比如圖表題、組合選擇題、材料分析等專項題目，對學生進行反復訓練。在教學過程中貫穿問題意識。也就是說，通過問題方式呈現對知識的要求，促使學生積極思考問題，探究問題。要讓學生多次練習，相信每一位學生經過多次努力和調整，能拿到滿分，培養他們的政治語感。

4.結合時政熱點選題：時政熱點是政治學科不能回避的部分。高考試題雖然并不對熱點作專業知識的要求，但是了解背景材料的內容有助于引導我們思考。以熱點為載體，回歸教材才是王道，才是提高教學質量和學習質量的根本。

5.重視改卷、評講課

在改卷時，不放松評分尺度，嚴格執行評分標準，真實地發現學生存在的問題，從而在教學中得以及時改進。

評講課對于學生的學習提高有奇效，通過試題的犯錯可以使學生更牢固地掌握好知識。換一個角度講錯誤是學生進步的重要助推器。我總是喜歡改完卷后，等學生拿到答題卡之后再進行評講試卷，要求學生對應著答題卡，先填寫自己每個小題得得分情況，然后思考自己的答案和參考答案有何區別？還有哪些方面我沒有想到？哪些方面我想到了，參考答案上沒有，但是這個答案是被認可的（這個考查學生的創造性作答，符合高考大綱的要求），據此查缺補漏，同時也教會學生全面的分析材料，用指定的知識作答，以此養成習慣、培養能力。

6.答題技巧訓練

高考文綜，兩個半小時做三個科目，大閱讀量是常態，在這種大閱讀量的情況之下，我們要想辦法讓學生完成作答，這是一個不小的挑戰。

（1）提高閱讀數量和強度：從閱讀數量和強度兩方面加強練習，在大閱讀量下，把握時間很關鍵，為了讓學生適應高考，我們學校從高三一開始就進行文科綜合的合卷考試。

（2）加強題型答題方法指導：

選擇題：讓學生熟練運用排誤法、排異法、甚至猜測法來提高準確率。

非選擇題：沒有任何一個學生可以做到一開始就對問題分析得很精準而完整。他們分析問題一定要走先粗放后集約的發展道路。

（3）必背的答題模板、知識框架：知識點的掌握是重中之重，必須通過默寫過關，要不然巧婦難為無米之炊。

（4）平常作業、考試就要重視：讓學生對主觀性題目有話可說，有話可寫，然后再來規范分析的準確性和完整性。注重方法提煉、過程展示、語言規范.

五、重視學生的心理，良好的應試心理、健康積極的心理對學生有促進作用

以上是我第一次上高中，第一次和學生一起“高考”，邊學邊教，邊教邊反思。高三復習備考是一項復雜的系統工程，而備考策略是一門藝術，復習有法也無定法。適合我校學生的實際，學生一次比一次有進步就是一件好事情。