談初中物理教學學生自學能力培養

彭衛軍

自學能力對于學生發展來說，具有終身受益的作用，所以在初中物理教學過程中，教師要適當地放手，并給學生預留更多的自學時間，讓學生認識到自學的重要性，并在學習過程中不斷鍛煉自己的自學能力。但是從目前初中生學習狀態來看，嚴重缺乏自主性，在學習過程中始終處于被動地位，對教師的教學具有一定的依賴性，從而嚴重影響到學生的學習質量。當學生具備自學能力時，能夠在遇到問題時找到解決方法，還能充分發揮出主觀能動性的作用，促使學生的學習信心不斷增加，表現出自信和敢于面對狀態。所以在初中物理教學中，教師必須要有目的、有意識地培養和提高學生的自學能力。

從自主閱讀材料上培養。首先，教師必須要具備培養學生自學能力的意識，然后在教學過程中讓學生意識到自學能力的重要性，幫助學生在思想中形成自學的意識，這樣學生在學習過程中才會不斷更新和充實自己的知識，才會實現進一步的發展。在課堂教學中，教師要為學生創設閱讀課本條件。例如，在新課開始前，要求學生先進行預習，通過閱讀的方式去了解新課內容，在閱讀中學生能夠自動利用自己所學習到的內容對新內容進行理解和加工，不僅可以促使新舊知識的合并，還能幫助學生不斷形成自己的知識體系。另外，教師需要向學生傳授預習的方法。通常情況下，學生只需要專注閱讀，并針對有疑問的地方進行反復分析和推敲，然后在課堂上提出疑問，教師對其進行詳細地解釋，也可以向其他學生進行討教。由于學生的自學能力與學生的閱讀理解能力相輔相成，一般情況下，自學能力較強的學生，閱讀理解能力比較強。所以要培養學生的自學能力，首先要創造條件讓學生更多地自主閱讀，并保持下去。

從良好的師生關系上培養。和諧的教育環境有利于激發學生的學習積極性和主動性，所以在物理課堂教學中，要注重教師與學生之間的交流，構建出和諧的師生關系，不斷提高學生的自學能力。教師必須要具備專業的素養，平等、尊重每一位學生，發自內心地關注每一位學生，激發學生的學習興趣，促使學生養成積極的學習態度，這樣才能保證學生全面地發展。綜上所述，在初中物理教學中，培養學生的自學能力，必須要根據學生的實際情況，培養學生良好的閱讀習慣，提高學生的知識歸納、概括和分析能力，并充分調動學生的積極性和主動性，如此才會讓學生具備較高的自學能力，為今后的學習和發展奠定基礎。