論愛和教育

王寧

著名教育家夏丐尊說過：“教育沒有了情感，沒有了愛，如同池塘沒有了水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有了情感，沒有愛，也就沒有了教育。”這幾年來，全國各地相繼發生了一系列令人不快的事：教師給學生臉上刺字、教師讓學生吃屎、教師強迫學生全體下跪;一個學生竟然能打死自己的親生母親;兩名學生在光天化日之下砍死自己的同學……一件件、一樁樁駭人聽聞的“教育暴力”發生在教育上，發生在稱之為凈土的校園中，許多中小學生為了逃避過重的壓力而離家出走，青少年犯罪率逐年上升……這一切的一切不能不讓人為之擔憂，中國的教育出現了什么問題？這充分告訴我們——教育需要愛！

愛是教育的生命，沒有愛的教育如同一潭死水;沒有愛的教育如同一個人沒有了心臟，愛和教育是不可分割的一個整體。孔子有句名言，叫做“有教無類”，意思就是說，對學生要一碗水端平，不能歧視學習上暫時有困難的學生。好學生要做到愛護，差學生更渴望愛和尊重。絕不分高低貴賤，遠近親疏。所以愛是教育的生命，而愛更要動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

一、熱愛學生，激勵他們健康成長

教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無池的水，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說過：“如果問我我一生中最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫的回答：‘熱愛兒童。”愛學生是教育的生命，是教師的天職和高尚的道德情感，是教育成功的基礎，也是學生成長的需要。但是，教育中，光有愛還不夠，必須要善于愛。

二、用心去愛，深入了解學生的內心世界

孩子的智力是有差異的，個人的能力所達到的高度是不等的。有的人能夠在知識的殿堂擁有輝煌，成為名家名人，而另一些人則成為勤勤懇懇，有一定技術技能的普通勞動者。能力差異是客觀存在的，但不能是“放錯了地方的寶貝”受到羞辱，感到自身的不幸。自己低人一等，失去生活的信心和做人的尊嚴。陶行知曾說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，你別忙著把他們趕跑。”學習只是孩子們精神生活的一個方面，他們表現的方面很多，沒有任何才能的人幾乎是沒有的。教育者應該去接近孩子，感受孩子，發現他們的興趣，愛好和特長，給他們提供展示自己的機會和舞臺。教師要設法用心去了解孩子們的內心世界。

（一）了解學生是教育的關鍵

“不了解兒童，就沒有學校，沒有教育，就沒有真正的教師和教師集體。”一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子。當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個性特點的、具有自己的志向，自己的智慧和性格結合的時候，這樣的理解才能有助于教師們去熱愛兒童和尊重兒童。做教師的必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是——熱愛學生，了解學生，尊重學生。

（二）努力使自己成為學生的朋友

人的心扉都是向知己者敞開的。在教育中老師應既是師長，又是朋友，學生就會把自己的心里話、苦惱，尤其是對父母都不愿一起說的話，都告訴老師，以求得幫助和指導。在這方面特級教師斯霞為大家樹立了榜樣：為了了解學生，掌握學生第一手資料，她雖已年事已高，但還是經常和學生在一起，甚至還和學生一起做游戲。對學生了解了，就能做到因人而異，因人施教，從而獲得教育的成功。

三、尊重學生，是愛的前提，是教育的基礎

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人才會教育孩子。”“單單愛孩子，母雞也會這么做，但是要善于關愛他們，這確實是一項偉大的公共事業。”有了愛，才會尊重孩子，平等的態度對待孩子，以最大的熱情和耐心去教育孩子，教好孩子。

（一）尊重學生，信任學生

蘇州鐘鼓樓一名教育專家說：“我們有的小學課堂就像一個法庭，年齡越小，法庭的氣氛就越沉。教師就像審判長，審了原告審被告。”這種形式在中國的教育中非常普遍。其實教師和學生都是課堂上的主人，因此教師在要求學生尊重自己的同時，相應地尊重學生。但在教育實踐中，有些老師不懂得尊重學生，經常感情用事，只強調愛的動機不考慮效果，往往不自覺地傷害了學生的自尊心，導致他們自卑、自我否定，甚至離家出走，自殺輕生。因此一個愛學生，渴望學生進步的老師，必須是首先尊重和信任學生，否則，愛就無從談起，更談不上教育。

（二）尊重孩子們的自尊心，發揚個性

著名教育家蘇靈揚曾經說過這樣一件事情：“我上初中時曾寫過一首新詩，興致勃勃地拿給老師看，老師卻批了‘不像詩三個字，使我自尊心受到傷害，從此一輩子再也沒有寫過一首詩。”有些老師比較獨裁，不調查研究就隨意當眾批評學生，結果刺傷了學生的自尊心，無意中撲滅了他們心中渴望進步的火花。還有老師，沒有職業道德觀念，對于犯錯誤或學習差的后進生采取罰、打罵以致設立“特座”，評選最差生等做法，傷害了他們的自尊心，侮辱了他們的人格，結果這些不道德的表現會毀掉他們美好的前途。有一些學生，雖然學習不太好，可是有很廣泛的興趣愛好，這就要尊重孩子們的個性，還要想方設法地發展學生的個性創造條件。比如幫助他們成立各種興趣小組、學科小組;指導他們做實驗、搞調查等。總之，新時代的教育就是創新教育，培養全面發展的高素質人才。要使學生的個性得到充分的發展，人人成為國家建設的有用人才，也使每一個學生都能自己重新找到自己的位置，提高自信心，重新認識自己，以便充分發揮自己的潛能，促進自身的發展，促進教育的發展。

教育者多么偉大，多么重要，多么神圣，因為人的一生幸福都操在他的手中！要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們！

列寧說過：“沒有人的感情，就從來不可能有對于真理的追求。”教育的核心是教師對學生的愛，教師唯有以感情為紐帶，才能讓他們親其師，信其道，教師只有均勻地把愛灑向學生，他們才會以親情回報。有愛就有寬容，教育不能沒有愛，教育更要有愛心，不是愛一個，而是愛一群;不是愛一時，而是愛一世！學生不能沒有愛的呵護，正如嬰兒不能沒有母親，河堤不能沒有堤壩一樣，愛心的別名叫“奉獻和責任”！