校企合作模式下高職汽車檢測與維修技術專業人才培養研究

顧杰志

(江蘇省連云港工貿高等職業技術學校，江蘇 連云港 222000)

1 校企合作模式的相關研究

所謂校企合作模式也就是學校與企業進行合作，共同開展具體的教學、培訓活動，在對校企合作模式進行應用的過程中，高職院校占據著主體地位，而企業則扮演著對學校進行輔助的角色，學校應根據學生學習的實際情況對具備可行性的人才培養方案進行制定，同時需要對我國相關崗位的職業需求進行參考，對企業的基本情況進行了解，而企業則應該以學校的發展需求為基礎，為學校提供專業技術以及實訓條件的支持。

近年來，我國高職院校在開展校企合作教學模式的過程中取得了一定的成績，企業成為了學校的校外實習基地，學校則會讓學生去企業中進行實習，很多企業在與學校進行合作的過程中都會對項目培訓的資金進行設置，并安排專業工作人員去學校內指導教學，為了能夠更好地對人才進行培養，在開展校企合作的過程中學校往往會派大量的教師去企業接受指導，對企業的具體崗位需求進行明確，尤其是汽車檢測與維護專業，在開展教學的過程中主要以企業配合學校，取得了一定程度上的教學成果，但從現實情況來看，由于種種原因，高職院校的人才培養還不可避免地存在著一些問題，這也需要相關人士進行合理研究，對其進行完善。

2 校企合作模式下高職汽車檢測與維修技術專業人才培養措施

2.1 校企合作模式下高職院校應更新人才培養理念

在校企合作模式下，對于高職院校來說，必須要對人才培養的具體理念進行更新，結合我國市場經濟的發展情況，以滿足企業對人才的需求為目標，不斷地開展相關的工作，而從現實情況來看，很多企業都只是通過招聘的方式選拔人才，沒有積極地融入到對人才進行培養的過程當中，所以需要對傳統的發展理念進行轉變，明確人才培養工作對企業發展的重要性，與學校進行積極合作，結合汽車檢測與維修技術專業的實際情況，為學校教學提供幫助。

對于學校的教育來說，其具體的教育體制也阻礙了校企合作的不斷發展，很多高職院校目前都僅僅是根據傳統的教學體制開展教學，這與社會發展過程中所需求的彈性教學存在較大的矛盾，所以企業與學校必須要共同設計理性的教育方式，對校企合作的相關理念進行積極地落實，加強對人才的培養。

2.2 校企合作模式下高職院校應持續加大校企合作力度

從我國目前的教育情況來看，校企合作的教育理念具備較強的可行性與較好的效果，能夠提升我國高職院校的教學水平，但是在開展校企合作的過程中仍然存在著一些問題，包括教學層次較淺等等。部分高校的管理人員積極尋求與企業的合作，但是卻受到了企業發展理念的制約，無法更好地構成合作的關系，這導致校企合作在實施的過程中成為了一種形式主義，脫離了校企合作的根本價值與意義。所以，對于學校來說，必須要對校企合作的體系進行建立。

除此之外，針對學生就業難的問題，需要對具備可行性的校企合作體系進行建立，由于企業實習與學校教育存在著較大的差異，在教學觀點方面也存在區別，所以需要對合理的教學方案進行制定，讓教室能夠與車間進行結合，持續提升學生的綜合素質，并為企業創造良好的效益。高職院校還需要結合目前的教育形式，讓企業對學校的教育、模式進行了解，進而加強交流與合作，提升校企合作教學的成果。

3 結束語

綜上所述，在對校企合作模式進行應用的過程中，高職院校占據著主體地位，而企業則扮演著對學校進行輔助的角色，所以學校在對教學內容進行安排、設計時也必須要根據產業內企業的發展情況保證課程實施的可行性，結合校企合作教學的具體方案不斷促進我國汽車檢測與維修技術專業的發展。除此之外，企業與學校必須要共同制定理性的教育方式，對校企合作的相關理念進行積極的落實，加強對人才的培養。