結合職業要求 探索中職德育教育模式

唐三運

(河南省汝南幼兒師范學校，河南 駐馬店 463300)

1 關于中職德育教育結合職業要求的內涵分析

中職德育教育工作要面向職業要求，其從理論層面來解釋，主要指的是中職院校在進行德育教育的過程當中要從職業要求的角度出發，對學生進行針對性的德育教育，確保學生所具備的道德素養與職業對他們提出的道德要求是相匹配的。

近年來，我國社會經濟發展速度越來越快，各行各業都處于不斷變化和發展的過程當中，各類職業的要求更是隨之發生著很大的變化。因此，中職德育教育必須要時刻緊跟職業發展要求來調整和完善自身的德育教育計劃，要讓學生們的道德行為和職業要求相符合。

2 職業要求的德育教育內容

2.1 優秀的道德品質是基礎

無論是什么樣的職業和崗位，其對于個人的基礎要求便是要具備優秀的道德品質，要擁有正確的價值理念。因此，中職院校的德育教育工作必須要將培養學生優秀的道德品質作為最重要的目標之一，要在實際教育工作中培養學生們誠實守信、積極樂觀、正直堅毅、吃苦耐勞、愛崗敬業的優秀品質。

2.2 培養和增強學生們的適應能力

現在的學生們從小就享受著比較優越的成長環境，很少經歷過大的挫折和磨難，他們更傾向于享受生活，所以對新環境和新工作的適應能力都比較差，如果學生在畢業之后進入到的是一個相對艱苦的工作環境，那么他們很容易產生消極逃避的心理。因此，中職德育教育工作中必須要加強對學生適應能力的培養力度，要幫助學生們克服貪圖享樂的壞習慣，鼓勵他們去積極面對工作中的考驗和挑戰。

2.3 培養學生的創新能力

創新是推動社會發展的強大動力。現在任何職業都需要創新和改變，都需要職工具備創新的精神與勇氣。因此，中職德育教育必須要注重培養學生們的創新能力，要強化學生們的創新意識，讓學生們認識到創新能力是衡量他們工作能力的重要指標。

3 職業要求下中職院校德育教育的實施策略分析

3.1 緊跟職業要求的變化速度，培養中職學生優秀的道德品質

在當今這樣一個市場大環境中，職業要求始終都處于一個不斷變化的過程當中。作為中職院校，其所開展的德育教育必須要堅持做到以職業要求變化為導向，要根據職業要求的變化規律和社會對于人才的需求來不斷調整自身的德育教育方案，將職業對道德層面的新要求和新變化融入到實際教學當中來。

3.2 中職院校要轉變德育教育理念

中職院校在之前很長一段時間內并不是非常重視德育教育，所以，一直以來沿用的都是傳統的德育教育理念。在德育課堂教學中，基本上都是教師講學生聽的狀態，德育教育的效果并不是很理想。從現在起，中職院校要想迎合職業發展的需求和變化，就必須要從自身做起，徹底扭轉之前傳統的德育教育理念，樹立起全新的德育教育理念，德育課程教師也要摒棄掉之前傳統保守的教學模式，要在德育教學過程中引導和培養學生的自主學習和思考能力，充分調動起學生的主觀能動性。如果現實條件允許，筆者建議，中職院校德育教學可以走出課堂，走出校園，讓學生們去真實的工作環境和氛圍中去學習和感受，讓學生們獲得更加真實的德育體驗，這對于提升學生們的道德品質來說會起到非常大的幫助作用。

3.3 重視對學生的心理健康教育

從學校步入到社會當中，學生們必然會經歷一個心理層面的改變。在轉變的過程當中，總是難以避免地會遭遇到各種各樣的問題和困難，此時，學生們的心理素質和價值理念會直接影響到他們的行為方式，對他們的職業發展產生至關重要的影響。因此，筆者建議中職德育教育中應該更多加入心理健康教育的內容，要加強對學生心理健康的教育，引導學生們樹立起一個積極健康向上的心理狀態。中職院校可以成立學生心理健康咨詢工作室、可以組織開展心理健康教育專題講座、組織與心理健康教育相關的集體活動等等，通過各種各樣的方式來加強對學生們心理健康教育。

4 結束語

綜上所述，擁有高尚的道德品質是一個人立足于社會的重要基礎，當今社會衡量一個人綜合能力的最重要指標也是道德品質，只有擁有良好道德品質的人才能夠贏得社會的信任，才能夠被社會所接納。中職院校德育教育工作中必須要緊密結合當前職業要求，有針對性對學生進行德育教育，為他們未來順利步入工作崗位奠定更加堅實的基礎。