科技小院：為鄉村振興插上翅膀

中國科協扶貧辦副主任王誠：推廣山西經驗 強化合作共贏

中國農技協的科技小院，是一個合作共贏的好平臺。對當地農業發展、師生開展科研工作起到積極作用。山西多年來在農村科普、農業科技發展等方面做的工作為科技小院的發展提供了基礎支撐。

中國農技協主要是面向農村科普開展工作，科協要把科普的組織工作做下去。全國科普惠農新村項目是山西率先推動，從5000萬到3個億，現在全國一直在重點推進支持，包括基層農技協支持，基層農技協帶頭人和農技協科普示范基地，都是運用山西經驗。山西在運用信息化模式帶動農村客戶，助力脫貧攻堅和鄉村振興經驗方面的非常足。

山西省科協今年9月推動科技小院至今，已經成立十幾個科技小院，部分還在進行申請中，說明山西是一個適合于科技小院發展的肥沃土地。這不僅為山西科技小院的發展，乃至為全國的科技小院的發展提供一個技術支撐。相信通過咱們大家的共同努力，山西科技小院的發展，一定會成為全國科技小院發展的一張名片，也會給全國的科技小院的發展提供很好的支撐。

中國農技協科技小院聯盟理事長張建華：發展科技小院 實現鄉村振興

2018年11月在廣西南寧成立中國農技協科技小院聯盟，其作用是以“平等互利、優勢互補、融合創新、開放共贏”為原則，整合涉農高校、科研院所、企業和地方政府等社會優質資源，推動“科技小院”網絡體系不斷發展壯大，加快體制機制創新，構建“產學研用政”緊密結合，推動農業綠色發展和鄉村振興的新模式，全面服務于國家創新驅動發展戰略和鄉村振興戰略，在服務農業增效、農民增收、農村綠色發展的進程中發揮重要作用。截至當前，共建立了7個科技小院聯盟省級分聯盟，其他省份的聯盟也在陸續建設中。

經過一年多科技小院聯盟運行實踐，探索形成了中國農技協科技小院聯盟的工作機制。在科協領導、院校實施、教師指導、學生常駐的多方支持下，農民產量得到增收、產業得到了發展。

近年來科技小院聯盟工作進展迅速、成效顯著。在多個省份科協和高校的大力支持下，保證了科技小院聯盟的工作開展。如：四川、福建、江西、廣西、內蒙等省份科協和高校領導高度重視，積極行動，率先成立科技小院省聯盟，建立一批科技小院;四川、江西、福建等省涉農高校設立科技小院專項，優先保證科技小院研究生名額;江西農業大學為科技小院首席專家配套學校專項研究項目，給予一定的配套項目經費，促進了教師做好科技小院的積極性。中國科協和各省科協領導高度關注和支持科技小院聯盟工作：中國科協副主席、書記處書記孟慶海9月28日在廣西南寧參加了中國農技協科技小院戰略研討會，對科技小院聯盟工作高度肯定。科技小院研究生培養模式在2020年7月29日全國研究生教育大會上被列為典型，中國農技協科技小院聯盟工作也為此做出了貢獻，因此科技小院模式得到了教育部的高度評價。不僅如此，還推動了一批農企發展。如：四川布拖馬鈴薯產業、廣西隆安火龍果產業、福建平和蜜柚產業、江西彭澤蝦蟹產業等。

科技小院聯盟下一步工作計劃將完善科技小院聯盟組織、機制建設;穩步推進科技小院在全國布局和擴展;加強科技小院聯盟在科普宣傳和人才培養方面的作用;提高科技小院聯盟工作效率，在助力產業發展和鄉村振興中發揮更大作用！

中國農技協科技小院聯盟秘書長李曉林：建設小院聯盟 助力產業發展

中國農技協科技小院聯盟于2018年11月正式成立：聯盟理事長為張建華，副理事長為各省份聯盟理事長，聯盟專家委員會主任為張福鎖，委員為全國有關專家，聯盟秘書長為李曉林，副秘書長為各省份聯盟秘書長，各省份聯盟的命名方式為中國農技協科技小院聯盟（省名）。其目的是為了推進各省科技小院分聯盟的建立，打造科技小院2.0版，助力“一縣一品”農業發展，助力鄉村產業振興。

科技小院是中國農技協副理事長、中國工程院院士張福鎖團隊探索建立的，其理念是研究生駐扎在農村和生產第一線，與農民、企業和政府“零距離”開展科技創新、技術服務和人才培養的新模式。其成立的作用是：引導科技人員深入一線服務三農、在產業實踐中培養優秀知農愛農人才、解決生產實際技術問題促進產業發展、匯聚各方科技資源合力服務三農事業、長期系統地進行科普培訓提升農民科學素質。

2019年12月19日教育部副部長翁鐵慧等領導專門聽取科技小院工作匯報，匯報講述科技小院模式緊扣了服務社會、科技創新、人才培養和精準扶貧幾個方面，是服務國家的重大戰略;創新了專業學位培養的方式、模式;培養了創新型、復合型、應用型人才;推進了教育脫貧攻堅;需要加大力度復制推廣。在2020年7月29日全國研究生教育會議上，習近平總書記對研究生教育工作作出重要指示，他強調：適應黨和國家事業發展需要，培養造就大批德才兼備的高層次人才，為創新驅動發展提供有力人才支撐。科技小院將實驗室建在鄉下田間，研究生長期駐守在農村和生產第一線，服務地方和鄉村發展，為打贏脫貧攻堅戰貢獻了智慧和力量。

科技小院的申報主體需要滿足以下六個條件：一、有優勢產業和行業引領地位;二、有強烈的技術需求和愿望;三、有科技小院工作條件（食宿、交通、網絡等）;四、有試驗示范培訓場所;五、有一定的運行經費（生產資料、分析測試等），項目經費專款專用;六、有輻射帶動效應。

做好農技協科技小院的關鍵在于作風實、工作實、效果實。它的存在是新時代農業科研、科技服務與人才培養有機融合，助推農業產業發展和鄉村振興的有效模式。

山西省科協黨組成員、副主席溫萬一：引領農業發展 建設文明鄉村

在舉國上下學習宣傳貫徹黨的十九屆五中全會之際，中國科協、中國農技協堅持把解決好三農問題作為全黨工作重中之重，是中國社會主義鄉村振興道路全面實施鄉村振興戰略的具體實施。科技小院這種模式是服務三農發展、解決技術難題、加快成果轉化、實現優質高效增收的主要模式。

在三農領域山西省實施特有戰略、聚焦農谷，狠抓有機旱作農業增長，狠抓農產品加工，山西農業發展，需要更多更好的科技市場。科協作為推動創新的重要力量，是廣大科技工作者的橋梁紐帶，是科技工作者之家。

在此之際，本人僅代表山西省科協講幾點建議。

科技小院要堅持正確的政治方向，科技小院搭建了農業科技工作者、農業科研人員、青年學子、研究生服務三農的品牌，要認真落實習近平新時代中國特色社會主義思想，引領廣大農業科技工作者聽黨話、跟黨走，真正做到懂農業、愛農村、愛農民，把思想和行動統一到黨的十九屆五中全會精神上，把智慧和力量凝聚到全面推進鄉村振興戰略上。

科技小院要及時打通農業科技成果轉化的最后一公里。農業科技工作者要大力弘揚新時代科學家的精神，要有追求卓越的精神，要有艱苦奮斗精神，要勇攀高峰，潛心研究，把論文寫在科技小院，把論文寫在田間地頭。

科技小院要推動鄉村文明建設。科技小院是科普圣地，廣大科技工作者是先進文化的傳播者，要帶頭弘揚社會主義核心價值觀，做精神文明的實踐者、推動者。要把科技小院建成精神文明的文化陣地，為推動鄉村文明、生活富裕，實現鄉村文明振興戰略作出應有的貢獻。

山西農業大學副校（院）長王娟玲：搭建科技平臺 促進人才培養

山西農大（農科院）歷來重視社會服務，探索形成了服務地方經濟社會發展的專業專家大院，科技服務模式。這個模式與中國農技協的科技小院異曲同工，都致力于將高校的人才培養、科學研究和社會服務融為一體。中國科協領導下的中國農技協成立的科技小院聯盟自2019年年初開始，在全國各省份廣泛推廣科技小院模式，建立以各省農業院校為主體的科技小院網絡、科技小院模式，在高層次應用型農業專門人才培養和農業應用技術服務等方面具有顯著效果，在人才培養方面尤為突出，很好地契合了國務院提出的“以實踐能力培養為重點，以產教融合為途徑”的中國特色專業學位培養模式的要求。

今年山西省科協與山西農業大學積極合作，學校做了充分的準備工作，學校農學院和食品學院迅速行動，聯系了山西省內一批合作社和合作企業，圍繞山西有機旱作農業、山西特有農業戰略，首批篩選出了12個科技小院。本次中國農技協科技小院山西分聯盟成立和12個科技小院的授牌運行，為山西省農業科技服務搭建了一個聯絡各方科技力量的重要平臺，必將為山西省特有農業發展和鄉村振興作出特殊貢獻，也必將為學校的專業學位碩士研究生培養提供有效的支撐。

聞喜小麥科技小院首席專家、洪洞小麥科技小院首席專家高志強：深入科技小院 激發創新動力

從試驗示范基地上升為科技小院，首先是教師與學生更大程度地融入農業、農村和農民，融合性加強，在全面推進鄉村振興方面作用巨大。科技小院要求研究生長駐小院，與老百姓融為一家，親密接觸老百姓的酸甜苦樂，更能了解到當地產業中的核心問題，研究生在試驗示范基地的任務是科研和示范任務，目標明確，做好試驗、獲取數據、完成論文寫作、順利畢業，到基地主要是取樣，在作物生長的關鍵時期進行，感覺融合得不夠;其次試驗示范基地上升為科技小院更加注重發揮學生的主動性，學生的任務由被動完成老師的任務變為主動從主導產業中尋找問題、分析問題，再找出解決問題的方法。這樣更可以體現學生的主體地位，激發學生創新力，是學生培養方式的創新。科技小院更加重視解決當地產業發展中的問題，而試驗示范基地的核心是完成項目和人才培養，因此，科技小院更適合專業學位研究生的培養，科技小院應該有專門的專業學位研究生指標，并要考慮設立專項科技小院經費，發揮好研究生資源，提升社會服務的效果，解決好小院的老師和學生的思想問題，服務好科技小院的研究生。

作為科技小院的首席專家，要為小院學生打造一個良好的工作環境，關心學生、愛護學生，要協調好4大關系，即學生和導師的關系、學生與企業的關系、學生與縣科協的關系、學生與產業的關系。相信在山西省科協、學校黨政的正確領導下，在基層科協與企業、合作社的配合下，科技小院將做得更好，既可解決產業發展的核心問題，又能培養出綜合素質高的專業人才。

臨縣食用菌科技小院首席專家孟俊龍：拓展脫貧成果 推進產業轉型

科技小院是一個小而精的服務平臺，不僅有老師專家的指導，還有企業、研究生的深度參與，通過科技培訓、技術服務等一系列活動，指導農民科學種菇，推廣高產高效技術，解決農戶增產增收問題，打破了農業基礎推廣最后的一公里，對農戶是福音，對農業是福音，對鞏固拓展脫貧成果，積極銜接，推進鄉村產業轉型也將起到積極的作用。中國科協在呂梁服務30多年，常明昌教授團隊也在呂梁服務30多年。2015年在中國科協的支持下，在山西農業大學食用菌團隊的指導下，臨縣建立了第一家香菇生產企業，成為食品學院產學研基地。

此后的幾年，學校團隊一直持續服務，持續跟蹤，經過短短5年的發展，臨縣的相關產業從無到有，從小到大，目前從業與發展項目企業合作社62家，涉及到13個鄉鎮，栽培香菇1500多萬噸，產值突破1.3億元，直接帶動從業人員3500多人，其中貧困人口2000多人。

作為一名科技人員，本人將一如既往繼續帶領團隊的年輕老師、研究生扎根臨縣，針對臨縣香菇產業，從菌種選育、菌棒生產栽培、技術、保鮮加工等方面開展相關的科學研究、技術推廣等工作。按照科技小院的初衷，零距離、零門檻、零時差、零費用，服務臨縣的食用菌企業、合作社和農民朋友，引導農民科學種菇，標準化生產，促進臨縣食用菌產業高質量發展，真正將論文寫在祖國的大地上。