《職業學院大德育體系構建研究》課題成果展示

吳書生

? 一、學院各項工作取得了顯著成效

（一）全面推進學院的德育工作，全員樹立了“以德育人”的辦學理念，學院德育工作取得了顯著成績。（二）教師通過課題研究，增強了德育工作的責任感和自覺性。（三）加強了對學生行為習慣的養成教育的培養。（四）加強了德育大環境建設。

? 二、學院德育體系的途徑與方法

學院把“科技導學，育人為本”的教育思想納入該課題研究體系，通過研究，探索構建了“實踐-體驗-內化-踐行”的育人思路。德育教育目標、內容、方法和過程通過各條教育途徑橫向貫通，縱向銜接構成一個整體，形成教育合力，增強德育實效性。概括起來為一個理念，兩種模式，三個結合，三種方法，六條途徑。

（一）一個理念：以育人為本，教學生學會做人。（二）兩種模式：實踐-體驗-內化-踐行。（三）三個結合：課內外結合，校內外結合，家校結合，整體構建學院德育體系。（四）三種方法：教育、管理、熏陶。

我們以主題教育、專題教育、系列教育，通過課堂教學，課外活動，校外實踐，對學生進行全員全方位、全過程教育，以培養學生的創新精神與實踐能力。我們通過課題研究，以目標化、全員化、常規化、系列化、網絡化、德育量化等“六化”為管理模式，狠抓學生的養成教育。我們以全方位大教育觀為學生營造一個和諧向上具有學院特色的校園文化環境，通過“學院主導，有效溝通，家校互動，社區合作”的實踐，構建形成了職業學院大德育體系，為學生營造一個健康成長的外部環境。

三、初步形成了“三互德育”“五育共舉”“五活共育”“德智互滲”“心德互助”“家校互動”“立體德育”教育模式。