初中班主任管理中的溝通藝術探析

馬麗娟

? 一、轉變班主任態度是有效溝通的前提

班主任應該轉變自身態度問題，從學生的角度思考問題，放下自己的班主任架子，和學生做朋友，了解學生的內在需求，用溫和的語言、良好的態度與學生進行有效的溝通，認真傾聽學生的內在聲音，保持微笑，形成良好的師生關系，進而促進班級管理。

? 二、尊重學生是有效溝通的有力武器

尊重學生有利于形成良好的師生關系，學生的情緒才能變得更加積極，才能對班主任無話不說，從學習中的師生發展成為生活中的伙伴，使師生之間的溝通變得更有效率。

? 三、用愛去溫暖學生的心是有效溝通的重要保障

班主任老師在調解溝通中要注意引導來使強勢學生對自己的行為有正確的認知，反省錯誤行為的嚴重后果，從而達到精神層面的自我教育;要對弱勢學生進行心理疏導和安慰，在接受道歉的同時不會產生自卑的心理，這就需要班主任老師用愛來管理班級。

? 四、小結

綜上所述，溝通需要技巧，班主任應該轉變自身態度，學習溝通技巧，加強自身的管理素質，從學生的角度思考問題，多去發現學生的問題。初中班主任應該了解學生的內在需求，用溫和的語言以及良好的態度與學生進行有效的溝通，認真傾聽學生的內在聲音并且保持微笑，形成良好的師生關系，進而促進班級管理。班主任的有效溝通對于初中班級管理工作有著非常重要的影響。因此，初中班主任應該與學生們作朋友，善于傾聽學生的訴求，不斷提高自身的溝通管理能力，從而提升班級管理質量。

? 參考文獻：

[1]于玥.初中班主任工作中溝通技巧的相關研究[J].學周刊，2018（12）.