淺談班主任如何做好常規工作

吳海通

摘 要：學生是祖國的未來，他們的思想道德，行為表現，學習成績，不僅是社會主義精神文明程度的重要體現，而且決定未來的社會發展和民族精神，教育和培養好青少年一代，使他們成為有理想，有道德、有文化、有紀律的一代新人，班主任有不可推卸的責任，本文主要圍繞初中班主任應該怎樣做好常規工作，使學生身心健康地成長，學會做人，學會生活，學會學習。

關鍵詞：間接興趣；直接興趣；早戀；網癮；因材施教

教書是太陽底下最光輝的事業，作為一名普普通通的人民教師，我踏踏實實地工作著，接近18年的教學生涯，擔任了16年班主任，有些人認為擔任班主任太辛苦了，其實我獲益匪淺，看著自己的學生身心健康地成長，是我最大的快樂。我現談談班主任怎樣充實地做好日常工作，使學生健康地成長，各方面得到充分的發展。

一、注重自身的修養，做一名受學生歡迎的班主任

班主任的師表作用常常表現在班主任自身的基本素養，所以培養自身奮發向上的優良品格，對工作勤奮積極進取的態度，合理的知識結構，良好的心理品質，創新的精神，是非常必要的。平時我們要嚴格要求自己，在言行舉止、思想作風方面處處為人師表，多關心愛護學生，公正，光明磊落、坦誠對待學生，問寒問暖，多與他們溝通，多與他們進行一些有意義的、健康的校內活動，成為他們的良師益友，我發現大部分男生都很喜歡打籃球，下午放學后，我都會跟班上男生在球場上揮灑汗水，經過我與他們真心的溝通，他們上課學習勤奮了很多。

二、培養間接興趣，明確學習目的，確立奮斗目標

興趣是一種動力，當人們對某一事物發生興趣時，它就會推動人們去注意該事物。興趣可分為直接興趣和間接興趣，前者是對活動本身感興趣，后者是對活動結果感興趣。有些學生可能一直以來對學習都不感興趣，這時我們要培養他們的間接興趣。例如，我們可以提醒學生現在的社會是知識的社會，掌獲了知識，以后才能更好的工作、生活，才能更好的照顧父母、小孩，這樣的話，盡管學生本身不喜歡讀書，但由于對以后要過美好的生活感興趣，即間接興趣，也會使他們認真把學習堅持下去。

三、班級管理藝術

（一）生活方面

（1）不定時巡查、檢查

在工作中，深入下去，我經常深入到學生教室、宿舍、操場等，了解學生的真實情況，獲取第一手資料，進行分析研究，從而找出適合班級情況的管理方法和途徑。不定時查宿含，讓學生猜不到我什么時候去巡，這樣才容易發現問題；下課時，我也常去學校公廁轉轉，目的就是為了防止學生跑去廁所吸煙、玩手機、打架，這一招很管用，學生吸煙等壞現象少多了。

（2）健康飲食

初中生正處于身體發育期，所以健康的飲食才能確保身體健康成長。一切以學生的利益出發，我反復提醒學生只要吃好、睡好、運動好，男生都會高大威猛，女生苗條俊秀，所以我要求他們一定要睡中午覺，放學后多跑步、打球，晚上早點睡，我也常強調他們盡量不吃零食、垃圾食品，不光顧街邊無牌小販，因為那些食品都是對身體有害的，易得病。

（3）安全教育

安全第一，所以每周班會課，我都會強調安全的重要性，安全涉及的方面廣，包括：交通安全，食品安全，防樓梯踩踏，防火、水、電、盜等安全，特別是交通安全，我一再強調學生過馬路一定要“寧等三分不搶一秒” 特別是晚上無路燈的情況兩車相會時高燈對射，司機是看不清路面的，這時行人過馬路特危險，為了讓學生重視這一點，某天晚自習結束熄燈后，我拿出手電筒來演示車燈對照的情景，學生感觸很深；我也時常提醒他們不要太靠近大型車輛，大型車輛盲區多……

（二）進行思想道德數育，使學生學會做人、學會學習

（1）學生自定班規

學期初我要求學生自行定班規，我覺得這樣好，學生自己定的規矩一般都會去遵守，一旦學生犯錯，我處理他們時，他們也沒怨言。

（2）正確對待早戀

初中生正處于身體發育時期，對異性產生好感很正常，我會告訴他們，即使是老師我，在初中階段也曾暗戀過女生，這不是罪惡，而是每個人成長的必經階段，不必自責，關健是采取正確的方式，良好的心態，讓自己度過難關。我會讓他們明白初中生的愛情就像五顏六色的紙蝴蝶，是經不起水火的考驗的，遇火會化為灰，遇上水會融濕，再給他們講小雞與雄鷹的故事，小時候他們一起玩，但他們長大后不是同一世界的，雞不會飛，只能過陸上生活，而鷹是要展翅高飛的。所以要讓學生明白過早談戀愛不現實，要把精力用于學習上，以后學業有成時選擇的機會才多，前后左右任挑。

（3）合理利用網絡資源

網癮或網戀被稱為“精神白粉”，是學生學習上的攔路虎，我提醒學生不是不上網，而是要正確上網，周末可以上網查學習資料，但不能沉迷于網絡游戲，不要掉進網戀陷阱中，一方面我會例舉大量的事實甚至還在網上找了一些由于網戀帶來不良后果的新聞和視頻來教育學生，讓他們知道網癮或網戀的危害性，鼓勵他們逐步戒除網癮，一方面我會請求學生家長配合教育，在家應多與子女溝通交流，督促他們看書做作業。

一旦學生不受早戀、網癮影響，成績將迅速提高。

（4）培養學生健康心態

培養學生擁有健康良好的心態，正確對待成敗得失，不嫉妒別人，公平競爭，努力了即使失敗也問心無愧。考試是考學生的綜合實力，所以我要求學生不能偏科，偏科危害性大，嚴重影響總分，就像一個坡腳的人，很難跑贏正常人。我認真分析每位學生的學習情況、能力，進行學習方法指導。

（三）因材施教，培養學生創新能力

一個班的學生個體差異很大，各有各的特點、特性、基礎、思維能力、學習態度等等方面，就如同五個手指有長短，為了讓每一個學生都能有提高和發展的機會，在教學中實施因材施教，有針對性地對學生全方位教學，可以使每個學生都能在原來的基礎上有提高，大大促進他們自身最大的發展。

綜上所述，在班務管理中，從管理學、心理學的角度出發，以不誤人子第的心態勤奮地工作，經過我不斷的實踐，反思，再實踐，在班管理中收到明顯效果，學生的各方面得到充分的發展，我所帶的班多次獲得“文明班”，我也多次被學校評為“優秀班主任”，擔任班主任好處多，其中之一是我成為了學生的良師益友，很多已畢業參加工作的學生常約我一起打藍球、唱歌、喝茶聊天等，擔任班主任給我帶來無窮的快樂，今后，我將繼續努力，做到更好。

參考文獻

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