唐文治教育思想引領下學生多元化發展的有效嘗試

馮敏　葉蘭

【摘 要】 著名愛國教育家唐文治先生說：“道德，基礎也。”太倉市第一中學成立學生發展指導中心，堅持立德樹人，通過開展唐文治教育思想引領下的校園文化建設，構建特色班組文化、開設特色課程，努力為學生的多元化發展領航。

【關鍵詞】 唐文治教育思想 ?學生 ?多元化發展

一、文化引領，道德為先

結合唐文治先生編寫的《學生格》與當代社會對青少年的要求，學校以“立德”為核心形成具有學校特色的學生格——誠、恒、志、敬，通過文化引領的方式，為學生搭建多元平臺，激勵學生做美麗一中人。

1. 誠——班組文化，凝心聚力。誠，即誠實與真誠。學校積極開展“小組合作制”課改，重點加強班組文化體系建設，形成“六個一”班組文化特色：一個方案、一套解說詞、一塊小組展示陣地、一篇勵志詩文每日誦讀、一個小組展示課件或視頻、一盆綠植鮮花。坦誠相待、真誠合作、共享共榮的小組合作文化氣息，增強了學生、小組、班級之間的凝聚力、向心力和自信心。

2. 恒——正面激勵，奮發爭先。恒，即持之以恒的毅力。學校不斷完善激勵機制，擴大獎勵覆蓋面，采取積分評比的方式定期對各類優秀生、特長生給予精神、物質雙重獎勵。除了每學期評選三好學生、品學兼優生、優秀學生干部外，還設立美麗系列獎勵金，每周、每月評比美麗之星、美麗小組、美麗班級。多樣、及時地激勵成為學生成長的加油站，越來越多的學生堅持不懈、積極向上、自信自尊，班組之間也形成見賢思齊、崇德向善、你追我趕、奮發爭先的良好局面。

3. 敬——德文公益，奉獻愛心。敬，即尊重。尊重是人際關系的基石。學校以德文公益社為平臺，培養學生自尊，教育學生尊重、關愛、善待他人。“德文公益社”堅持“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，逐步建立完善的組織框架，擁有較高素質的骨干力量。團隊注冊志愿者2000名，服務項目近100項，累計服務時長達14273小時。定期開展愛心義賣、捐獻衣物、社區服務、關愛孤老等公益活動，帶領學生走出學校，走進社區，走向社會，將愛心獻給身邊需要幫助的人。公益活動既能鍛煉學生的綜合能力，又讓學生感悟到人與人交往的真諦，體會到人生價值。

4. 志——多彩活動，寓教于樂。志，即立身行事的意圖和決心，非志無以成學。學校每年開展切合學生身心發展、豐富多彩的活動，寓德、智、體、美、勞全面發展于三大儀式（初一入學儀式、初二青春儀式、初三畢業儀式）;四大活動（軍訓活動、社會實踐活動、商業實踐活動、勵志教育活動）;五大節日（藝術節、體育節、讀書節、科技節、中外文化交流節）。通過制度化的活動提升學生自我認同，挖掘自身潛力，在儀式中激勵學生樹立遠大志向，學會責任擔當。此外，學校還定期開展特色鮮明的主題教育活動，如向新中國70華誕獻禮的歌唱祖國快閃活動。快閃《我和我的祖國》登上了《學習強國》平臺，展現了百年老校師生朝氣蓬勃、昂揚向上的精神面貌。

二、陽光護航，身心兼顧

先生重視健身，同時也關注學生的心理健康，注重人格教育、性情教育，堅持身心兼顧。在為學生提供更多體育鍛煉機會增強體質的同時，學校切實關注學生的心理健康，幫助學生管理情緒、健全人格。

1. 情緒課程，放松減壓。因多種原因，初中生焦慮、抑郁、厭學等心理問題越來越突出。為此，學校與東南大學專家團隊合作，成立社會情緒能力工作坊，開設正訓練課程，引導學生學會調節和管理自己的情緒。通過堅持練習，學生學會了放松減壓，改善了焦慮情緒，也提高了學習專注力，掌握這一心理保護技能，他們將受益終身。

2. 陽光結對，潤澤心靈。學校排查篩選出心理問題突出的學生，與同學組成多對一的心理幫扶小組，讓陽光快樂的同伴時時影響他們，慢慢浸潤心田。行政、心理老師、班主任等，也與他們定期開展陽光結對心理活動，加強師生聯系，密切家校溝通，并建立檔案，不斷跟蹤，及時做好心理疏導、行為幫扶。

3. 專家助力，撥云見日。學校結合不同年齡的學生身心發展特點，邀請心理專家開設專題講座，促進學生身心全面和諧發展。初一入學伊始，開設中小學銜接教育講座，幫助學生、家長盡快適應中學生活;初二開設青春期專題講座，幫助學生邁好青春第一步;初三臨近中考，開設“如何積極應對中考”的講座，引導學生做情緒的主人。

三、自能會悟，預見未來

唐文治先生重視學生“自治”能力的培養，認為“君子之教也，貴在養其自治之能力，指導而不牽引之”。學校結合實際情況通過“自能教育”開展學生生涯指導，幫助學生更好地認識自我、規劃未來。

1. 職場初體驗。中學階段是認識自我的主要時期，是職業生涯規劃形成的關鍵時期。為了幫助學生早日了解社會，了解自己的興趣、能力所在、個性特點，逐步把興趣轉變成自身優勢。近年來，學校將職業體驗教育融入到德育課程中，例如通過社團活動培養學生的興趣特長;通過參觀國內外知名高校激發學生內在學習動機;通過校企聯動發現學生的潛在職業能力。職場體驗活動為學生多元化的發展提供了更多可能性。

2. 講堂說人生。“茹經講堂”以唐文治先生的號命名，幫助學生打開窗外世界，慧悟多樣人生。學生們通過閱讀學習、主動報名、PK選拔、撰寫講稿等多個步驟，登上講臺堂面向全體師生開講。講經典名著：體悟智慧者人生閱歷的精華，豐富看世界看問題的角度;講職場體驗：組織學生開展“跟著爸媽去上班”一日體驗活動，體會父母工作的辛苦，了解工作所要具備的能力，看到未來職業選擇的可能性;講成長煩惱：讓學生知道決定人一生幸福和成功的不是智商，而是理想的人格。另外，還邀請杰出校友回母校，如美國波士頓大學客座教授司徒捷先生回母校開講《求志，守拙》。

百年老校秉承老校長唐文治先生“崇德、尚實、重文、健身”的理念，用心構建和諧的校園文化氛圍，精心開展多樣化的德育特色課程，給學生提供無限發展可能性的資源和平臺，幫助每一位學生逐漸發展成為有明確人生方向、有生活品質而富有探索精神的人，最終成就出彩人生。