云課堂：高中數學教學的重要轉型

徐永添

【摘 要】 云課堂是借助計算機技術和網絡技術實現的一種遠程課堂教學模式。目前在高中數學教育當中具有普遍的使用率，同時，云課堂還具備激發學生學習興趣與熱情的良好作用。

【關鍵詞】 云課堂 ?計算機技術 ?高中數學

前言： 作為一種線上的課堂教學模式，云課堂可能還無法取代線下教學模式，但它卻為教育領域的革新和轉型帶去了新的可能。在高中數學教學過程中，借助云課堂的重要作用，教師可以實現更有效果的教學體驗。

本文以高中數學教學為研究內容，探討在云課堂下，如何實現高中數學教學的的重要轉型，以更好地促進教師提高教學效率效果，促進學生更有效地完成數學科目學習。希望通過本文的簡要闡述，可以為有需要的教師提供一點教學方法上的啟示。

一、云課堂在高中數學教學中應用的優勢

云課堂教學是一種借助網絡和計算機技術而實現的線上教學模式，這種新型的教育教學模式具有傳統線下教學模式所無可替代的優勢。尤其是在寒暑假期間，云課堂教學的優勢得以全面發揮。學生可以在家在線上學習，不受地域條件的限制。同時，對于教師而言，云課堂可以實現更大規模的組織學習，一堂課的受眾可以根據技術條件無限增加，有時甚至是上千人聽一堂課。此外，云課堂可以實現教學資源的互通有無。我們知道高中數學學科是一門抽象性很強的學科，具有一定的難度，良好的教學方法，優秀的數學教師是學生成績得以提高的保證。為此，通過云課堂，很多沒有機會聽到優秀教師講課的學生，可以實現與精銳教師的近距離接觸，獲得更多優秀教師的指導教學，從而有助于自身數學成績的全面提升。

二、云課堂在高中數學教學中應用的缺點

與線下課堂相比，云課堂在推進高中數學教學重要轉型的過程中，也存在著很多不足之處。首先，在課堂紀律方面，教師無法對每個學生實現實時查看，保證每個學生充分地融入到課堂教學當中。其次，云課堂教學需要學生投入更大的注意力，對學生的自主學習能力以及自我約束能力的要求比較高。因為云課堂是互聯網兩端之間的教學互動，學生的學習行為具有高度的自由化，一旦學生出現自我管控能力差的情況，那么將大大降低自己的學習效果。最后，云課堂雖然可以提供更廣泛的學習資源，但線上授課的方式一般都比較單一，教師與學生之間很難產生良好的互動，課堂學習氛圍也難以把控，從而導致云課堂教育教學效果要比線下傳統課堂教學效果差一些。

三、云課堂推動高中數學教學轉型的策略

（一）豐富網絡教學資源 發揮云課堂創新優勢

作為一種全新的課堂教學模式，云課堂需要教師和學生共同參與構建才能夠形成起來。于高中數學教學轉型過程中，運用云課堂技術可以實現網絡教學資源的極大豐富。學生可以借助云課堂中學習資源的查找和下載功能，將教學的知識點講解資源進行永久保存，以供自己在今后的學習過程中隨時查閱。同時，通過網絡云教學，教師可以實現視頻教學、圖示教學以及思維導圖教學等多種資源模式相結合的教學方法，從而將云課堂教育優勢充分發揮出來，以更加豐富的形式吸引學生的聽課注意力。

例如：高中數學中函數是一項重難點內容，云課堂教學過程中，教師可以更多的借助圖示的方式進行函數概念的反復演示，幫助高中生打好函數的基礎，并在云課堂上與學生進行及時的互動，認真回答每一個學生提出的疑問。在這一過程中，教師不要害怕教學進度慢，因為這一基礎將涉及到學生在今后的學習效率和效果。

（二）借助計算機技術功能 提高云課堂教學效率

在高中數學云課堂教學過程中，擁有很多的計算機應用技術是線下課堂教學所無法比擬的。如在云課堂上實現電子試卷的制作，教師可以借助網絡編輯器通過手寫功能、繪圖功能、符號及圖片插入功能等完成相應的測試卷制作。然后學生可以在網絡上實現線上測試，與此同時，線上試卷還可以設置自動交卷功能，時間一到系統自動閉卷提交。而在閱卷的過程中，如選擇題、判斷題、填空題等可以實現系統自動閱卷，對于解析大題，教師可以進行批注。這樣一來，云課堂高效的教學優勢便被發揮得淋漓盡致，同時，教師的批改作業的任務量也能夠被減輕。這是云課堂推動高中數學教學實現重要轉型的關鍵所在。

例如：在學習高中幾何的過程中，為了全面提高學生的學習效率和教師的教學效率，保證學生擁有更為新穎的學習方式，教師可以借助云課堂根據每個學生的學習情況制定不同難度的試卷類型。然后通過網絡云技術給學生發送到手機當中，學生所接收到的每一套題都是更加適合自己學情。通過這種方式，每個學生都能夠找到自身的不足，同時，也可以在老師科學指導的“理想成績”的鼓勵下，實現高中數學學習自信心的全面樹立。

結束語：總而言之，在互聯網及計算機技術日益發展的今天，云課堂在高中數學課堂教學中的應用一定會越來越廣泛。它的正確應用，可以為實現高中數學教學的重要轉型提供強有力的支撐。一方面，云課堂作為新型的教學方式，可以更好地吸引學生的興趣，更強效地激發學生自主學習能力的不斷提升;另一方面，云課堂上的教學資源更為豐富，教學方式更加靈活多變，學生可以通過云課堂大膽地表達自己的想法，在壓力更小的情況下激發個人思維的全面升級，保證學習的靈活性和效率性。我相信，在未來的教育領域發展過程中，云課堂的廣泛應用一定可以推動高中數學教學朝著更好、更高效的方向轉型。

參考文獻

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