分析預防甲型肝炎應用健康教育的干預效果

陳雅杰

（盤錦市衛生健康事業服務中心，遼寧 盤錦 124000）

甲型肝炎又被稱為甲型病毒性肝炎，為甲型肝炎病毒引起，傳染性較強，臨床以兒童及青少年群體為主要傳染對象，冬春季節為發病高峰[1]。甲型肝炎發生后可致患者肝功能異常，引起食欲減退及乏等癥狀，危害性較大[2]。本病易在群體間爆發，若未落實好相關防控工作易爆發疫情。在各類傳染病將預防中，健康教育是提高受教群體疾病預防意識、預防能力的重要途徑，本次為進一步探析健康教育在預防甲型肝炎中的干預效果，本文收集50例研究對象進行本次研究，詳情如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料：將某院2017年1月至2019年1月時段接納的50例健康人作為此次觀察對象，經信封法分組，常規教育組與強化健康教育組各25例，常規教育組內男13例，女12例，年齡平均（43.36±1.23）歲，強化健康教育組內男12例，女13例，年齡平均（43.39±1.25）歲，對比兩組一般資料無明顯差異（P＞0.05）。

1.2 方法：常規教育組向每名受教者分發知識小手冊，進行基礎知識講解。強化健康教育組則對健康教育方法進一步強化，詳情如下。

1.2.1 由有關專業人員對院內護理人員進行甲型肝炎知識培訓，確保作為宣教主體的護理人員自身充分掌握甲型肝炎知識。

1.2.2 要求護理人員每2周進行一次甲型肝炎知識宣教，宣教時間40 min，宣教內容包括甲型肝炎的成病原因，發病后主要表現，甲型肝炎病毒傳播的主要途徑等，宣教時充分利用多媒體做到影像、圖文多媒介宣教，提高受教者知識掌握程度，強化受教者疾病預防知識記憶力。

1.2.3 在對受教者進行甲型肝炎健康教育時，通過院內廣告版張貼有關甲型肝炎的知識小海報，開設有關甲型肝炎疾病防治知識專欄，組織受教者參加有關演講、知識講座，深入講解甲型肝炎的有關治療、防控知識，提高受教者對本病的認知。敦促其掌握良好的衛生習慣，樹立正確傳染病預防觀念，提高其自我保護意識及自我保護能力。宣教有關疫苗接種知識，敦促受教者接受甲肝疫苗，并落實好查漏補種工作，提高疫苗接種率，宣教過程中保持禮貌、耐心、友善，提高健康教育效率。

1.3 觀察指標：對本次研究的50受教者進行問卷調查，知識問卷涉及有甲型肝炎基本傳播途徑、患病者臨床表現、預防方法、生活習慣等多個方面，總分100分，量化評估，100～85分為掌握優異；84～50分為掌握良好；49～0分為未掌握，知識掌握率=（掌握優異例數+掌握良好例數）/總例數×100%。

1.4 統計學分析：使用SPSS23.0軟件處理數據，%表示計數資料，χ2檢驗，P＜0.05有統計學意義。

2 結果

此次觀察中可知強化健康教育組掌握優異20例、掌握良好5例、未掌握0例，知識掌握率為100.00%，常規教育組掌握優異3例、掌握良好4例、未掌握18例，知識掌握率為28.00%，強化健康教育組知識掌握率較常規教育組明顯更高（χ2=112.500，P=0.001）。

3 討 論

甲型肝炎作為一種慢性傳染性疾病，其主要傳染源為甲型肝炎患者，傳播途徑為食物或水，水生貝類是其傳播的主要傳播方式，當人食用染病水生貝類后即可致病[3]。人在染病后可有15～45d潛伏期，此期間患者無明顯癥狀，后續轉入黃疸前期，出現腹瀉、惡心等癥狀，進入黃疸其后主要表現為皮膚瘙癢，肝區疼痛等。

甲型肝炎傳播風險高，若感染者出現爆發型甲型肝炎則有較高死亡風險。目前針對甲型肝炎的防控已取得一定成效，在疫苗方面，此病的疫苗技術已相對成熟，接種后可極大程度提高機體免疫力，預防甲型肝炎感染的發生。不過，依然有許多人群因缺乏本病相關知識而染病[4]。

健康教育作為傳染病防控中重中之重，健康教育的目的是通過對傳染病傳播條件、染病特點、治療方案等進行知識傳授幫助人群了解疾病辨別、防控方法，提高人群自我保護意識及自我保護能力[5]。在甲型肝炎患者健康教育中，僅僅常規教育無法有效提高受教者對相關知識的掌握，需對健康教育方法進一步鞏固強化，首先對宣教者進行培訓以提高其宣教能力及知識水平，再結合已有教育資源進行多途徑、多渠道宣教，鞏固宣教效果。結果顯示，強化健康教育組知識掌握率較常規教育組明顯更高（P＜0.05）。

綜上所述，將健康教育的落實在甲型肝炎預防中對受教者是否能夠充分掌握相關知識有直接影響，當引起重視。