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胡光 Hugo HU

CIS名校高端學術科研項目北京分公司總經理

Q：如果學生的能力有限，又很想參加高難度的科研項目，你們會怎么建議？

A：暑期項目存在錄取率，差不多是70%。我們要顧及教授的體驗，也要顧及學生的體驗，我們不能讓教授為了一個學生而降低整個課題的難度。助教能給予學生額外的輔導，但是不能相差太遠，否則學生會完全跟不上教授的節奏，和小組成員之間距離也會拉大，無法參與討論，學生的自信心會大大受挫。

這種情況下，我們會建議孩子參加線上項目，因為線上項目的學習密度更低，周期也長一些。線上項目的跨度是10周，安排在每周的周末，學生可以平時多花些時間補習自己相對薄弱的地方。

Q：線上似乎更考驗學生的自覺性，如何應對學生可能出現的問題？

A：對，尤其是年齡低一點的、自覺性差一點的孩子需要更多督促。除了助教之外，我們還有專門的服務老師。助教更多關注孩子的學習狀態，以及課堂表現、專業知識。但服務老師會關注學生是否遲到、曠課。

還有比較貼心的地方，對于能力相對薄弱的孩子，服務老師會給予一些鼓勵。另外，每周課程結束后，我們會給學生一些反饋，包括課堂表現、知識點的總結和遲到曠課的情況，這不只是課堂紀律問題，還會影響教授對學生的評分，以及推薦信的內容。我們需要將這些及時反饋給顧問老師，以及學生和家長。