紅色文化融入初中學校思想政治教育路徑探究

許振球

【摘要】河源市紫金縣蘇區鎮是東江革命的根據地之一，是著名的革命老區，將蘇區鎮獨有的紅色文化與現代教育相結合，既是中國社會主義現代化發展的需要，也是教育教學事業改革的迫切需求，更是培育優秀學子的有效保障。現如今，大多數初中生都是獨生子女，由于家庭的影響，導致他們集體意識較差，對紅色文化的學習和認知更是微乎其微。因此，這些學生需要沉淀自己的思想、提升自己的素養，不斷學習紅色文化。學校也應該把紅色文化融入初中學校思想政治教育中。基于此，本文對于紅色文化融入初中學校思想政治教育路徑，做一個簡單的分析和探討。

【關鍵詞】紅色文化;初中學校;思想政治教育;路徑

對于初中學校來說，思想政治工作應該與時俱進，不斷容納新知識、新信息。依照當前的形勢來看，在初中學校思想政治教育中融入紅色文化是一大創新，學校應該大力推廣。把紅色文化融入初中學校思想政治教育，有助于創新初中學校思想政治教育工作，傳承中華民族優秀傳統文化，這對學生來說無疑是一場有效的愛國教育。在切實貫徹紅色文化的過程中，學校應該注意方式方法，改變初中生對社會認知不足、學生對紅色文化不感興趣、學校對紅色文化重視度不足的現狀，爭取把紅色文化的價值發揮至最大化。

一、創新課堂教育方式，深挖紅色文化資源

想把紅色文化融入初中學校思想政治教育，需要從課堂教學和實踐教學這兩方面共同發力，只有不斷提升學生的思想高度，才能更加高效地影響學生的言行舉止，實現紅色文化融入初中學校思想政治教育的價值。

在落實過程中，教師首先需要觀察、分析、研究學生的思想水平和認知水平，根據這兩點制定相應的教學計劃、優化教學流程，有目的性地把紅色文化融入日常思想政治教育教學中，只有這樣，學生才會發自內心地認同紅色文化，并且提高自身對紅色文化的興趣，對紅色文化進行不斷地學習和研究，最終完成教學目標。

其次，教師和學校需要不斷完善現有思想政治教育教學模式，避免出現教師單方面傳輸知識、學生只能死記硬背的情況，應該不斷提高學生的自主能動性，激發學生學習紅色文化的興趣，引導學生了解、分析、掌握思想政治教育中的紅色文化。只有學生愿意學、主動學，紅色文化才能更好地融入思想政治教育中。

在落實的過程中，教師應該不斷提高教學水平，利用多種教學工具進行教學，比如多媒體技術和信息化技術，只有不斷豐富教學內容，才能最大限度地調動學生學習紅色文化的積極性，保證思想政治教育能夠有效開展。

二、深化紅色文化教育，加強學生認可度

想要順利開展紅色文化的教學工作，教師應該站到學生的角度思考問題，根據學生的學習習慣、興趣愛好，制定相應的教學計劃，在教學過程中不斷深化紅色文化教育，讓學生了解、熟悉、認可紅色文化教育。首先，教師應該引導學生學習關于紅色文化的歷史教育，不斷學習紅色文化歷史知識，加深對紅色文化歷史知識的認知和理解，讓學生了解紅色文化的精神內核，意識到紅色文化的作用和意義，從根本上提升學生對紅色文化的重視度。

其次，教師應該合理利用班級中黨員干部、團員干部、三好學生的力量，先做好這些學生的思想工作，再讓他們帶動全班學生一起提升自身思想水平。教師可以讓這些榜樣學生組織全班學生進行紅色文化學習，并且自由結成學習小組，通過小組討論、互相督促的方式，不斷帶動全班學習紅色文化的氣氛，實現初中生學習紅色文化的教學目標。

除此之外，學校也應該發揮自身作用，為學生學習紅色文化提供平臺和渠道。學校可以為學生構建社會實踐平臺，推動紅色文化教育開展實踐活動，讓學生通過實踐的方式不斷深化對紅色文化的理解和學習，推動紅色文化和思想政治教育緊密結合的進程。

三、創新教育方式方法，發揮信息化技術優勢

現如今，信息化技術被廣泛應用到各行各業，主要是因為信息化技術的優勢顯而易見，信息化技術知識容量非常大，平臺渠道也很多，教師可以利用信息化技術，把紅色文化有效融入到日常教學中，這是一種非常高效的教學方式。為了讓學生增強學習紅色文化的興趣，教師可以利用信息化技術，不斷提升課堂教學的趣味性，讓學生在快樂中學習紅色文化，真切地感受到紅色文化的魅力和價值。

學校可以利用信息化技術，在學校官網上創設紅色文化專區，更加系統地向學生展現出紅色文化的教育理念，讓學生在瀏覽學校官網的同時也能學習紅色文化，這能夠提升學校的文化底蘊，對學生和學校都起到了巨大的推動作用。

四、組織開展課外活動，實踐中融入紅色文化

學生在學習紅色文化的過程中，只學會理論還不夠，還需要把理論和實踐相結合，真正感悟紅色文化的意義和作用。學校應該帶領學生開展關于紅色文化的課外活動，把紅色文化和日常生活緊密結合在一起。除了平時的課外時間，學校還可以利用寒假、暑假的時間，帶領學生走出校門，近距離接觸紅色文化。比如全校師生一起參觀紅色文化遺址、慰問老紅軍、老黨員等等，讓學生身臨其境地感受革命前輩走過的道路、親眼看到革命前輩住過的房子，這樣會最大限度地調動學生學習紅色文化的積極性，也能讓學生對紅色文化有一個全新的認識。

教師還可以讓學生做一些關于紅色文化的社會調研，看看有多少人真正了解紅色文化的內涵，在調研的過程中，學生不僅能夠更加全面地了解紅色文化知識，還能知道紅色文化在社會中的現狀。對于那些不了解紅色文化的人，學生可以發揮出自己的價值，為他們傳輸紅色文化知識，讓更多人了解紅色文化、學習紅色文化。這樣的調研活動，還能培養學生的交際能力和表達能力，值得學生投入時間和精力。

五、結語

不難看出，紅色文化對思想政治教育起到一定的推動作用，學生不斷學習紅色文化也是思想政治教育的發展趨勢。因此，學生應該不斷提高對紅色文化的重視度，發自內心地認可紅色文化、學習紅色文化、宣傳紅色文化。在學習紅色文化的過程中，學生也會培養、提升自身學習能力、實踐能力和思想水平，不斷完善自身不足，這對學生以后的工作和學習都具有重要意義。

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