高校校醫院預防保健工作現狀及教育路徑

（山東醫學高等?？茖W校保健科，山東 臨沂 276000）

對于高校來說，預防保健工作相較于診斷治療來說更加重要，只有提升了預防保健工作的質量和效果，才能夠有利于構建起強健的學生隊伍，為學生的學習科研工作奠定堅實的基礎。

一、高校開展預防保健工作的重要意義

高校的人口數量相對較大，并且密集程度較高，導致傳染病以及流行病都十分容易在高校大范圍進行傳播，這就需要學校的校醫院必須開展更加高效和科學的預防保健工作。通過采取嚴格的預防保健管理制度以及在學生群體中開展科學的預防保健教育工作，能夠有效提升學生的預防保健意識和預防保健能力，從而最大限度地避免各種疾病在學校大范圍的傳播，為學生的學習生活創造更加安全的環境[1]。

二、高校校醫院預防保健工作的現狀

1.“重治療，輕預防”，對預防保健工作不夠重視

在當前階段，大部分高校的校醫院中都普遍存在的一個現象就是“重治療、輕預防”，這在一定程度上導致高校校醫院的預防保健工作無法得到有效開展，從而難以發揮出校醫院的真正作用。

2.缺乏專業的預防保健工作人才

在高校校醫院開展相關的預防保健工作過程中，需要用到大量的專業人才，但是當前階段大部分高校中都比較缺乏這個領域的專業人才，這就在一定程度上導致很多相關的預防保健工作無法得到真正地貫徹落實，對于學生的健康造成了一定的安全隱患。

3.高校對校醫院建設重視程度較低

高校對于校醫院建設重視程度較低，因此存在著部分校醫院基礎設施較差、醫療水平條件低等，有的甚至不能滿足學生的日常病癥治療條件。醫務人員在工作過程中的積極性和主動性不夠高，導致相關的醫務工作開展質量難以得到真正的提升。

三、高校校醫院預防保健教育工作的開展路徑

1.開設專業的健康教育課程

區別于專業的醫學理論，預防保健更傾向于指的是日常生活中關于身體健康的一些技巧性常識，對于高校學生來說應該具備一定的預防保健素養。一方面是為了自身的身體健康，另一方面也能夠給予自己的家人更多專業的關心與愛護。因此，在高校教學過程中應該逐漸滲透關于預防保健等領域的內容，通過開設專業的課程體系，不僅僅能夠提升學生參與學習的主動性和積極性，更能夠切實豐富學生的預防保健素養以及提升學生的預防保健技能。

比如，針對當前階段各大高校中學生的預防保健能力較差的現象，相關高?？梢越Y合學校的實際情況開設專業的健康教育課程來提升學生們參與預防保健的專業性。在整個過程中，學校需要結合不同專業學生的需求開設不同類型和層次的預防保健工作，采用“必修課程+輔修課程”相結合的方式。其中必修的預防保健課程重點是針對醫學相關的專業學生開設的，主要包含了大量的基礎醫學知識以及預防保健的專業技巧，對這部分學生的要求是不僅僅要做好自己的預防保健工作，還需要能夠為其他學生提供專業化的指導和幫助；而“輔修課程”中的醫療保健內容則相對更加基礎和簡單一些，重點都是一些關于醫療保健的日常常識和技巧，其中包括各種健康飲食、健康作息以及健康運動等相關方面的內容，側重于幫助普通專業的大學生掌握一些常見的生活保健技巧，提升學生的自我預防和自我保護技能。

2.擴大預防保健工作宣傳教育強度

通過相關調查數據不難發現，很多高校學生的預防保健意識都不夠強烈，甚至很多學生都沒有聽說過預防保健，這在一定程度上其實是由于學校的預防保健宣傳教育工作不到位所導致的。因此，對于高校校醫院來說，不僅僅需要強化自身對于預防保健工作的關注與重視，更要通過開展相關的宣傳教育活動來提升學生們對于預防保健工作的關注與重視，從而潛移默化中逐漸養成預防保健的好習慣[2]。

比如，相關高校可以聯合校醫院在每年定期舉辦“學校預防保健季”等類似的活動來提高對在校學生的宣傳教育力度。在整個過程中，校醫院需要充分發揮其專業優勢，在為期7—10天的“保健季”活動中，需要組織舉辦“專題講座”“保健常識推廣”等活動。其中在“專題講座”中需要聘請預防保健領域的專家學者，結合當年的醫療衛生發展以及社會情況向大學生們普及一些當下的醫療保健技巧和常識，幫助大學生及時更新自己的知識儲備；在講座完成之后，校醫院需要印制關于當年“保健季”活動的主題宣傳手冊，上面涉及本季的主要針對病癥，比如“艾滋病”“肝炎”等傳染病的預防措施等常識技巧，讓學生在潛移默化中掌握與學習到專業的醫療保健知識。

3.培養學生預防保健志愿者

對于大學生來說，已經不適合采用傳統的說教模式進行教學，他們已經有了自己的判斷與思考，如果采用過于強硬的教育手法的話反而還可能起到一定的反作用。因此，各大高校在開展相關的預防保健教育工作的過程中，可以從學生群體自身入手，通過同齡人的帶動和倡導，吸引更多的學生能夠積極參與到相關預防保健的教育活動中。一方面，能夠提高學生參與預防保健的積極性和主動性；另一方面，也能促進學生群體之間的互相交流和互相合作，促進學生的身心健康發展。

比如，相關高校得校醫院可以嘗試與學校內的學生組織建立合作關系，共同實現學生預防保健志愿者的培養。在整個過程中，高校學生會以及社團組織成員需要結合如果各部門之間的人數配置，從中選擇選拔出一定數量的學生骨干成員參與到相關的預防保健培訓活動中。校醫院需要結合學校的實際情況對志愿者進行不同的培訓，以學生群體中常發的流感病毒為例，在秋冬季節校醫院就可以組織志愿者參與關于流感病毒的預防保健培訓活動[3]。校醫院可以在醫院入口處設置“志愿者”崗位，普通學生群體中如果針對當下的預防保健工作有什么疑問可以直接詢問學生志愿者們。作為志愿者不僅僅需要及時為小學生學生們提供預防保健服務，還要做好帶頭作用，充分展現專業預防保健的積極效果。

結語

通過開展相關的宣傳教育活動，能夠有效提升在校生們對于預防保健的關注與重視，提升自身的預防保健意識。