大數據時代區塊鏈技術在高校教育管理領域的應用

（沈陽音樂學院，遼寧 沈陽 110818）

一、大數據時代信息的發展與區塊鏈的誕生

1.信息傳播與發展

文字作為信息的載體，它的出現是人類文明史上的一座偉大的里程碑，它讓信息可以被記錄、被存儲，并在更大的范圍更深入地傳播。信息的積累和傳播，是人類文明進步的基礎。沒有信息的傳播，就沒有交流，物質和能量就無法順暢、和諧地流動，就不會造就今天的文明。

信息的爆炸傳播，使人類社會加速地向前邁進，達到了不可思議的程度。讓信息更廣泛、更快捷、更高效、更準確地傳播，是人類社會發展的內在需求。正因為如此，秦始皇被稱為“千古一帝”，因為他統一了文字和度量衡，給不同地區的人經濟交往和文化交流提供了便利，這是中國能成為一個統一的多民族國家不可缺少的基本條件。

2.互聯網實現信息互聯

互聯網的出現，使信息得以爆炸式傳播，充分發揮了信息的傳播作用。互聯網也改變了信息傳播的方式，在互聯網這個媒介上，人人都可以制造信息、傳播信息、接收信息。只要一部手機，人人都可以是媒介，人類進入了自媒體時代。信息傳播方式的改變，讓普通大眾也開始有了話語權，讓信息傳播交流的渠道變得更短更快捷，信息傳播的效率更高，人類社會經濟發展速度也因此超越以往任何一個時代。

互聯網實現了信息互聯，實現了信息點對點傳播，即“去中心化”傳播，卻無法解決互信的問題。互聯網上互信如此之難，以至于還誕生了“水軍”“刷單”“刷信用”等新生職業。互聯網時代，人類為了達成“互信”，付出了很多努力，花費了很大的成本。互聯網時代的信息傳播，還有一個人們十分關心的問題，就是隱私和安全問題。互聯網誕生了一個新詞“人肉”，即通過互聯網信息去確認一個人的現實身份。因此，人類對密鑰技術的探索從未停止過。在對數字貨幣的探索過程中，密鑰是其中的一個關鍵技術，區塊鏈也是密鑰技術探索下的產物，是一種從信息互聯到價值互聯的系統。區塊鏈的誕生解決了互信問題。區塊鏈的出現，可以在任意兩個人之間建立點對點的信任，不需要中心機構的參與，甚至不需要監督。

二、區塊鏈與大數據的融合

“萬物皆數”這個由畢達哥拉斯學派提出的哲學思辨，在過去的兩千多年里一直指引著人類理性地探索世界的未知領域。隨著20世紀計算機和信息技術的不斷發展，以及物聯網時代的到來，一個數化的世界呈現在我們面前。海量數據匯聚到一起，基于大數據的全新模式開始滲透到不同的行業，數據成為一種新的生產要素，成為這個時代提升生產效率，開展活動的基礎。

人類社會正在進入一個信息化社會，大數據時代。數據的開放、共享甚至是交易和流通，是萬物互聯時代一個非常重要的要素。大數據時代強調的不是“大”，而是“活”，即判斷一個數據是否有價值，主要的判斷標準是這個數據是否被活用。讓數據產生最大化價值，開放與共享是最佳的途徑。然而，過去的信息傳播都是中心化的。在“點對點”的信息傳播中，一直都有兩個難解的問題：一是信息傳播的一致性問題，二是信息傳播中的互信性問題。在區塊鏈出現之前，這兩個難題幾乎是無解的。

隨著共享經濟的不斷發展，互聯網時代的來臨，區塊鏈技術與大數據技術進行融合共生發展將是未來的大勢所趨。利用區塊鏈技術在數據方面的開放共享、不可篡改、可追溯等特征，可以確保采用了區塊鏈技術的大數據平臺所搜集到的數據將是真實與可靠的。伴隨逐漸成熟的大數據技術也需要一個應用實體，以體現其自身價值。而大數據技術與區塊鏈技術作為兩種相互獨立的互聯網技術，要想實現兩種技術的充分融合，不僅需要克服技術上的難題，更需要政府以及企業通過市場的力量將二者相融合。

科學與技術徹底改變了我們的生活，但記憶、傳統和神話卻限定了我們的反應。在區塊鏈技術浪潮席卷而至時，我們清晰地看到了一個嶄新的世界。區塊鏈技術將要構建一種新的資源分配機制。在國務院印發的《“十三五”國家信息化規劃》中，區塊鏈（Block chain）作為革新性的技術納入了國家行動計劃。“區塊鏈+”上升至國家戰略，受到了各行各業的高度重視。隨著技術的發展，區塊鏈與各個行業產生了深度融合，構建了適用于不同場景的價值傳輸體系。在“區塊鏈+”的推進過程中，我們看到的不是取代，更不是對立，在思維創新的同時基于現有技術與基礎設施的一種跨界與融合。區塊鏈技術與大數據技術進行融合共生發展可以說是未來的發展方向。

“區塊鏈+大數據”在各個領域的應用場景，除了應用于數字貨幣，區塊鏈技術主要應用于信息加密、智能合約、信用記錄模塊，它在網絡安全方面也有巨大的應用空間，尤其在高校教育領域具有較大的應用優勢。

三、區塊鏈技術在高校教育管理領域的應用

1.區塊鏈技術讓高校教育管理的知識產權保護更容易

傳統知識產權一直面臨確權耗時長、時效性差，用權變現艱難、流通不順暢，維權難、溯源難這三大難題。由于侵權嚴重，原創作者生存艱難，創新乏力，進而導致抄襲篡改的作品長期霸占屏幕，無法獲得優質內容。區塊鏈通過程序算法自動記錄信息，移除第三方，將知識產權的信息儲存在互聯互通、共享的全球網絡系統中，無法被任意篡改，極大地提高了維權的效率，未來也許會徹底改變全球知識產權保護的格局。

高等院校知識產權保護不力，特別是聲音、圖像、影像這類版權，更容易引起所有權爭議。如果知識產權保護不力，侵權嚴重，原創作者會處境艱難。在高校教育管理領域，知識產權保護一直是有待解決的難題。慶幸的是，區塊鏈技術的出現，也許可以成為解決高校教育管理領域知識產權保護的契機。高等教育院校可以利用區塊鏈技術為在線教育提供安全證書系統，以確保確權、用權、維權的安全保障。互聯網技術有效地提高確權的效率，解決了高校版權證書的手續煩瑣、耗時長、時效差的不利因素，充分發揮區塊鏈技術在高校教育管理領域的應用成效。在常規學生管理過程中，高等教育院校可依據教輔人員、專業學生、教學管理部門所產生數據信息的差異，設置對應的管理權限，避免用戶權限使用管理不當對高校師生信息完整性的不利影響。

2.區塊鏈技術構建高校教育管理平臺安全機制

在高校教育管理平臺的構建過程中，首先，相關機構可以與高校教育系統中的著名高等院校、專業學院、教育機構及科研機構建立聯系，進行溝通，構建基礎數據庫，為后期網絡互連奠定堅實的基礎。其次，相關專業技術機構可以從完善高等教育院校內師生信息管理為入手點，進行人才信息庫的搭建。同時，在高等教育院校聯盟系統中，增設院校信息、科研信息、學術信息、圖像影像信息、公開課信息等內容，為高校教育管理領域整體數據分布式管理提供保障。

隨著區塊鏈技術的不斷發展，其自身也存在著安全隱患，對高校教育領域的應用存在一定的影響。高等教育院校可以針對現階段教育領域學生管理環節中存在的安全風險、安全隱患，采用專業算法技術+現實約束的模式，為高校教育領域學生管理提供專業、法律等多方面的安全保障，避免惡意攻擊對高校教育領域區塊鏈系統的威脅。同時，高校相關機構可以利用區塊鏈技術、大數據技術，構建高等教育機構內部學生學習成績記錄、考勤記錄、教學活動記錄、學歷學位證書驗證等模塊。從而有效保證整體高等教育機構學生信息記錄的公開透明性。對高校教育領域區塊鏈系統可能會發生的黑客攻擊的多樣模式、空間、時間段及等級進行系統分析處理。預先構建惡意攻擊防范機制，構建一種新的資源分配機制，建立管理平臺安全機制。利用區塊鏈技術系統自身安全體系的優化建設，以確保全面保障高校教育領域內各節點信息的安全。

3.區塊鏈技術在高校教育資源管理中的應用

在高校教育管理領域，區塊鏈技術的開發應用仍處于探索階段，需要更深層的研發嘗試。而區塊鏈技術的分布式信息管理、不可篡改、去中心化的特征，將會在高校教育資源管理中的應用方面展現尤為突出的優勢。

以高校教育資源管理為例，高校可利用專業的云計算技術，在云端服務器中，利用區塊鏈技術進行公共服務系統的構建，建立教育資源開放新生態，構建高校教育領域中的基礎應用模塊和去中心化教育系統模塊兩大模塊，將高校教育資源系統作為一個區塊鏈發展生成過程。在區塊鏈系統中，高校教育人員可以通過分布式數據儲存的方式，在每一節點鏈接結構中配置相關的教學應用課件及多媒體課件。同時在每一節點之間設置數據信息互交模塊，為各個節點之間的信息共享及獨立時間戳驗證提供依據。

隨著數字化時代的發展，數字化的檢索、與讀者的及時互動以及存儲和保存讀者信息等方面都是高等院校圖書館管理所面臨的新課題。高校區塊鏈圖書管理系統可以擬構建一個系統的、科學的知識體系作為檢索的核心，使文獻、數據庫之間互通互聯，有效地實現各方數據的共享和兼容開發，讓讀者能夠更便捷地使用圖書館的資源。相信，在不久的未來區塊鏈技術將在實踐中不斷完善，并被廣泛推廣、應用于高校教育管理的各個領域。

結語

綜上所述，區塊鏈技術在高校教育管理領域的應用，為高校師生信息管理及其他教育資源管理模式優化提供了良好的機遇。利用區塊鏈技術優化高校教育方式和教學質量，對社會甚至整個國家的未來都有決定性的影響作用。現階段，我國已進入大數據時代，高校師生在日常工作生活學習中能夠更好地利用大數據技術，發現和實現各活動之間的聯系，不斷挖掘數據間的價值，從根本上提高高校教育管理的質量和效率，但同時，在大數據時代背景下同樣也存在一些有待解決的問題，本文對大數據時代區塊鏈技術在高校教育管理領域的應用進行了研究，結合高校教育管理的實際情況，利用大數據與區塊鏈技術，發掘展現出高校教育管理模式創新途徑，希望通過本文能夠對提升高校教育管理水平做出貢獻和參考。