大學外語教學中培養學生文化自信的策略研究

（山東體育學院，山東 濟南 250000）

文化自信關乎國家興衰、文化安全和民族精神的傳承發展。全球經濟一體化使各國之間的聯系和交流日益密切，一方面，給我國提供了較好的學習和借鑒世界優秀文化成果的機會；另一方面，也使我國優秀傳統文化面臨著嚴峻的挑戰，影響著一部分國民的文化自信。當代大學生是祖國的未來和希望，大學時代是青年心理發展、價值觀、人生觀確立的關鍵時期，在大學教育中，能否使學生進一步傳承中國傳統文化，確立對中華文化的文化自信和文化自覺，對我們國家的未來發展有至關重要的影響。

一、大學外語教學中培養學生的文化自信的必要性

大學生是國際文化交際的主力之一，在國際文化交流中有很重要的形象代言作用，大學生對中國傳統文化的認識和理解的深刻與否，對于社會主義文明建設起著至關重要的作用。然而，經濟全球化的發展對我國傳統文化造成了一定的沖擊。

在傳授英語知識的同時，應大力弘揚傳統文化，喚醒大學生的文化意識，重建文化自信。但長期以來，高校外語教學主要集中于對學生語言技能的培養和西方文化知識的輸入，忽視本土文化語料的輸入和批判性文化思維的培養，導致很多大學生并不能熟練地用外語來宣傳中國和中國文化。

二、培養文化自信的策略

1.全球化的進程會消解民族文化的獨特性，對民族文化帶來巨大的沖擊，而一個國家只有立足于本土文明，才能在各方面有可持續發展的空間。要培養學生的文化自信，首先高校教師要有弘揚民族文化的意識。教師在教學中，應該適當加入一些反映中華民族燦爛歷史文化的語言材料，使學生了解本國文化的來歷、形成過程，所具有的特色及其發展趨向，加深學生對中華民族文化的認識，在了解其內涵，發覺其價值的基礎上，提高學生在傳統文化內容方面的外語表達水平，增強學生深層次跨文化語言交際的能力，從而提高學生在文化交流中的自信心。

2.在教學中弘揚社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是中華民族智慧和文明的集中體現，弘揚社會主義核心價值觀，有利于在大學生人生觀、價值觀建設的關鍵時刻，為大學生的思想建設指引方向。目前，在中國存在著個人主義和利己主義變形之后隱蔽表現成的“精致的利己主義”[1]，崇尚圓滑處事，過多地重視個人利益而忽視集體利益。精致的利己主義已經是大學生的主流傾向[2]。以社會主義核心價值觀為導向，高校學生就能看到民族發展、國家興旺的未來發展方向，認識到中華民族偉大復興的中國夢必會實現，從而產生民族自豪感并堅定文化自信。

3在教學中拓展文化視野。2017年教育部頒發的《大學英語教學指南》中指出，“高校開設大學英語課程，一方面是滿足國家戰略需求，為國家改革開放和經濟社會發展服務，另一方面，是滿足學生專業學習、國際交流、繼續深造、工作就業等方面的需要。”“學習英語有助于學生樹立世界眼光，培養國際意識，提高人文素養，同時為知識創新、潛能發揮和全面發展提供一個基本工具，為迎接全球化時代的挑戰和機遇做好準備?！庇纱丝梢?，提高文化素養、拓寬文化視野對學生未來發展的重要性。

拓寬文化視野，可以從中西方文化比較入手。中西方在地域環境、社會結構、政治經濟形態、思想觀念和思維方式、歷史民族傳統與宗教等方面都存在著巨大的差異，導致中西方文化各具特色。加強中西文化的比較，可以使學生對中國文化和西方文化都有完整的認知和了解，能做出更客觀的判斷。在進行文化比較的過程中，不僅要對外來文化持一種包容的態度，也要對中國傳統文化的有一種包容和開放的心態；不僅讓學生從多元文化的角度，理解、欣賞和尊重他國文化，也能從比較中更加深刻地領會中國傳統文化的博大精深。

4.培養學生的批判性思維能力。批判性的思維使學生有能力對發生在自己身邊的事件進行分析、反思和判斷，理性地分析和看待身邊的各種文化現象，做到“全面認識祖國傳統文化，取其精華，去其糟粕，使之與當代社會相適應、與現代文明相協調，保持民族性，體現時代性[4]?！?/p>

5.開展課外活動，提高中國文化的英文表達能力。囿于時間和空間的限制，課堂教學并不能滿足培養學生文化自信的需求，因此，可以開展豐富多彩的課外活動來激發學生對中國優秀傳統文化的興趣，提高學生的跨文化溝通能力。組織學生參觀博物館、文化館、藝術館，了解展品的來歷和文化象征，模擬展館工作人員用外語介紹展館的展品，可以讓學生更深入地感受到中國文化的源遠流長；利用學生社團，采用學生喜歡的形式加強中國文化知識的輸入，比如組織外語版的“經典詠流傳”，讓學生用外語介紹中國優秀的古詩歌，嘗試進行詩歌翻譯以及比較中文和譯文之間的差別，深入體會語言和文化的差異給欣賞者帶來的不同體驗；組織活動小組，開展中華文化外文材料課外閱讀及賞析活動，或者進行傳統習俗、傳統美食、傳統體育項目等方面的外文小冊子或視頻創作大賽等等。這些活動還可以用學生喜歡的視頻模式，讓學生加以拍攝和后期制作，并投放到大眾互動平臺。

結語

文化是一個國家或社會的靈魂，它滲透到經濟組織和社會結構中，發揮著動員、調動、組織國力的作用。一個國家在全球化時期的國際競爭力取決于其綜合國力，其中，文化力占至關重要的戰略地位。然而，一個民族、一個國家文化自信的確立從來不是一蹴而就的，需要長時間的歷史實踐。大學生是祖國的未來，培養大學生的文化自信，使他們在國際文化交流中發揮正面、積極的作用，是我國文化對外宣傳的重要一環。