淺談低年級線上教學的方法

黃春燕

（重慶市高新區康居西城小學 重慶沙坪壩 400030）

己亥末，庚子春的寒假和以往不同，“鄂大疫，舉國防，皆閉戶”隨著開學的推遲，如何確保孩子們的學習不落下，作為教師的我，在用一種特殊的方式工作——線上教學。在中國共產黨的領導下，全國人民團結一心，疫情得到了有效的控制，在這個春暖花開的時候，我們終于可以回歸校園，和孩子們歡聚一室快樂學習。在變身“直播”的這段時間里，對線上授課也有了自己的心得體會。

一、直播形式

作為教師，之前從來沒有上過網課，對我們來說真是一種挑戰。比如我，由于對網課教學形式的不熟悉，內心甚是惶恐，如何進行人機的融合？如何進行學習的反饋？如何有效指導教學？等等等等一連串的問號浮現腦海，該怎么辦呢？“活到老，學到老”，不會的我也需要進行學習。于是我上網查閱資料學習和研究怎么上好網課，期間還請教學校的技術指導老師，與學校群里同事們交流，取長補短，就這樣逐漸對網課流程熟悉起來。

經過一系列的思考，我最終決定采用直播形式，這樣老師和孩子可以“面對面”，孩子也能感受到老師的親切。使用釘釘直播功能可以對學生進行直播教學。直播中使用“屏幕分享模式”較好，屏幕分享模式能實時分享電腦中的電子檔的教材，比攝像模式要清楚很多，這樣在直播這個大軍中更加方便老師們上課，孩子們觀看的過程也不費力。

直播可以選擇電腦也可以使用手機，如果是電腦配上麥克風會方便與孩子們溝通對話。另外還要準備電子檔的教材，可以是PPT，也可以是現有網站上的課本資料。孩子們需要準備一部手機或電腦，用電腦的屏幕較手機屏幕大，對孩子們的視力影響較小。而且電腦屏幕更大，分辨率更高、更容易分辨直播內容，電腦的鍵盤和麥克風也容易與老師進行課間交流互動。一直用手機會比較累，長期下去對孩子們視力也有影響。

雖然采用的直播形式授課，但對孩子的學習要求也不能松懈：課前對孩子們進行學習要求，聽課時一定要準備好筆記本，隨時記錄課程當中的重要內容，下來再次復習，遇到問題也方便詢問老師[1]。作為老師，在講課時需要保持與學生的交流互動。因為不是面授，只有在互動中才知道這位學生是不是在學習當中，避免登錄后人就出去玩的情況發生。在直播當中要注意，在允許提問的時候同學們才能提問，其他的時間要禁言，如果有不懂的地方，可以課后私聊。

二、微課形式

在網絡不是很好的情況下，還可以采用微課形式，并結合語音、文字、圖片的形式上網課，這樣看得更清楚，如果學生不懂，還可以看回放。對于低年級的學生，過于復雜和繁重的學習任務會讓他們產生抵觸情緒，有些學生自己不會操作手機，過于復雜的程序家長也會埋怨，所以要提前制作好學習視頻，學習內容一般在15分鐘以內，時間過長對孩子的眼睛不利，用好這15分鐘，讓學生認真觀看教學視頻，真實呈現各個教學環節，不懂的馬上提問，還不懂的課后私聊[2]。

最后，在課堂上布置本節課的練習題，來鞏固本節課所學內容的掌握，達到練習、熟練運用知識的目的。

三、作業批改并糾錯

課堂上學生提交上來的作業，要及時進行批閱、跟進輔導。他們不懂的地方發文字發語音，及時給于解答。

但孩子作業的提交也存在一些問題：拍照很模糊就上傳，根本看不清楚；有的孩子錯題之后根本沒改又重新提交；還有的家長由于已經開始復工，孩子寫完作業等家長回來拍照再提交，作業交得比較晚。

所以在批改作業時，針對不同層次的孩子，批語還要靈活多樣。對學困生的批語可以寫出錯誤原因，讓家長有針對性地輔導孩子糾正錯誤再提交；對優生可以鼓勵他們細心認真仔細思考。對于錯誤較多的習題，可以在第二天新課開始前進行訂正，列舉錯題，一一進行講解，主要采取語音、圖片、文字的方法。通過反饋，這個方法比較好，學生能及時糾錯。

四、網課需要自律

在我看來，孩子這段時間上網課的效果，在某個程度講，可以看出家庭教育是怎樣的。隨著開始復工，有的家長要上班，白天不在家，監督不了孩子的學習，自律的孩子還是一樣認真上網課，認真完成作業，不懂的及時問老師。而不自律的孩子，可能剛開始在線，一會就離開了，有的則是一直不在線。

有的家長知道自己的孩子不自律，他們一般會讓老師把第二天的學習內容提前發給他們，利用晚上在家的時間監督孩子學習。而有的家長則不，給他們打電話告知孩子沒有認真學習或者不在線，他們找各種理由搪塞。這次網課是一個公平的試煉，試的不僅僅是孩子，還有家長。所有學生面對著電腦，公平的學習內容，公平的作業，沒有所謂的被同桌打擾，沒有所謂的坐在最后一排看不清黑板等等，比的就是自律，自律的孩子變得越來越優秀。不自律的孩子，沒有認真上課，沒有認真完成作業，每天的錯題也不訂正，兩極分化嚴重了。對于自律的孩子，網課學得比較扎實，到校后主要是完善掌握的知識，加深難度及課外延伸。對于不自律的孩子，開學后任務相當艱巨，在給他們查漏補缺的同時，還得鞏固夯實他們的基礎。除了每天上課時間，放學后也要單獨輔導，多做一些練習，從基礎開始，盡快補上落下的知識。此外，還要重點糾正他們的學習習慣。

總之，縱然困難重重，但作為一名教師，就要以身作則，通過努力解決一個又一個難題。畢竟，這是我熱愛的事業，我總會想辦法把它做好，用心做教育，我們一直在路上。