關(guān)于學(xué)校衛(wèi)生管理工作中傳染性疾病的預(yù)防與控制價(jià)值

阿吉木·阿不來(lái)提

（新疆阿圖什市上阿圖什鎮(zhèn)卡伊拉克中學(xué) 新疆 845354）

傳染病一直都是公共衛(wèi)生中非常嚴(yán)重的疾病類型。傳染病的發(fā)生，一般情況下各種不同類型的病原體之間具有一定的聯(lián)系。在與當(dāng)前諸多傳播途徑進(jìn)行結(jié)合分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)主要的途徑就是畜-畜、人-畜以及人-人，并且還具有一定的相互性特征。根據(jù)相關(guān)研究結(jié)果可以看出，傳染病一般都會(huì)存在病原體，比較常見(jiàn)的病原體包括寄生蟲等，同時(shí)具有非常明顯的流行性特征。還有部分傳染病具有一定的區(qū)域性與季節(jié)性特征。

一、學(xué)校衛(wèi)生管理工作中傳染性疾病的預(yù)防

（一）傳染性預(yù)防管理

由于學(xué)校本身就是人流量非常密集的場(chǎng)所，一旦傳染性疾病在學(xué)生群體中爆發(fā)，那么很有可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們的身心健康遭受到嚴(yán)重的威脅和影響。所以對(duì)于學(xué)校的衛(wèi)生管理工作而言，在具體開展時(shí)，要與學(xué)生們的管理現(xiàn)狀進(jìn)行結(jié)合， 加強(qiáng)對(duì)有關(guān)健康宣教工作的實(shí)施力度。這樣做的根本目的是為了保證學(xué)生們對(duì)于傳染病有正確的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)還可以保證學(xué)生們自身的保護(hù)意識(shí)、能力等可以在實(shí)踐中得到有效提升。學(xué)校在宣傳方面，要加大宣傳力度，定期以校園廣播、校內(nèi)宣傳欄等不同類型的方式，保證宣傳教育工作的全面開展，保證該項(xiàng)工作可以真正有效的落實(shí)到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)整個(gè)校園范圍內(nèi)的全面覆蓋。與此同時(shí)，校園內(nèi)的教職工要對(duì)學(xué)生們開展有針對(duì)性的健康教育活動(dòng)，保證學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ睢W(xué)習(xí)中可以逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣[1]。另外，還要加強(qiáng)體育鍛煉，保證學(xué)生們的免疫力可以得到有效提升。學(xué)校衛(wèi)生管理人員還要對(duì)當(dāng)前的實(shí)時(shí)新聞進(jìn)行深入的了解，提前做好一系列的預(yù)防工作，防患于未然，為學(xué)生們的身心健康發(fā)展提供保證。學(xué)校還要積極與部分對(duì)應(yīng)的接種單位以及組織機(jī)構(gòu)等進(jìn)行合作，定期組織學(xué)生參與免疫接種，加強(qiáng)學(xué)生們的免疫管理工作，這樣才能夠避免出現(xiàn)學(xué)生集中感染的情況。

（二）完善校內(nèi)消毒管理

消毒管理工作是學(xué)習(xí)衛(wèi)生管理中非常重要的一部分。消毒工作在具體開展過(guò)程中，主要的目的就是為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校內(nèi)部傳染病的有效預(yù)防。在校園內(nèi)消毒管理工作的具體開展過(guò)程中，要對(duì)消毒對(duì)象提出嚴(yán)格的要求，尤其是在針對(duì)各種物品進(jìn)行消毒處理時(shí)，必須要保證實(shí)現(xiàn)無(wú)害化的處理。當(dāng)前在學(xué)校衛(wèi)生管理工作中，比較常見(jiàn)的消毒方式包括物理消毒、化學(xué)消毒等。物理消毒方法在提出以及具體應(yīng)用時(shí)，主要是以室內(nèi)通風(fēng)換氣為主，實(shí)現(xiàn)自然性的消毒處理。化學(xué)消毒在應(yīng)用時(shí)，主要是通過(guò)各種不同類型化學(xué)藥劑的應(yīng)用，比如比較常見(jiàn)的就是過(guò)氧乙酸等。在消毒時(shí)，由于化學(xué)藥品本身具有與一定的危險(xiǎn)性，部分藥品還容易對(duì)人體造成嚴(yán)重的安全影響[2]。所以，在利用化學(xué)藥品進(jìn)行消毒處理處理時(shí)，為了避免對(duì)學(xué)生的身心健康造成嚴(yán)重威脅，在消毒之后，要利用清水對(duì)其進(jìn)行二次處理，將遺留在室內(nèi)的化學(xué)消毒劑等進(jìn)行有效的清除。同時(shí)，在使用化學(xué)消毒方式時(shí)，必須要保證嚴(yán)格按照規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)和流程進(jìn)行操作，以免出現(xiàn)安全事故。

二、學(xué)校衛(wèi)生管理工作中傳染性疾病控制的價(jià)值分析

（一）傳染病預(yù)防與控制前后學(xué)校突發(fā)事件情況比較分析

傳染性疾病的預(yù)防，主要目的就是為了盡量減少對(duì)學(xué)生們?cè)斐傻膰?yán)重威脅和影響。在與實(shí)際情況進(jìn)行結(jié)合分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)某學(xué)校在傳染病預(yù)防與控制之前，學(xué)校發(fā)生的突發(fā)公共衛(wèi)生事件總共有6起。其中涉及到的主要傳染性疾病類型包括流行性腮腺炎、季節(jié)性流行性感冒以及水痘。根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)總共感染病例有130例，但是并沒(méi)有發(fā)生任何死亡的病例。而在與其預(yù)防與控制之后的情況進(jìn)行結(jié)合分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)控制后的公共突發(fā)事件只有1件，就是季節(jié)性流行性感冒。其中涉及到的病例為12例，沒(méi)有發(fā)生死亡事故。由此可以看出，學(xué)校衛(wèi)生管理工作在開展時(shí)，加強(qiáng)對(duì)傳染性疾病的預(yù)防和控制，學(xué)校的突發(fā)衛(wèi)生事件發(fā)生率有了明顯的減少。

（二）傳染病預(yù)防與控制前后學(xué)校衛(wèi)生管理工作的評(píng)分比較分析

學(xué)校衛(wèi)生管理工作在具體開展時(shí)，其在傳染病預(yù)防以及控制之后的評(píng)分相對(duì)比較高，尤其是在與控制之前的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)諸多數(shù)據(jù)指標(biāo)都有明顯的提升。如表1所示。這也是學(xué)校管理工作有效落實(shí)傳染性疾病預(yù)防、控制工作的重要價(jià)值體現(xiàn)。

表1 傳染病預(yù)防與控制前后學(xué)校衛(wèi)生管理工作評(píng)分比較

三、結(jié)束語(yǔ)

學(xué)校本身就是人群非常密集的公共場(chǎng)所之一，一旦爆發(fā)傳染性疾病，將會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康造成嚴(yán)重的威脅和影響。所以學(xué)校衛(wèi)生管理工作在日常開展以及實(shí)施過(guò)程中，必須要加大管理力度，實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的預(yù)防和控制。這樣不僅能夠防患于未然，而且還能夠避免學(xué)生受到大面積傳染病的影響，為學(xué)生們的身心健康提供保證。