基于問(wèn)題視角下高職大學(xué)生勞動(dòng)與中國(guó)夢(mèng)關(guān)系研究
——以株洲市高職大學(xué)生為例

宋江洋

（湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南·株洲 412001）

1 勞動(dòng)與中國(guó)夢(mèng)之間緊密相關(guān)

首先，勞動(dòng)推動(dòng)中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的基本力量。勞動(dòng)是創(chuàng)造價(jià)值的活動(dòng)和生產(chǎn)財(cái)富的源泉。勞動(dòng)催生語(yǔ)言、孕育藝術(shù)、產(chǎn)生倫理、激發(fā)科技，一部勞動(dòng)史就是理解人類文明史的一把鑰匙。

其次，勞動(dòng)是中國(guó)夢(mèng)的價(jià)值支撐。崇尚勞動(dòng)是社會(huì)主義生產(chǎn)方式的價(jià)值觀體現(xiàn)，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的題中之義。社會(huì)主義核心價(jià)值觀層面的敬業(yè)就要求從業(yè)者要熱愛(ài)崗位做好本職工作。回望過(guò)去，從建設(shè)三峽工程、青藏鐵路等世紀(jì)工程，到舉辦北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)的百年夙愿，從實(shí)現(xiàn)總體達(dá)到小康水平，到成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體……這些輝煌的成就，都是在無(wú)數(shù)的勞動(dòng)者埋頭苦干、手胼足胝中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。在奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的過(guò)程中需要全體勞動(dòng)人民繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、勇于奮斗的勞動(dòng)精神。

最后，勞動(dòng)者的夢(mèng)想助力中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。勞動(dòng)者是勞動(dòng)的主體。中國(guó)夢(mèng)是每個(gè)人的夢(mèng)，更是勞動(dòng)者的夢(mèng)。讓所有人共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，就要讓勞動(dòng)者共同享有勞動(dòng)造福的機(jī)會(huì)。中國(guó)夢(mèng)是保護(hù)勞動(dòng)者的夢(mèng)、維護(hù)勞動(dòng)者的夢(mèng)。造福勞動(dòng)者就要不斷維護(hù)和發(fā)展勞動(dòng)者的利益，保障勞動(dòng)者的權(quán)利，中國(guó)特色社會(huì)主義制度為廣大勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想提供了制度保證。要努力讓勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)體面勞動(dòng)、全面發(fā)展，尊重和保護(hù)一切有益于人民和社會(huì)的勞動(dòng)，讓所有的勞動(dòng)者都能獲得平等的權(quán)利和公平的對(duì)待，讓所有的勞動(dòng)者都能夠在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想的過(guò)程中，擁有更多實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和人生出彩的機(jī)會(huì)。

2 目前高職大學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)與中國(guó)夢(mèng)關(guān)系的看法

2.1 調(diào)查情況分析

從參與調(diào)查對(duì)象的基本數(shù)據(jù)上看，接受調(diào)研的對(duì)象主要為男生，大一、大二居多，占近75%。

在對(duì)株洲市高職學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)態(tài)度的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生還是有明確的勞動(dòng)意識(shí)認(rèn)為大學(xué)生很有必要參加勞動(dòng)，大部分學(xué)生每天會(huì)花1個(gè)小時(shí)左右進(jìn)行勞動(dòng)。說(shuō)明大部分高職大學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和態(tài)度都是明確的，但仍存在10%—20%的學(xué)生勞動(dòng)觀念薄弱，勞動(dòng)意識(shí)欠缺。具體的調(diào)查數(shù)據(jù)如下：

（1）通過(guò)調(diào)查得知80%左右的學(xué)生在家會(huì)經(jīng)常性地參與到家務(wù)勞動(dòng)中去，但仍有近20%學(xué)生不參與家務(wù)活動(dòng)的情況。

（2）從數(shù)據(jù)結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，76.74%的學(xué)生每天勞動(dòng)時(shí)一小時(shí)以內(nèi)，不足10%的學(xué)生每天勞動(dòng)可以達(dá)到兩個(gè)小時(shí)以上。

（3）對(duì)于勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值的問(wèn)題，絕大部分學(xué)生都能充分肯定勞動(dòng)的價(jià)值，但仍有12.77%的學(xué)生認(rèn)為勞動(dòng)毫無(wú)價(jià)值。

（4）數(shù)據(jù)表明高職學(xué)生對(duì)開設(shè)勞動(dòng)課程的分歧比較大。近四分之一的學(xué)生認(rèn)為該課程完全沒(méi)必要，純屬浪費(fèi)時(shí)間；只有五分之一的學(xué)生能夠投身勞動(dòng)課程并認(rèn)為很有意義。

在對(duì)株洲市高職大學(xué)生專業(yè)技能情況的調(diào)查中，研究小組發(fā)現(xiàn)超過(guò)半數(shù)的同學(xué)對(duì)于專業(yè)技能還不太熟練，對(duì)校外實(shí)踐表現(xiàn)出高度的熱情，存在專業(yè)技能基礎(chǔ)不扎實(shí)，實(shí)踐基本功不過(guò)關(guān)等問(wèn)題。具體數(shù)據(jù)如下：

（1）調(diào)查中研究小組發(fā)現(xiàn)只有不到15%的學(xué)生認(rèn)為自己的專業(yè)技能非常熟練，大部分學(xué)生的專業(yè)技能基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)。

（2）調(diào)查中大多學(xué)生對(duì)于校外勞動(dòng)實(shí)踐和認(rèn)真聽(tīng)課比較認(rèn)可，也有少部分同學(xué)認(rèn)為參加校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐、考證培訓(xùn)和技能競(jìng)賽對(duì)于提高勞動(dòng)技能也很有幫助。

在對(duì)株洲市高職大學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍認(rèn)為勞動(dòng)實(shí)踐有必要，但不認(rèn)為需要每天進(jìn)行，對(duì)于不同形式的勞動(dòng)實(shí)踐，也有自己的選擇。

（1）關(guān)于勞動(dòng)實(shí)踐形式的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高達(dá)70%以上學(xué)生對(duì)于學(xué)校實(shí)訓(xùn)課、企業(yè)實(shí)習(xí)和專業(yè)技能培訓(xùn)表現(xiàn)出了較高的熱情，緊隨其后的社區(qū)志愿服務(wù)和農(nóng)村調(diào)研，相比較而言對(duì)于講座和學(xué)校勞動(dòng)的熱情則稍顯低落。

在對(duì)株洲市高職大學(xué)生與中國(guó)夢(mèng)的基本情況調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于青年在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)過(guò)程中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度方面，青年大學(xué)生表現(xiàn)出了極高的認(rèn)同感。

（1）研究小組發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生還是有所了解，而且超過(guò)一半的同學(xué)對(duì)于中國(guó)夢(mèng)有較多了解，能夠意識(shí)到實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是大學(xué)生的使命和擔(dān)當(dāng)。

（2）近七成學(xué)生認(rèn)為中國(guó)夢(mèng)必須緊緊依靠各族人民的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，既要腦力勞動(dòng)的大力輸出也要體力勞動(dòng)的充分支持。

（3）當(dāng)代大學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)這一問(wèn)題來(lái)看，同學(xué)們基本形成了共識(shí)，普遍認(rèn)為要樹立遠(yuǎn)大理想、正確的事業(yè)觀、價(jià)值取向、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)；要積極投身社會(huì)發(fā)展事業(yè)，助力中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

2.2 總結(jié)問(wèn)題

綜上調(diào)查，不難看出高職大學(xué)生樹立了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的遠(yuǎn)大目標(biāo)共識(shí)，但在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)技能、勞動(dòng)實(shí)踐等方面還存在者一定的差距，他們迫切希望展現(xiàn)自己，但沒(méi)有明確的努力方向。從株洲市高職大學(xué)生實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，可以從培育高素質(zhì)勞動(dòng)者的角度，來(lái)解決目前的問(wèn)題。

3 培育高素質(zhì)勞動(dòng)者，助力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)

中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)離不開億萬(wàn)高素質(zhì)勞動(dòng)者，我們要加強(qiáng)勞動(dòng)教育，夯實(shí)勞動(dòng)技能，創(chuàng)新勞動(dòng)實(shí)踐，培育有深厚情懷、有扎實(shí)功底、有過(guò)硬本領(lǐng)、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)勞動(dòng)者，以青春之我、奮斗之我助力中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

3.1 加強(qiáng)勞動(dòng)教育，培育大學(xué)生深厚的勞動(dòng)情懷

中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)需要依靠一代又一代中國(guó)人的辛勤勞動(dòng)、接續(xù)奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)。青年一代有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、國(guó)家就有前途，民族就有希望。習(xí)近平總書記對(duì)廣大青年寄予殷切期望，“要通過(guò)各種措施和方式，教育引導(dǎo)廣大青少年牢固樹立熱愛(ài)勞動(dòng)的思想、牢固養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，為祖國(guó)發(fā)展培養(yǎng)一代又一代勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者”。當(dāng)代大學(xué)生要注重養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)創(chuàng)造，通過(guò)勞動(dòng)和創(chuàng)造磨煉意志、提高自己。因此，要堅(jiān)持教育同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生投身實(shí)踐，在增長(zhǎng)才干和磨煉意志中感受勞動(dòng)所帶來(lái)的收獲和樂(lè)趣，進(jìn)而形成尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的真摯情感。

3.2 夯實(shí)勞動(dòng)技能，錘煉大學(xué)生扎實(shí)的勞動(dòng)功底

建設(shè)高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍，打造大國(guó)工匠是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)也是企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求，這就要求當(dāng)代大學(xué)生必須在行業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域中擁有一技之長(zhǎng)。因而要注重大學(xué)生勞動(dòng)技能的提升，引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)好理論知識(shí)的同時(shí)，自覺(jué)錘煉個(gè)人專業(yè)能力，掌握專業(yè)必備技能，積極參加技能培訓(xùn)、技能競(jìng)賽，在學(xué)習(xí)和比賽中不斷提升自我，錘煉扎實(shí)的勞動(dòng)功底，在職業(yè)勞動(dòng)中夯實(shí)技能，提高能力。

3.3 創(chuàng)新勞動(dòng)實(shí)踐，鍛造大學(xué)生過(guò)硬的勞動(dòng)本領(lǐng)

新時(shí)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，要注重大學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的創(chuàng)新性和應(yīng)用性。以技術(shù)應(yīng)用和技術(shù)創(chuàng)新為核心，創(chuàng)新勞動(dòng)實(shí)踐模式，建好勞動(dòng)實(shí)踐基地，把校內(nèi)實(shí)踐與校外實(shí)踐相結(jié)合，專業(yè)實(shí)踐與技能實(shí)踐相銜接，開展形式多樣的勞動(dòng)實(shí)踐。把學(xué)習(xí)教育同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相融合，組織學(xué)生深入企業(yè)、車間、社區(qū)等地開展勞動(dòng)實(shí)踐，在培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)精神中練就職業(yè)技能，鍛造過(guò)硬的勞動(dòng)本領(lǐng)。

4 結(jié)語(yǔ)

一代人有一代人的長(zhǎng)征，一群人有一群人的擔(dān)當(dāng)。作為大學(xué)隊(duì)伍中的一個(gè)特殊群體，職校學(xué)生有著特殊的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。他們不僅要學(xué)好理論知識(shí)，還要具備較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，正因?yàn)槿绱耍麄儽绕胀ù髮W(xué)生身上多了一重使命。在全國(guó)每年評(píng)選的大國(guó)工匠中不乏職校生的身影，昔日的職校學(xué)生，今天的祖國(guó)棟梁。他們用勞動(dòng)書寫夢(mèng)想，奮斗在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的一線，在勞動(dòng)中綻放青春風(fēng)采，彰顯了職校生對(duì)崗位、對(duì)國(guó)家、對(duì)民族強(qiáng)烈的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。