課題背景下民間游戲創新研究的開展與價值—— 以蚌埠市懷遠縣幼兒園為例

◆蔣煥芹 安徽省蚌埠市懷遠縣幼兒園

民間游戲作為我國傳統文化的一部分，是極具民族特色的游戲形式。對兒童群體發展和個體成長特別是社會化的發展有著重要的價值。但隨著社會的發展，民間游戲作為古老而純樸的游戲形式，漸漸退出了孩子們的生活，正面臨著失傳的危機。幼兒園更是對這種重要的文化教育資源開發與利用得不夠。為了將珍貴的民間游戲傳承下去，我園市級課題《民間游戲在幼兒園活動中的挖掘與創新研究》應勢而生。為了讓古老的民間游戲更好地適應現代幼兒的發展，課題組將民間游戲的創新研究作為研究的重點。

一、研究的意義

1.對優秀文化傳承的意義

民間游戲作為民間文化的一部分，承載著豐厚的歷史文化底蘊，具有重要的教育價值，是理想的文化教育的工具，所以我們應當將民間游戲作為民間文化的重要載體加以傳承和發展。

2.對幼兒身心健康發展的意義

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“玩是幼兒的天性，要發現、保護和引導幼兒固有的天性，幼兒園要以游戲為基本活動。”民間游戲作為學前兒童最重要的游戲活動，蘊含著重要的教育價值。民間游戲可以提高幼兒身體素質，促進其各項動作技能的發展；可以磨練幼兒良好的意志品質，培養其社會合作意識與合作能力；可促進幼兒言語交際能力，提高其邏輯思維能力；可以培養幼兒創造精神，提升想象力與創造力。

二、研究的目標

1.在游戲中培養幼兒的規則意識和合作意識，促進幼兒身心全面和諧發展。

2.將民間游戲與幼兒園五大領域課程相結合，并引導幼兒從多角度（材料、玩法、規則等）對傳統民間游戲進行創編和創新。

三、研究的內容

1.如何將民間游戲進行調整和改編，使其與區域游戲和戶外游戲相結合。

2.如何引導幼兒從多角度（材料、玩法、規則等）對傳統民間游戲進行創新和創編，使其融入到幼兒的一日活動中，最終形成特色園本課程。

四、研究實施的過程

1.搜集分析，形成民間游戲第一手資料

在研究的第一階段，采用問卷調查、實地采訪、書中精選、網上搜集等方式收集傳統民間游戲，并將搜集的民間游戲篩選和整理，形成適合3—6歲幼兒玩的民間游戲資料包，作為下一步創新研究的依據。

2.根據幼兒的年齡特點和游戲興趣對民間游戲進行創新和創編

（1）創新游戲材料，鼓勵幼兒一物多玩或多物一玩

傳統民間游戲“丟沙包”是幼兒很喜歡的一項體育游戲，根據小、中、大班孩子的年齡特點，沙包可以有多種不同的玩法。但“沙包”這個材料本身對小班幼兒的吸引力是不足的，為了增強小班幼兒的游戲興趣，我們用毛絨玩具來代替沙包，把丟“沙包”改為丟“毛絨玩具”。小班孩子的游戲興趣立刻被激發出來，游戲變得更有趣了。

（2）改編、創新游戲的規則

民間游戲是民間孩子們自己創編的游戲活動，游戲的過程中幼兒可以根據自己的興趣商定一些新的規則和玩法，使游戲滿足不同幼兒的發展水平和需要。如“老鷹捉小雞”的游戲，原來的玩法是“小雞”被捉到后就被罰下場，關在“雞籠”里等待游戲結束，從而造成這部分幼兒在游戲中等待的時間過長。針對這一現象我們改變游戲規則：場上的“小雞”在躲閃跑的過程中只要用手碰一下被罰下場的“小雞”，他就可以被“救活”，重新上場游戲，增加了幼兒參與游戲的機會減少了幼兒等待的時間。

（3）創新游戲玩法

再如“老鷹捉小雞”這個游戲，我們對它的玩法進行不同層次的改編使其滿足不同年齡階段幼兒發展的需要。小班 ：小雞們手拉手圍成半圓在雞媽媽的周圍，老鷹在半圓外面，小雞們要用半圓來擋住老鷹，不讓老鷹進入圓內接近雞媽媽。中大班：幼兒分散變成小雞，老鷹可以隨意捕捉小雞。

3.將創新后的民間游戲貫穿于幼兒一日活動的各個環節中

（1）利用民間游戲過渡幼兒一日活動環節

在幼兒園一日生活各環節中，有許多零散時間，如飯前飯后、各環節間的過渡點等，這些時間較短，很難開展主題性活動，我們可以利用這些時間玩一些簡單的民間游戲。如：“剪刀石頭布”“翻花繩”“炒黃豆”等。這些創新后的小游戲使一日生活的各環節平穩過渡，自然銜接。

（2）利用民間游戲豐富幼兒園區角活動

創新后的民間游戲玩法新穎、趣味性強。在區角活動中，教師根據教育目標，有目的、有計劃地投放相應的材料，支持兒童開展民間游戲。如設置民間游戲益智區（可投放翻繩、憋死牛、挑棍兒等游戲材料）、民間游戲科學探索區（投放打陀螺、捻捻轉等游戲材料）、民間游戲美工區（投放黃泥）、民間游戲音樂文化表演區（投放花鼓燈服飾、民間樂器等）等。

（3）利用民間游戲充實戶外活動

改編后的民間體育游戲形式多樣、生動有趣，如“抬花轎”“踩高蹺”“滾鐵環”等，都是孩子們愛玩的戶外游戲。

（4）改編民間游戲，融入集體教學活動中

如將“搶椅子”游戲的玩法進行改編，將其融入到民間藝術“花鼓燈”教學中，使活動詼諧幽默，趣味盎然。

4.以民間游戲為載體，開展各類大型活動

2018年元旦，我園開展以“民間游戲嗨翻天”為題的大型親子游園活動，在社會上引起了很大的反響，懷遠電視臺專門報道了此次活動。2018年5月我園承辦“安徽省第二屆游戲活動周”，來自全省的一百多名幼教專家和園長觀摩了此次活動。參加觀摩的專家對我們舉辦的此次活動評價極高。

五、研究的價值

1.初步形成了以“民間游戲”為代表的園本特色

這一課題的研究帶動了全園師幼的參與，使民間游戲在我園廣泛開展，課題組的教師們不斷地研究、探索、創編出適合現代幼兒發展的民間游戲，形成園本課程《幼兒民間游戲集錦》《老游戲 新玩法》，初步形成了以民間游戲為園本特色的游戲發展道路。

2.教師的專業水平和科研能力不斷提升

課題研究是一條線，我們不斷針對實踐中的難題開展教研，課題組教師的專業能力和科研水平不斷地得到提升。撰寫的論文在各級論文大賽中獲獎，在《今日教育·幼教金刊》《新課程》等省級刊物上發表；制作的微游戲獲省級獎項。實現了從“模仿型”“經驗型”教師向“科研型”“創新型”教師的轉變。

3.幼兒各方面能力和品質得到提升

在玩民間游戲的過程中孩子們的身心得到了愉悅、體格得到了鍛煉、運動能力得到了提升、想象力和創新力得到了培養，同時在游戲中還培養了幼兒不怕困難、勇于挑戰困難的堅毅、勇敢的品質。玩民間游戲的過程也是對幼兒潛移默化地進行傳統教育的過程，孩子們在玩中了解民間游戲是我國珍貴的傳統文化，增強孩子們的民族認同感和自豪感。

4.孩子受益，家長給予高度評價

課題研究過程中家長們實實在在地感受到孩子各方面能力的提升，并給予高度評價。孩子們在玩民間游戲的同時，家長們也參與進來，和孩子一起重拾民間游戲，促進親子感情。

5.輻射推廣，落地生根

為了讓優質的研究成果落地生根，我們將園本課程無私地推廣到懷遠縣范圍內的其他幼兒園，擴大課題研究成果的輻射面，使民間游戲真正開花結果。