電視與視頻

□ 眾 告

戰(zhàn)“疫”中“停課不停學(xué)”已成為全國(guó)所有大中小學(xué)校響亮的行動(dòng)口號(hào)，于是多種在線教學(xué)此起彼落。不少行家也相繼在網(wǎng)上發(fā)聲助勢(shì)，比如葉瀾先生的《靜默的洶涌——難忘中國(guó)2020之春》，程介明先生的《“停課不停學(xué)”：疫情過(guò)后》，袁振國(guó)先生的《后疫情時(shí)代線上教育的轉(zhuǎn)型升級(jí)》等等。他們雖高瞻遠(yuǎn)矚疫后，但對(duì)我們疫中的觀察和反思不無(wú)啟迪。

“停課不停學(xué)”中給我印象最深的，一是上海中小學(xué)基于有線電視網(wǎng)的“空中課堂”。它率先統(tǒng)一錄播了各年級(jí)全部5000余節(jié)課程，不僅有音、體、美、勞，還包括升國(guó)旗、奏國(guó)歌、“兩操”等活動(dòng)，全然是“學(xué)校搬家”。二是清華大學(xué)的“雨課堂”。它的主體是網(wǎng)上的直播講授，共有從本科生到研究生的3000多門(mén)新課。其中“由優(yōu)質(zhì)師資集中打造和承載的‘視頻錄播’資源和形式，為教育端和受教育端所共同偏好”(中國(guó)教育科學(xué)研究院課題組，2020)。此情此景令我想起了電大辦學(xué)初期與此相似的全國(guó)電視播課，那可是40多年前百?gòu)U待興之時(shí)啊！“先進(jìn)傳播手段+名師名教”，“一人講課萬(wàn)人聽(tīng)”，那水準(zhǔn)、那場(chǎng)景，至今難忘。

電視的確是個(gè)好東西。作為時(shí)代的產(chǎn)物，它不僅改變了我們的生活，還架設(shè)了高等教育大眾化和基礎(chǔ)教育信息化的橋梁。且當(dāng)大學(xué)與電視聯(lián)姻，才有了如今的電視大學(xué)。雖然電大全面更名在即，但也無(wú)法抹去曾經(jīng)的電視烙痕。盡管電視普及率高、體驗(yàn)感好、儀式感強(qiáng)，卻無(wú)法遮蓋其自主性弱、互動(dòng)性少、機(jī)動(dòng)性差等天然缺憾。故當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)悄然降臨，電視必然轉(zhuǎn)型突圍，與視頻迭代便有了討人喜歡的A(AcFun)站、B站、抖音和快手。

據(jù)現(xiàn)場(chǎng)觀察，上海基礎(chǔ)教育的“空中課堂”雖然以有線電視公開(kāi)錄播形式為主，但每節(jié)課都安排有足夠時(shí)間的本班師生網(wǎng)上互動(dòng)對(duì)話，以彌補(bǔ)不足。清華大學(xué)的網(wǎng)上“雨課堂”，雖然也以視頻直播為主，但往往課前有資源推送，課中有彈幕，課后更有測(cè)評(píng)等與其配套，且向社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放。令人遺憾的倒是，作為大規(guī)模電視教學(xué)的始創(chuàng)者和全網(wǎng)上課程開(kāi)放的倡導(dǎo)者，當(dāng)初卻沒(méi)能顯現(xiàn)出那種“按時(shí)開(kāi)學(xué)、準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課、資源開(kāi)放”本應(yīng)有的力拔頭籌,而痛失了一次宣傳良機(jī)。

視頻與電視同類，但因其容量小、成本低、傳送易、選用好而成為教學(xué)的后起之秀。比如精英大學(xué)熱衷的公開(kāi)課和慕課，開(kāi)放大學(xué)喜歡的課堂直播和微課均屬此列。其實(shí)視頻興起的主旨是顛覆傳統(tǒng)、再造教育，薩爾曼·可汗就做到了。他利用“視頻+網(wǎng)絡(luò)”，不經(jīng)意地辦起了可汗學(xué)院，免費(fèi)視頻、翻轉(zhuǎn)課堂、自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化教學(xué)，吸引了數(shù)千萬(wàn)學(xué)生以至于讓比爾·蓋茨也嫉妒。看來(lái)“理解未來(lái)電視的關(guān)鍵，是不再把電視當(dāng)電視看”(尼葛洛龐蒂，1996)，從“看電視”到“用電視”，視頻就是一種催化劑。

視頻雖與電視同宗，但運(yùn)用時(shí)卻需很多推敲。比如，電視的長(zhǎng)篇幅，一般可以用來(lái)講解和表演，但是視頻的容量小，一般只用于強(qiáng)調(diào)和突出，這就是為什么電視總是廣播而視頻只能點(diǎn)播的道理。再比如，電視教學(xué)通常不配字幕，語(yǔ)音稍縱即逝難記起，但視頻節(jié)目則應(yīng)反其道而行之。所配字幕的畫(huà)龍點(diǎn)睛，讓學(xué)生們聽(tīng)得清看得真。視頻產(chǎn)品還可以分眾衍生，比如其語(yǔ)音可轉(zhuǎn)出上網(wǎng)流傳，讓喜好者閉目聆聽(tīng)；其內(nèi)容可圖文微信，讓有需者在手機(jī)上細(xì)細(xì)觀看。

記得20年前曾看到《新周刊》第63期的封面，“砸爛電視”的大標(biāo)題曾讓人不解。而7年前391期的封面上“視頻瓦解電視”的通欄標(biāo)題又讓人費(fèi)解。如今想想“砸爛”其實(shí)只是個(gè)比喻，把電視大屏砸爛了，派生出許多掌上小屏，也沒(méi)什么不妥。而“瓦解”也就是個(gè)猜想，盡管各自版圖會(huì)發(fā)生變化，但媒體只會(huì)蛻變而難以消亡，直至走向融合。不過(guò)業(yè)界認(rèn)為，未來(lái)“電視廟堂”和“視頻江湖”的各自精彩真很讓人期待。