試論“紅船精神”融入高校學(xué)生黨員思政教學(xué)研究

■李月琴

（常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 常州 213164）

“紅船精神”作為指引中國(guó)共產(chǎn)黨員不忘初心、牢記使命、砥礪前行的重要指導(dǎo)思想，在高校思政理論課教學(xué)中占據(jù)著非常重要的地位，對(duì)每一名高校學(xué)生預(yù)備黨員、黨員的發(fā)展來(lái)說(shuō)都是必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。那么紅船精神的重要性體現(xiàn)在哪些方面？高校思政教師又當(dāng)如何在理論課教學(xué)中融入“紅船精神”呢？“紅船精神”如何與學(xué)生黨員培養(yǎng)實(shí)踐相結(jié)合？本文現(xiàn)針對(duì)這三個(gè)問(wèn)題將進(jìn)行如下的分析論述：

一、“紅船精神”在“不忘初心、牢記使命”教育中的傳承和發(fā)展

在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“不忘初心、牢記使命”進(jìn)行了重要論述，提出了堅(jiān)決徹底反對(duì)形式主義、官僚主義，做到“兩個(gè)維護(hù)”的重要工作指示，進(jìn)一步完善、優(yōu)化、細(xì)化中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)重要法規(guī)，并以“井岡山精神”“老西藏精神”“紅船精神”為思想教育契機(jī)深情講述了“不忘初心、牢記使命”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡。在習(xí)近平總書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)下，老一輩革命先烈的偉大精神為高校思政理論課教學(xué)注入了無(wú)窮的發(fā)展動(dòng)力，使高校學(xué)生預(yù)備黨員、黨員更加深刻地明白了黨在堅(jiān)持、捍衛(wèi)和鞏固群眾路線方面的堅(jiān)定決心，明白了作為新時(shí)代黨員干部所應(yīng)具備的核心素養(yǎng)和重要能力，明白了新的歷史條件下基層黨員干部應(yīng)如何保持自身的先進(jìn)性和純潔性。

其中，“紅船精神”來(lái)源于2005年6月21日習(xí)近平在《光明日?qǐng)?bào)》上刊發(fā)5000多字的署名文章《弘揚(yáng)“紅船精神”走在時(shí)代前列》，系統(tǒng)地闡述了“紅船精神”是什么、“紅船精神”的時(shí)代價(jià)值以及我們應(yīng)如何繼承和發(fā)揚(yáng)“紅船精神”。習(xí)近平總書(shū)記的論述發(fā)人深省，也是每一名高校思政教師在理論課教學(xué)中融入“紅船精神”的主導(dǎo)教材。“紅船精神”所蘊(yùn)含的立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神以及開(kāi)天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，正是社會(huì)主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的重要時(shí)代精神的具體表現(xiàn)。

因此，在高校思政理論課教學(xué)中融入“紅船精神”，是深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,扎實(shí)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要方式，對(duì)每一名高校學(xué)生預(yù)備黨員、黨員來(lái)說(shuō)都非常重要。

二、“紅船精神”內(nèi)容對(duì)高校思政理論課教學(xué)的影響

（一）繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神

1.堅(jiān)守“道德高線”和“法律底線”

一是重在立德。道德作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。在堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的大前提下，每一名高校學(xué)生預(yù)備黨員、黨員都應(yīng)當(dāng)以道德規(guī)范自己的行為，這是保障紀(jì)律嚴(yán)格執(zhí)行的必要前提和基礎(chǔ)。二是重在立規(guī)。紀(jì)律存在的前提下，道德才能發(fā)揮其根本價(jià)值和作用。只有重視立規(guī)，凸顯法律制度的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，堅(jiān)持依法治國(guó)，以規(guī)則強(qiáng)化他律，才能培養(yǎng)黨員的“底線思維”，做到行事有底線，行為有邊界。

“道德高線”和“法律底線”的結(jié)合深刻闡明了“紅船精神”在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)下提升全面從嚴(yán)治黨的新境界，為每一名高校學(xué)生預(yù)備黨員、黨員提高自我認(rèn)知，以及完善自我修養(yǎng)提供了努力方向和行為準(zhǔn)則。

2.充分體現(xiàn)了全面從嚴(yán)治黨的核心

全面從嚴(yán)治黨，核心是加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，基礎(chǔ)在全面，關(guān)鍵在嚴(yán)格，要害在治理。黨要管好黨，既需要管好黨員，又需要管好干部，要將法律法規(guī)覆蓋到全體黨員，將普通黨員納入管理體系之中，保證不留死角。“紅船精神”所體現(xiàn)的立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神充分體現(xiàn)了我黨全面從嚴(yán)治黨的核心，對(duì)每一名高校學(xué)生預(yù)備黨員、黨員樹(shù)立堅(jiān)定的政治信念，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，發(fā)揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨的“初心”精神起到了重要的思想指導(dǎo)作用。

“紅船精神”所體現(xiàn)出的立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神值得每一名學(xué)生預(yù)備黨員、黨員深思。作為一名光榮的共產(chǎn)黨員，應(yīng)始終這樣問(wèn)自己，作為黨員，自己到底得到了什么，又付出了什么，自己的付出和收獲成不成正比，有沒(méi)有本著立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神多做好人好事，展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝形象？而在思政理論課教學(xué)中，教師也應(yīng)當(dāng)以這幾個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“紅船精神”，看一看老一輩革命者艱苦卓絕的斗爭(zhēng)歷史、想一想老一輩革命者不懈奮斗的原因、聽(tīng)一聽(tīng)老一輩革命者對(duì)我們的深切期望。繼續(xù)本著“不忘初心，方得始終”的堅(jiān)定信念傳承和發(fā)揚(yáng)“紅船精神”。

（二）繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神

1.教育學(xué)生黨員心存敬畏，慎獨(dú)慎微

一個(gè)人只有存敬畏之心，才能按紀(jì)律和準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，才能堅(jiān)持慎微慎獨(dú)，堅(jiān)守紀(jì)律底線。“紅船精神”所體現(xiàn)的堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神并不只是在窮苦社會(huì)才適用，在充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的現(xiàn)代社會(huì)，每一名高校學(xué)生預(yù)備黨員、黨員仍需要從“紅船精神”當(dāng)中學(xué)習(xí)如何心存敬畏，慎獨(dú)慎微，從而做一名合格而優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

根據(jù)“紅船精神”的指導(dǎo)，高校思政理論課教學(xué)要實(shí)現(xiàn)以下兩點(diǎn)教學(xué)要求：第一點(diǎn)是滲透紀(jì)律教育，教育每一名高校學(xué)生預(yù)備黨員、黨員要對(duì)紀(jì)律心存敬畏，深刻認(rèn)識(shí)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”的大道理，深刻認(rèn)識(shí)到紀(jì)律對(duì)黨員個(gè)人發(fā)展，對(duì)黨建事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大作用，深刻認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的存在既是對(duì)黨員干部的約束同時(shí)又是對(duì)黨員干部的保護(hù)，自主自覺(jué)遵守紀(jì)律，謹(jǐn)小慎微維護(hù)紀(jì)律。第二點(diǎn)是每一名高校學(xué)生預(yù)備黨員、黨員要堅(jiān)持以法束身，以法修身，敬畏法紀(jì)的同時(shí)提升自身的思想道德認(rèn)識(shí)，牢記自己即將成為或是已經(jīng)成為一名光榮的共產(chǎn)黨員，在思政學(xué)習(xí)和日常生活中能夠始終以“紅船精神”為思想指導(dǎo)，堅(jiān)定革命理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇地做好每一件小事。

2.引導(dǎo)學(xué)生黨員不忘初心，百折不撓

“紅船精神”所體現(xiàn)出的百折不撓的奮斗精神與“井岡山精神”“老西藏精神”一脈相承，展現(xiàn)了老一輩共產(chǎn)黨員為了革命信念百折不回、勇敢前行的偉大精神，最終才讓中國(guó)共產(chǎn)黨獲得人民群眾的愛(ài)戴和擁護(hù)，確保中國(guó)共產(chǎn)黨成為帶領(lǐng)全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)一心，奮力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的核心領(lǐng)導(dǎo)力量。作為高校思政教師，必須要認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)事實(shí)——絕大多數(shù)的高校學(xué)生預(yù)備黨員、黨員都嚴(yán)重缺乏百折不撓的革命精神，所以在對(duì)其進(jìn)行黨性教育時(shí)必須要將“紅船教育”融入高校思政理論課教學(xué)當(dāng)中，印證我黨在為人民服務(wù)、為百姓謀福祉方面所面臨的困難以及不怕困難的勇氣和決心，讓每一名高校學(xué)生預(yù)備黨員、黨員都能認(rèn)識(shí)到自己身上的重?fù)?dān)。

（三）繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)開(kāi)天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神

對(duì)于每一名高校學(xué)生預(yù)備黨員、黨員來(lái)說(shuō)，開(kāi)天辟地、敢為人先需要莫大的勇氣和超強(qiáng)的能力。因此，高校思政教育需以“紅船精神”為指導(dǎo)思想，在思政理論課教學(xué)中融入創(chuàng)新教育，將修養(yǎng)黨性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力作為主要的教學(xué)內(nèi)容，努力培養(yǎng)每一名高校學(xué)生預(yù)備黨員、黨員以知促行、知行合一的工作和生活方式，從而不斷提升自身的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

1.立志為先，堅(jiān)持“四個(gè)必須”

培養(yǎng)開(kāi)天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神必須以志為先，只有心存大志、志存高遠(yuǎn)，才能永葆激情活力，才能在奮發(fā)向上的道路上想他人不敢想、做他人不敢做之事。對(duì)高校思政教師來(lái)說(shuō)，教育每一名高校學(xué)生預(yù)備黨員、黨員以立志為先，堅(jiān)持“四個(gè)必須”的原則要求，以堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，自覺(jué)樹(shù)立遠(yuǎn)大志向作為修身養(yǎng)德，努力創(chuàng)新的重要要求。

2.修德為本，堅(jiān)持“八條規(guī)范”

毛澤東同志曾指出，共產(chǎn)黨人要做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。修德就是追求高尚、純粹、道德，擺脫低級(jí)趣味和抵制歪風(fēng)邪氣的過(guò)程。對(duì)高校思政教師來(lái)說(shuō)，教育每一名高校學(xué)生預(yù)備黨員、黨員以修德為本，堅(jiān)持“四個(gè)堅(jiān)持”“四個(gè)自覺(jué)”的規(guī)范要求，在理論課教學(xué)中樹(shù)立共產(chǎn)黨員公私分明，尚儉戒奢，甘于奉獻(xiàn)，自覺(jué)保持人民公仆本色，自覺(jué)維護(hù)人民根本利益的偉大形象，從而為每一名高校學(xué)生預(yù)備黨員、黨員敢為人先，踐行創(chuàng)新指明道路。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新能力為要，堅(jiān)持“達(dá)己”，追求“達(dá)人”

古語(yǔ)云：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。“成己為人”是高校思政理論課教學(xué)中融入開(kāi)天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神的主要思路。實(shí)際教學(xué)中，教師一方面要滲透創(chuàng)新意識(shí)教育，讓每一名高校學(xué)生預(yù)備黨員、黨員了解何為創(chuàng)新？創(chuàng)新的動(dòng)力、價(jià)值和方式分別是什么，并繼承和發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新意識(shí)；另一方面要鍛煉創(chuàng)新能力，讓每一名高校學(xué)生預(yù)備黨員、黨員深刻解讀“紅船精神”的行為表現(xiàn)，通過(guò)體現(xiàn)“紅船精神”的經(jīng)典事例教育學(xué)生如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，同時(shí)以創(chuàng)新行為成就和幫助他人，踐行“成己為人”的創(chuàng)新目的。

三、思政理論課教學(xué)中如何運(yùn)用“紅船精神”指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐

理論課教學(xué)只有與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，才能更好地體現(xiàn)“紅船精神”的時(shí)代價(jià)值和意義。因此，教師需要以“紅船精神”的內(nèi)在價(jià)值觀為核心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐，切實(shí)以自身的實(shí)際行動(dòng)傳承和發(fā)揚(yáng)“紅船精神”，具體分析如下：

（一）堅(jiān)守本心，要像初來(lái)乍到時(shí)

每名高校學(xué)生預(yù)備黨員、黨員剛剛進(jìn)入黨組織，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活中都表現(xiàn)得認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇、本本分分、老老實(shí)實(shí)，希望能展現(xiàn)新時(shí)代黨員的新面貌。而隨著時(shí)間的推移，有些高校學(xué)生黨員就在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中漸漸失去了本心，致使思想道德水平和政治信念理想慢慢下降。此時(shí)，教師就需要讓學(xué)生踐行“紅船精神”以堅(jiān)守本心，堅(jiān)定自己的理想信念，找回那份初心，通過(guò)參加黨員培訓(xùn)班、批評(píng)自我批評(píng)、參與社會(huì)公益活動(dòng)等方式重拾那份無(wú)私奉獻(xiàn)之心。

黨員培訓(xùn)：要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，把它當(dāng)成自己成長(zhǎng)和發(fā)展的最好教科書(shū)，深入學(xué)習(xí)老一輩革命者對(duì)實(shí)現(xiàn)革命理想信仰所做出的努力和犧牲，深入學(xué)習(xí)新時(shí)代“堅(jiān)忍不拔、發(fā)憤圖強(qiáng)”的精神境界，深入學(xué)習(xí)“坦坦蕩蕩、清白做人”的政治品格，做一名符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系的人，做一名無(wú)愧于黨和人民的優(yōu)秀高校學(xué)生預(yù)備黨員、黨員。

社會(huì)公益活動(dòng)：要深刻認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)黨人“以謀求人民解放、民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)為目標(biāo)”的初心，積極以共產(chǎn)黨員的身份參加社會(huì)公益活動(dòng)，自覺(jué)、努力維護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的社會(huì)形象和地位，堅(jiān)定不移地按照黨組織的要求傳播社會(huì)正能量，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。

（二）勇于擔(dān)當(dāng)，無(wú)愧于自己的黨員身份

勇于擔(dān)當(dāng)之人才能擔(dān)當(dāng)重任，才能完成黨交給的重要任務(wù)。通過(guò)“不忘初心，牢記使命”教育主題的洗禮，高校學(xué)生預(yù)備黨員、黨員應(yīng)更加深刻地認(rèn)識(shí)到了勇于擔(dān)當(dāng)是一名合格共產(chǎn)黨員的必要素質(zhì)。而教師也需要以堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神引導(dǎo)學(xué)生踐行“紅船精神”。

一要積極發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，以“勇于進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏”的精神完成黨交給自己的光榮任務(wù)。身處在改革發(fā)展的大潮中，作為高校學(xué)生預(yù)備黨員、黨員更要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，以“愚公移山志不改，咬定青山不放松”的精神堅(jiān)決同社會(huì)不良勢(shì)力和行為做斗爭(zhēng)，展現(xiàn)時(shí)代新人對(duì)老一輩革命家精神的無(wú)限敬意。

二要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，以“為國(guó)為民”為目標(biāo)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)工作，在日常生活中懂得從大局考慮問(wèn)題，懂得用自己的實(shí)際行動(dòng)為構(gòu)建社會(huì)主義精神文明社會(huì)做貢獻(xiàn)。成為新時(shí)代有理想、有抱負(fù)、有信念的高素質(zhì)人才。

（三）求真務(wù)實(shí)，弘揚(yáng)新時(shí)代下的新風(fēng)氣

“求真”就是以“打破砂鍋問(wèn)到底”的精神尋求革命真理；“務(wù)實(shí)”就是要做到“實(shí)事求是”，努力鉆研，把握規(guī)律和方法，以“求是”的態(tài)度不斷優(yōu)化和完善黨員工作。

“求真務(wù)實(shí)”是弘揚(yáng)新時(shí)代下新風(fēng)氣的必要指導(dǎo)思想，是開(kāi)天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神的具體體現(xiàn)。它讓每一名高校學(xué)生預(yù)備黨員、黨員努力發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)的不足，并以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的心態(tài)積極尋求科學(xué)的解決方法。一是提高對(duì)自身學(xué)習(xí)的要求，在自身工作能力范圍之內(nèi)把目標(biāo)定得高一些，多和強(qiáng)者比較，多和智者交流，放眼全局定位目標(biāo)，努力趕超爭(zhēng)創(chuàng)一流。二是找準(zhǔn)自己和他人的差距，包括學(xué)習(xí)理念差距、學(xué)習(xí)能力差距、學(xué)習(xí)成效差距、學(xué)習(xí)態(tài)度差距等，真正做到以他人之長(zhǎng)補(bǔ)自身之短，穩(wěn)扎穩(wěn)打步步為營(yíng)，每天學(xué)習(xí)每天進(jìn)步。三是要改進(jìn)作風(fēng)，嚴(yán)格按照黨員要求，積極發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，以“敢于創(chuàng)新”為精神指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)工作，把通過(guò)傳統(tǒng)解決思路解決不了的問(wèn)題用新思路去解決，不驕不躁，不氣不餒，懂得靈活變通地解決問(wèn)題。在新時(shí)代下緊跟時(shí)代潮流，緊盯發(fā)展前沿，多參加課外學(xué)習(xí)活動(dòng)以學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，爭(zhēng)做創(chuàng)新型人才。

黨的十九大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央大力推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育，體現(xiàn)了新時(shí)代對(duì)黨員的新要求，為每一名高校思政教師提供了“教育指南”。新教育時(shí)代，高校思政教育工作者應(yīng)當(dāng)以習(xí)近平總書(shū)記提出的“紅船精神”為思政理論課教學(xué)重點(diǎn)，繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)“紅船精神”，教育每一名高校學(xué)生預(yù)備黨員、黨員不忘初心，牢記使命，不怕困難，勇于擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)砥礪前行！隨著“不忘初心、牢記使命”主題教育的不斷推進(jìn)，高校思政理論課教學(xué)必將成為傳承和弘揚(yáng)“紅船精神”的主陣地，高校思政教師需要能夠牢記自己的教育使命，繼續(xù)探索更多更好的教育教學(xué)策略。