基于地域紅色文化資源的高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)探索
——以深圳紅色文化資源為例

■陳源波

（深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 深圳 518172）

一、深圳紅色文化資源的主要內(nèi)容

（一）紅色名人資源

紅色名人資源對(duì)地域紅色文化的傳承創(chuàng)新具有重要意義。紅色名人是標(biāo)桿，是榜樣，是值得所有中國人學(xué)習(xí)的。近年來，黨和國家不斷深化文化改革，不斷提倡傳承紅色基因，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，全國都在行動(dòng)。深圳是一個(gè)年輕的、創(chuàng)新的城市，但也不缺乏紅色名人，如鄧小平、廖承志、曾生、尹林平、王作堯等，他們都是為了黨和國家的事業(yè)奉獻(xiàn)終身，甚至付出了生命的代價(jià)。這些寶貴的紅色名人資源，對(duì)保持黨的純潔性及先進(jìn)性至關(guān)重要，對(duì)改革開放最前沿的深圳未來發(fā)展也十分重要。因此，深挖深圳紅色名人資源迫在眉睫，影響深遠(yuǎn)。

（二）紅色舊址資源

紅色舊址資源是指具有標(biāo)志性的重大歷史事件的發(fā)生地、著名歷史名人的居住地等，是世世代代中國人都應(yīng)該去保護(hù)及利用的重要紅色資源。雖然深圳是一個(gè)年輕的城市，但被挖掘出來的舊址資源數(shù)量挺多，如南頭古城、文化名人大營救紀(jì)念館、葵涌鎮(zhèn)土洋村東江縱隊(duì)司令部舊址、深圳博物館、深圳革命烈士紀(jì)念碑、大鵬所城、葵涌鎮(zhèn)沙魚涌東縱撤紀(jì)念地、蓮花山頂小平塑像廣場(chǎng)、沙頭角鎮(zhèn)“中英街”、中共寶安縣委“一大”紀(jì)念館暨寶安抗日紀(jì)念館等，這是無價(jià)的財(cái)富，是世代中國人的傳家寶。

（三）紅色精神文化資源

紅色精神文化資源是弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)精神，傳承紅色基因，增強(qiáng)新時(shí)代文化建設(shè)，強(qiáng)化高校思想政治教育的重要抓手。第一，堅(jiān)定理想信念。理想信念是中國共產(chǎn)黨取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要法寶，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要指針，是深圳繼續(xù)創(chuàng)造更多奇跡的行動(dòng)指南。第二，忠黨愛國。無數(shù)英雄烈士用自己生命換取了新中國的成立，無數(shù)愛國人士靠著自身的努力為中華民族之崛起貢獻(xiàn)力量，體現(xiàn)了忠黨愛國的偉大情操。第三，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)。團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化。沒有團(tuán)結(jié)，做不成事；沒有奉獻(xiàn)，做不成大事。團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)是人民解放軍戰(zhàn)勝強(qiáng)大的日本軍隊(duì)及全美式裝備的國民黨軍隊(duì)的重要秘訣。此外，2019年12月爆發(fā)的新型肺炎，牽動(dòng)了所有中國人的心。一方有難，八方支援。全國各地的醫(yī)療隊(duì)伍開赴武漢，走在抗疫第一線。無數(shù)的中華同胞捐錢、捐口罩、捐物資，這都體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的偉大精神。第四，開拓創(chuàng)新。改革開放讓中國走上了偉大復(fù)興的高速路，讓中國成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。在改革開放的進(jìn)程中，各種中國奇跡，如北斗系統(tǒng)、國產(chǎn)航母、東風(fēng)系列導(dǎo)彈、FAST、港珠澳大橋等，無不體現(xiàn)了中華民族開拓創(chuàng)新的精神。

二、深圳紅色文化資源在高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)中的必要性和可行性

（一）必要性

1.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)之一是傳承紅色基因，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化。深圳紅色文化資源是高校思政實(shí)踐教學(xué)的重要手段，也是最有效手段。一方面，思政課堂教學(xué)授予學(xué)生理論知識(shí)，但理論需要聯(lián)系實(shí)際才更有威力，才能讓學(xué)生更好、更深刻地領(lǐng)悟理論精髓。另一方面，思政實(shí)踐課堂的學(xué)分獲得方式之一就是實(shí)地參觀紅色舊址，撰寫感悟心得，這就使得學(xué)生必須尋找并了解紅色文化資源，滿足課堂目標(biāo)需求。

2.拓展教學(xué)內(nèi)容

高校思政課的主要內(nèi)容是毛澤東思想及中國特色社會(huì)主義理論體系，是純理論知識(shí)，缺乏實(shí)踐部分內(nèi)容。一方面，紅色文化資源是蘊(yùn)含思想教育內(nèi)容的，是能夠彌補(bǔ)思政教學(xué)純理論教學(xué)缺陷的，并且是重要的補(bǔ)充部分，能讓思政教學(xué)體系更完整。另一方面，紅色文化資源能拓寬、加深思政課程教學(xué)內(nèi)容的廣度、深度。紅色文化資源的歷史事件及名人事跡，是課堂教學(xué)比較缺乏的，即使被提及，也是輕輕帶過，沒能深入挖掘內(nèi)在的文化精髓。

3.傳承與發(fā)展深圳紅色文化

深圳是改革開放前沿城市，傳承與發(fā)展深圳的紅色文化，具有重大意義。首先，年輕的深圳需要紅色文化積淀，需要傳承紅色文化，需要發(fā)展紅色文化，才能夠走得更遠(yuǎn)、走得更穩(wěn)。其次，傳承與發(fā)展深圳紅色文化是增強(qiáng)深圳文化自信的關(guān)鍵。離開了歷史文化，離開了紅色文化，深圳文化就沒有了根本，沒有了主心骨。最后，深圳不僅是國家經(jīng)濟(jì)的排頭兵，還是精神文化建設(shè)的先鋒模范，是全國的標(biāo)桿，必須加大力度傳承及創(chuàng)新紅色文化。

（二）可行性

1.重視傳統(tǒng)紅色文化教育

近年來，黨和國家不斷加強(qiáng)傳統(tǒng)紅色文化教育。第一，國家層面，教育部發(fā)布相關(guān)文件，將紅色文化教育列入頂層設(shè)計(jì)，并保持高壓態(tài)勢(shì)，定期督查各省市紅色文化教育情況。第二，省市層面，各地政府認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部文件精神，層層推進(jìn)，將其列入公務(wù)員及事業(yè)單位的考核指標(biāo)之一，可見其重視程度。第三，學(xué)校層面。高校堅(jiān)決落實(shí)上級(jí)文件精神要求，從理論課堂、實(shí)踐課堂、校園紅色文化建設(shè)等方面落實(shí)紅色文化教育。

2.推進(jìn)思政課程改革

深圳不斷推進(jìn)高校思政課改革，不斷創(chuàng)新思政教學(xué)模式。首先，傳統(tǒng)紅色文化融進(jìn)課堂，融進(jìn)書本，將傳統(tǒng)紅色文化作為大學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，將其作為期末考核的重要組成部分。其次，凸顯深圳紅色文化在思政課堂教學(xué)中的重要作用，善于利用身邊的紅色文化資源教育大學(xué)生，讓其更容易接受。最后，將實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容作為思政課程改革的重點(diǎn)來抓，將實(shí)地參觀、實(shí)地調(diào)研、觀看紅色影片等作為必修內(nèi)容，作為畢業(yè)的必備條件。

3.深入挖掘、保護(hù)紅色文化資源

深圳深入挖掘及保護(hù)紅色文化資源是加強(qiáng)文化建設(shè)的重要舉措。一方面，深圳不斷挖掘紅色文化資源，包括紅色名人資源、紅色舊址資源及紅色精神文化資源，傳承及豐富地域文化，向世界展示具有深圳本土特色的紅色文化。這為高校思政實(shí)踐教學(xué)提供了越來越多的去處及資源。另一方面，深圳紅色名人資源及紅色舊址資源已被政府很好地保護(hù)及修葺，并且免費(fèi)向市民開放，還專門提供講解服務(wù)，這為思政實(shí)踐教學(xué)提供了極大的便利。

三、深圳紅色文化資源在高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)運(yùn)用的基本原則

（一）選擇性

高校利用深圳紅色文化資源進(jìn)行思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)，對(duì)紅色文化資源要經(jīng)過篩選，并不是所有的文化資源都能用來進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。首先，高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間有限，并不可能把所有資源都參觀或者實(shí)地調(diào)研一遍，需要有目標(biāo)地進(jìn)行選擇。其次，深圳紅色文化資源較多，需要選擇一些官方公布出來紅色文化資源進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，這能有效避免一些政治問題及不必要的麻煩。最后，選擇紅色文化資源需要高度契合高校思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，不會(huì)偏離大方向。

（二）實(shí)踐性

高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的關(guān)鍵在于實(shí)踐。第一，基于實(shí)踐性的原則，思政教學(xué)就有了大方向，高校的人力、物力及財(cái)力都會(huì)偏向?qū)嵺`教學(xué)，為順利開展教學(xué)活動(dòng)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。第二，確定實(shí)地參觀調(diào)研作為實(shí)踐教學(xué)的重中之中。不僅要在課堂上介紹實(shí)踐教學(xué)點(diǎn)，還要實(shí)地參觀調(diào)研，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)研考勤。第三，保證實(shí)地參觀調(diào)研質(zhì)量。要保證質(zhì)量，關(guān)鍵的一環(huán)是抓好調(diào)研報(bào)告的撰寫，嚴(yán)格按照?qǐng)?bào)告格式完成，才能保證其實(shí)踐性。

（三）整體性

高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)與理論課堂教學(xué)是一個(gè)整體，任何一部分都不能單獨(dú)存在。首先，高校思想政治理論課教學(xué)體系包括了理論與實(shí)踐教學(xué)兩部分。二者相互聯(lián)系，相輔相成，構(gòu)建了完整的思政教學(xué)體系。其次，實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相互補(bǔ)充，相互取長補(bǔ)短。理論聯(lián)系實(shí)際，而實(shí)踐也離不開理論的指導(dǎo)。最后，實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的內(nèi)容不是一成不變，是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及指導(dǎo)思想的豐富發(fā)展而不斷改變。但無論如何改變，實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)都是一個(gè)整體。

四、深圳紅色文化資源在高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)運(yùn)用的實(shí)施路徑

（一）優(yōu)化課堂教學(xué)過程，拓展學(xué)生知識(shí)

實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容要融入理論教學(xué)課堂，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，拓展學(xué)生知識(shí)。第一，在理論課堂上，重點(diǎn)介紹深圳紅色文化資源，讓學(xué)生對(duì)深圳本土的紅色文化資源有大概的了解，并契合課堂理論，融合式教學(xué)，拓寬學(xué)生課本以外的知識(shí)。第二，專題介紹實(shí)地調(diào)研紅色文化資源的方式方法，突出實(shí)踐的重要性。實(shí)地調(diào)研的方法比較多，可以選擇適合深圳大學(xué)生的方法進(jìn)行教授，讓學(xué)生更能把握要點(diǎn)。第三，專題講解如何撰寫實(shí)踐調(diào)研報(bào)告。實(shí)踐調(diào)研報(bào)告是實(shí)踐教學(xué)的重要考核手段，體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。實(shí)踐調(diào)研報(bào)告的格式、要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)等，都必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)弄懂。

（二）觀賞紅色題材作品，培養(yǎng)愛國情懷

觀賞形式多樣的紅色題材作品，是實(shí)踐教學(xué)的重要手段之一，能培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。一方面，賞析紅色題材的長短文及相關(guān)書籍，特別是具有深圳本土特色的作品。思政理論知識(shí)結(jié)合紅色題材作品能讓課堂更加生動(dòng)、有趣、有深度，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思政理論的興趣。另一方面，獨(dú)自或者集體觀看紅色題材作品，更能增強(qiáng)國人凝聚力及愛國熱情。《戰(zhàn)狼2》《我和我的祖國》《紅海行動(dòng)》《開國大典》《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》等愛國影片，深受國人喜愛，可聯(lián)系影院包場(chǎng)集體觀看，擴(kuò)大在學(xué)生中的影響，從而達(dá)到思政實(shí)踐教學(xué)的目的。

（三）開展紅色主題活動(dòng)，擴(kuò)大影響范圍

在校園內(nèi)開展紅色主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大實(shí)踐教學(xué)影響力。第一，組織全校性的紅色文化征文活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)紅色名人、一個(gè)紅色故事、一部紅色影片等撰寫讀后感、觀后感、學(xué)術(shù)論文等，讓學(xué)生寫出自己真實(shí)的想法，由內(nèi)而外地感受紅色文化的威力。第二，組織全校性的紅色文化演講比賽，以個(gè)人或者團(tuán)隊(duì)的形式參與活動(dòng)，既能提高演講水平，也能表現(xiàn)自我，更能將紅色文化傳播出去。第三，組織紅色文化主題的音樂會(huì)或晚會(huì)，將紅色文化元素融入每個(gè)節(jié)目當(dāng)中，更能教育及影響當(dāng)代大學(xué)生。

（四）組織紅色實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)紅色文化建設(shè)

高校組織開展紅色文化實(shí)踐活動(dòng)，不僅能提供社會(huì)實(shí)踐水平，還能加強(qiáng)紅色文化建設(shè)。首先，組織開展寒暑假紅色文化主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。深入紅色文化教育基地、紅色名人故居、紅色文化舊址等，學(xué)習(xí)革命先烈的忠黨愛國事跡，感受紅色文化的熏陶。其次，與紅色文化教育基地簽訂社會(huì)實(shí)踐長期合作協(xié)議，由學(xué)校提供學(xué)生講解員在節(jié)假日或者寒暑假，為參觀者提供志愿講解服務(wù)。此外，學(xué)校還可以提供專門的志愿者服務(wù)隊(duì)維持文化基地秩序及相關(guān)工作。最后，打造紅色文化活動(dòng)品牌，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)外交流，形成紅色文化主題實(shí)踐活動(dòng)長效機(jī)制，讓更多的學(xué)生參與其中。