升格示例:
親愛的同學們:
大家好!今天我演講的主題是“熱愛勞動,從我做起”。
古人“民生在勤,勤則不匱”的教誨發人深省,“夙興夜寐,灑掃庭內”的忠告猶在耳畔,然而,不理解勞動、不愿意勞動的思想和行為而今卻出現在我輩青年之中。的確,科技和經濟的發展很大程度上解放了人類的雙手,但勞動,應該永遠被我們堅持和熱愛。
因為勞動是中華民族的優秀傳統。古有陶淵明“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”,近有朱德軍長親自挑糧上井岡山,今有王順友投遞郵件行程幾十萬公里。正如《擊壤歌》中唱的那樣——“日出而作,日入而息”,古往今來,悠悠千載,哪一個時代中華民族不是在憑借雙手創造財富?不是憑借勞動鑿出幸福之泉?這優良的傳統,怎能讓它在我們這一代不復存在?
更何況,勞動還促進個人的發展。歌德說:“勞動可以使我們擺脫三大災禍:寂寞、惡習和貧困。”不妨問一問身邊的長者,他們的成長歷程中,誰不感激勞動的恩賜?勞動真的對學習有害而無益嗎?實際情況恰恰相反,積極參加勞動不僅能夠放松身心,還能磨煉意志,更可以促進我們全面成長。孟子說“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨”,的確,古今杰出之士,哪一個少得了勞動的磨礪?哪一個取得非凡成就的人不是勤以自勵?
更進一步講,正是勞動改變著國家和民族的命運。憶往昔,是全國人民日復一日的辛勤勞動,換來了如今的盛世中國。沒有武漢長江大橋建設者的辛勤勞動,哪有天塹變通途?沒有塞罕壩林場建設者的辛勤勞動,荒原何以變林海?看當今,時代大潮浩浩蕩蕩,亟需我輩青年勇立潮頭,擔當大任。如果我們貪圖享樂,拒絕勞動,又如何承擔實現中華民族偉大復興的神圣使命?有同學認為,社會分工日益精細,人工智能的時代已然來臨,現在完全可以擺脫勞動。殊不知,如果這種觀念大行其道,不僅個人不會有前途,國家和民族也不會有未來!
同學們,讓我們拒絕愛因斯坦所說的“豬欄的理想”,切勿讓它在我們心中生根發芽。時代給予我們無限的發展空間,那就讓我們為精彩人生而努力,為了國家富強而拼搏。熱愛勞動,從我做起,用勞動創造美好未來!
我的演講到此結束,感謝大家的傾聽。
(文:張一旭 李凌起)
升格心得:
原文的整體結構基本清晰,大體是從勞動是中華民族的優秀傳統、勞動對國家的意義、勞動對個人的意義這三個方面進行論述的。在升格時,保留了基本結構,僅把后兩者的順序互換了。針對原文的主要問題,重點從以下幾方面進行了改寫。
第一,緊扣勞動行文。“熱愛勞動,從我做起”是任務規定的主題,在改寫時,筆者把它作為題目,并分別在首尾進行了強調。在行文過程中,緊扣勞動精心設置了段首句,并在論證中緊緊圍繞“勞動”展開思路,這就消除了偏題之嫌。
第二,補充事實論據。個人方面,添加陶淵明、王順友的事例;集體方面,添加武漢長江大橋、塞罕壩建設者的事例。這就使文章內容更加豐滿,更具說服力。
第三,修飾語言。對原文中使用不當的詞句全面加以修改,比如運用排比、對偶等修辭,增加整句與散句的結合,通過反問來增強語氣等,使表達更為準確、簡潔、流暢。