淺談小學體育教學活動中的德育教育滲透策略

施 宇

（重慶市南岸區珊瑚實驗小學校 重慶南岸 400000）

一、體育教育活動對小學生的影響

（一）身體發育方面的影響

人的成長發育有著許多影響因素，如遺傳因素、營養因素、運動因素等等。針對運動因素來說，體育運動可以很好地幫助學生克服這些影響因素，促進學生身體的健康發育和成長。學生參與體育鍛煉能夠很好地改善其心肺功能。這對學生日后的有氧活動奠定了運動基礎。并且，參加體育運動也有助于學生鍛煉自身的神經系統，促進自身活力的增強。[1]

（二）心理健康方面的影響

在小學教育當中，心理健康的問題是社會、學校以及家長十分關注的問題，也是當前小學重點研究的教學問題。心理健康與學生的學習和未來發展是息息相關的。由于當前小學生的學習壓力非常大，在緊張的生活氣氛和學習氣氛當中，許多小學生也存在著不小的焦慮情緒。這對學生的身體健康有著很大的影響。通過體育運動，教師能很好地幫助學生釋放壓力。這也有助于學生調節情緒，是學生排解不良心理的有效途徑。不僅如此，體育運動也能培養學生的自信心和自尊心，磨練學生的心智。在班集體的大環境中，學生可以通過學習認識到更多更好的朋友，能夠在輕松愉快的運動環境和氛圍中磨練自身的意志。堅強的意志和良好的性格有助于學生在未來學習和成長中取得收獲，也能提升學生的抗壓能力，使其擁有更多前進的動力和勇氣。

二、德育教育在小學體育教學活動中的滲透策略

（一）教師要發揮好自己的帶頭作用，注意自身的儀表和語言

教師是學生的引導者。特別是對小學生來說，教師在小學生的心中有著崇高的地位。小學生具備很強的模仿能力。教師在與學生的日常接觸中會給學生帶來許多潛移默化的影響。因此，教師在日常工作中要注意自身的儀容儀表和語言行為，做到嚴于律己，才能發揮表率作用，讓學生在日常行為中養成良好的語言習慣和進行自我教育。思想品德教育融入到體育教學活動中的效果與體育教師的言傳身教息息相關。體育教師既要具備嚴肅的態度，又要展現出體育學科的健康和朝氣，通過自身的風度和氣質去感染學生。不僅如此，體育教師在體育課堂上的用語也要簡練、文明。教師恰當的幽默更能吸引學生的注意。[2]

（二）要處理好教師與教師關系以及教師與學生關系

在開展體育教學活動時，教師與教師之間并不是相互獨立的。師師之間的配合是十分重要的。教師與教師之間不僅要做好教學內容的研究，還要打好配合。另外，教師與教師之間的融洽關系也會影響學生與他人的交往，讓學生認識到怎樣正確處理人際關系。教師要懂得創造機會，留給那些跟不上進度的學生一些鍛煉的機會，以此來增強學生對運動的信心，讓學生感受到集體的溫暖。[3]

（三）要結合小學體育的教學特點來展開相關的德育滲透工作

小學體育的德育教材主要分為理論課程和實踐課程。理論課程明確表明了體育運動的目的與具體任務，能夠幫助學生正確看待體育運動，樹立良好的體育思想，為學生提供了科學的鍛煉方法和原則。在掌握科學鍛煉方法的基礎上，體育教師要鼓勵學生敢于在不同條件下進行體育鍛煉，來提升自身的適應能力，養成良好的鍛煉習慣。體育教師在進行理論教學時，可以列舉一些頑強拼搏、堅持不懈的運動健兒的故事，讓學生學習這些優良品質。

實踐課程非常注重學生對體育運動技術的學習。不同的運動技術擁有不同的動作特點。在進行教學時，教師要充分利用好各種教學因素，有計劃和有目的地對學生展開思想教育。例如，在引導學生學習跳躍項目或體操項目時，教師要多給予學生一些鼓勵，培養學生的勇敢精神；在學習排球或籃球項目時，教師要讓學生在一次次練習當中感受到團結的力量，認識到團體精神；在練習長跑時，教師也要讓學生認識到吃苦耐勞的重要性。

（四）要在體育課堂的常規活動中展開思想品德教育工作

體育課堂的常規教育能夠體現出課堂教學活動的規范性和制度化。在貫徹落實課堂常規時，教師要對學生進行組織紀律和思想作風以及文明禮貌的教育，幫助學生養成良好的鍛煉習慣和思想品質。[4]

在體育課程開始之前，教師要做好動員工作。動員的主要內容是本節課程的任務、要求以及注意事項。教師通過動員工作，讓學生正確認識到體育學習的目的。在體育課堂上，教師可通過競賽活動和游戲環節來培養學生的頑強意識、集體精神和機智勇敢的思想品質。不僅如此，教師還可通過隊列隊形練習來提升學生的精神面貌，鍛煉學生的身體協調能力和反應速度。在課程快要結束時，學生在整理器材和清理場地的過程中，教師可對學生集體主義精神、愛護公物以及熱愛公益勞動的品質進行培養。[5]

（五）要做好小學體育評價環節的相關德育教育工作

小學生是渴望贊美和肯定的。體育教師要認識到小學生的這一心理特點，在評價環節中多給予學生一些鼓勵，滿足學生的成就感。在教學過程中，體育教師要善于發現不同學生的閃光點，并及時給予鼓勵和表揚，通過鼓勵和表揚讓學生放下心理負擔，更好地完成任務。這樣還能有效調動學生對體育運動的熱情，從而更好地培養學生的榮譽感、刻苦拼搏的精神以及自覺學習的良好品質。

三、結束語

綜上所述，將德育教育工作滲透到體育教學當中不僅是體育教學改革的需求，也是體育教學觀念不斷更新優化的需求。現如今，社會和學校都越來越注重對學生進行思想品德的培育。體育教學能讓學生在運動中磨練自身的意志，感受集體的溫暖，從而養成良好的鍛煉習慣。德育教育工作并不是朝夕就能見成效的。因此，體育教師要不斷努力，與學生共同進步。