初中英語教學中構建智慧課堂的策略探究

楊慧娟

（新疆烏魯木齊第八十八中學 新疆烏魯木齊 830000）

引言

在傳統的初中英語課堂上，教師主要圍繞聽、說、讀、寫四個模塊進行教學。學生學習的主要目的是為了應對考試。這就使得學生無法感知英語的魅力，不能認識到英語學習的重要性。智慧課堂作為互聯網背景下的一種新型理念，在提高學生學習興趣、發揮學生主體地位、提高教學效率等方面發揮著重要的作用。它可以幫助教師利用多樣化的教學模式以及新型的信息技術來教學，從而構建出高效、智慧的英語課堂。當前，我國初中階段的英語教學仍然存在著許多的問題。我們需要通過智慧課堂這一教學手段進行改正。可見，我國智慧課堂的構建任重而道遠。本文圍繞如何在初中英語課堂教學中構建智慧課堂展開討論。

一、初中英語教學存在的問題及構建智慧課堂的必要性

現階段，我國初中英語的教學主要是圍繞單詞、重點短語以及語法方面的基礎知識進行的。在教學中，我們主要存在以下一些問題：一是學習方法的問題。當前，大多數初中生都處于機械、盲目背誦的狀態。學習方法的不正確使得學生的學習效率低下。在實際教學中，教師一般會忽視對學生聽力、發音方面的分析、糾正。二是教學方式的問題。就初中階段的英語教學而言，大多數教師只局限于課本上的內容，忽視了對西方文化的滲透，無法激起學生對英語學習的興趣。三是課后作業的問題。為了鞏固課堂教學內容，教師會布置作業。然而，當前初中學生的課后作業大多停留在抄寫英語單詞及做題方面。這便限制了學生自主學習能力的發揮。另外，教師無法及時了解學生的真實作業情況。對于教學方案，教師也無法根據實際情況來制定。這就使得學生會出現跟不上進度的情況。

就初中階段的英語教學而言，教師應側重于培養學生的自主學習能力，從而提升學生的學習效率。智慧課堂借助大數據、云計算等技術，不僅能推動英語教學資源的智能化，而且可以借助信息技術手段搭建信息交流平臺，提高師生的溝通效果，并在舒適、自由的環境下激發學生學習的主動性，提高學生英語學習的興趣，使其養成良好的學習習慣。

二、初中英語教學中構建智慧課堂的策略探究

（一）充分利用多媒體工具

智慧課堂即教師利用信息化的教學手段為英語教學提供支持。教師可以利用互聯網搜索相關知識補充教學內容。多媒體是構建智慧課堂不可或缺的工具。教師可以根據教學內容選擇相應的視頻、圖片等來輔助教學。[1]例如，在聽說教學中，教師可以利用《初來乍到》《高中前要做的一百件事》等體現中外文化差異、傳播正能量且與學生息息相關的純正英語發音的電視劇來鍛煉學生的聽力能力。這樣能極大地提高學生學習英語的興趣，并能較好地發揮學生的主體作用。課下，教師可以讓學生分組錄制相關視頻，然后對其進行評價。不僅如此，微課作為時下應用較為廣泛的一種信息化教學手段，亦可以應用于智慧課堂的構建。[2]例如，教師可以借助錄制的微課視頻進行課堂導入，幫助學生理解當堂課的重難點。網絡還可以幫助教師布置在線作業，從而減少課上批改作業的時間，提高教學效率。

（二）創新初中英語教學方式

教學方式的選擇很大程度上影響著智慧課堂的構建。在傳統的教學中，學生總是被動地接受知識，無法提起對英語的興趣。為此，教師在構建初中英語智慧課堂的過程中應充分應用合作教學、情境教學等模式。[3]例如，在智慧型英語課堂上，教師可以根據學生的性格、知識水平、興趣愛好等進行分組，保證各組的水平基本相同。各小組通過合理分工，針對問題展開討論。另外，在初中英語中，對話教學是很常見的。教師可以讓學生進行情景對話。人教版Unit 7“How much are these socks”中有關于購物的對話，教師可以讓學生以實際生活為背景，與同學展開對話練習。這樣不僅能提高學生的學習興趣，而且還能使其更好地理解知識，從而構建智慧型課堂。

（三）利用互聯網進行個性化輔導

初中階段的班級劃分一般會遵循平行分班的原則。因此，學生的英語能力存在差異。在傳統的教學模式下，教師無法對每個學生進行個性化的輔導。在信息時代，教師可以利用網絡為學生進行輔導，還可以利用網絡制定由易到難的練習，根據學生的實際情況布置作業，從而構建智慧課堂。[4]例如，針對人教版初二Unit 6“I am going to study computer science”中be going to的相關知識，對于基礎比較弱的學生，教師可以布置一些作業，使其掌握be going to的用法。對于學習成績較好的學生，教師可以要求學生掌握具體時態的應用，讓學生循序漸進地掌握知識，為其高中英語的學習奠定堅實的基礎。

三、結束語

綜上所述，智慧課堂作為能夠體現我國現代化教學理念的教學手段是未來英語教學的必然趨勢。因此，在我國初中英語教學忽視思維培養的背景下，中學教師應努力提升自身的綜合素質，積極探索將智慧課堂理念引入實際課堂的方式，從而構建智慧學習平臺，推進信息化教學的發展，提高英語教學質量。