依托校園種植 拓展勞動(dòng)教育內(nèi)容

王延梅

（甘肅省蘭州市第四十四中學(xué) 甘肅蘭州 730070）

為優(yōu)化學(xué)生素質(zhì)教育，蘭州市第四十四中學(xué)在校內(nèi)開辟出一塊土地，用以開展種植活動(dòng)，實(shí)施七年級(jí)勞技課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的種植技能，使學(xué)生通過(guò)親自體驗(yàn)參與種植，了解植物種植、培土、施肥等完整過(guò)程，提高學(xué)生在生活中悉心觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生具備良好的勞動(dòng)觀和愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

一、制定詳細(xì)、完整的種植活動(dòng)計(jì)劃及方案

要開展有效的種植活動(dòng)，教師就要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，精心設(shè)計(jì)種植活動(dòng)方案、計(jì)劃及教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)（包括種植活動(dòng)目標(biāo)），確定所要種的植物，并掌握相關(guān)知識(shí)。學(xué)生要依據(jù)自己的種植經(jīng)驗(yàn)和愛好確定種植植物，建立種植記錄，深入研究植物的特性，正確使用并修理勞動(dòng)工具[1]，逐步形成關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。教師要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的種植經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)習(xí)拓展到課外及其它勞動(dòng)教育內(nèi)容上，以豐富其種植體驗(yàn)，激發(fā)其探究積極性。

二、依托校園種植，拓展勞動(dòng)教育內(nèi)容的策略

（一）按照方案推進(jìn)種植實(shí)踐活動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)

首先，為了豐富學(xué)生的種植體驗(yàn)，教師可要求學(xué)生參與種植前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括在校內(nèi)確定種植地，學(xué)習(xí)種植流程，準(zhǔn)備相關(guān)勞動(dòng)工具，清理、平整土地，制作柵欄，施肥等，讓他們?cè)诜N植中增長(zhǎng)知識(shí)。其次，教師應(yīng)按計(jì)劃有序展開種植活動(dòng)，以加深學(xué)生的種植、觀察體驗(yàn)。再次，教師要組織學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)植物展開有效觀察，堅(jiān)持寫觀察日記，每天記錄觀察結(jié)果，提高學(xué)生的觀察能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生充分調(diào)動(dòng)感官，認(rèn)真觀察植物的特征，增長(zhǎng)學(xué)生的種植經(jīng)驗(yàn)。最后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)種植經(jīng)驗(yàn)，做好勞動(dòng)成果的展示，通過(guò)表彰活動(dòng)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、收獲、分享及成長(zhǎng)的快樂(lè)，以此營(yíng)造濃厚的種植氛圍[2]。

為加深學(xué)生對(duì)植物種植相關(guān)專業(yè)知識(shí)的了解，教師可與種植公司聯(lián)系，請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)種植，或邀請(qǐng)專家到校內(nèi)就植物種植舉行講座，提供豐富的種植經(jīng)驗(yàn)，拓寬師生的專業(yè)視野。種植活動(dòng)需要學(xué)生合作完成。教師可將學(xué)生分成幾個(gè)小組，以輪植方式管理植物，做好松土、除草等維護(hù)工作，并鼓勵(lì)學(xué)生就維護(hù)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題展開交流、探討，通過(guò)查找資料，嘗試自主解決問(wèn)題。

（二）用種植實(shí)踐活動(dòng)拓展勞動(dòng)教育活動(dòng)

初中學(xué)生具有很強(qiáng)的探究意識(shí)。學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，拓展多項(xiàng)勞動(dòng)教育活動(dòng)。在種植活動(dòng)的基礎(chǔ)上，本校依據(jù)實(shí)際情況及優(yōu)勢(shì)，豐富了校園勞動(dòng)教育活動(dòng)。一是學(xué)校以班級(jí)為單位，組織全校衛(wèi)生環(huán)境維護(hù)活動(dòng)，建立衛(wèi)生維護(hù)、檢查、監(jiān)督小組。小組成員全部由學(xué)生組成。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主制定了校園衛(wèi)生維護(hù)制度、校園衛(wèi)生清潔標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)罰規(guī)定，以推進(jìn)小組有效行使管理監(jiān)督職責(zé)。全校劃分為不同的衛(wèi)生片區(qū)，各班負(fù)責(zé)維護(hù)所屬片區(qū)的衛(wèi)生。在教師指導(dǎo)下，小組牽頭，每周舉行一次全校衛(wèi)生片區(qū)大檢查，由學(xué)生檢查、記錄檢查結(jié)果，并形成文字公布，以維持校園衛(wèi)生。這種勞動(dòng)教育活動(dòng)強(qiáng)化了學(xué)生維護(hù)校園衛(wèi)生人人有責(zé)的意識(shí)，提高了學(xué)生的勞動(dòng)教育及管理能力。二是學(xué)校成立校園環(huán)境美化小組。小組仍由學(xué)生在教師指導(dǎo)下實(shí)行日常自主管理，從校園內(nèi)樹木及花草的澆水、施肥、剪枝，到秋季清理干枯枝葉，相關(guān)工作均可由學(xué)生自主管理。他們自主參與勞動(dòng)，在親自勞動(dòng)的過(guò)程中了解樹木及花草的生長(zhǎng)特性、原理及種植、維護(hù)的相關(guān)知識(shí)，將形成良好的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)技能。同時(shí)，學(xué)生在參與勞動(dòng)教育的過(guò)程中，能認(rèn)識(shí)到自己在校園環(huán)境維護(hù)方面負(fù)有的職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)與管理能力。

三、種植及勞動(dòng)教育活動(dòng)中需注意的問(wèn)題

一是學(xué)校要在校園內(nèi)部廣為宣傳，增進(jìn)學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)種植等勞動(dòng)教育活動(dòng)的了解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有益的勞動(dòng)教育對(duì)提高其綜合素養(yǎng)的積極影響和作用，促使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到種植活動(dòng)開展的價(jià)值，從而支持孩子參與種植活動(dòng)。班主任也可安排學(xué)生寫觀察日記，提升學(xué)生的寫作能力。

二是結(jié)合七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)及能力提升的需求，教師要有意識(shí)地針對(duì)種植活動(dòng)，開發(fā)適當(dāng)?shù)男１窘滩模猿浞滞茝V植物種植及其他勞動(dòng)教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮知識(shí)普及的作用，促進(jìn)學(xué)生相關(guān)專業(yè)知識(shí)、技能及實(shí)踐能力的提高，優(yōu)化校本課程。

綜上所述，校園種植及勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)可使學(xué)生接受以往比較欠缺的勞動(dòng)技能教育，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)其愛勞動(dòng)、學(xué)技能的情感，為學(xué)生提供了寶貴的實(shí)踐場(chǎng)所和機(jī)會(huì)。同時(shí)，在種植、環(huán)境維護(hù)與管理的過(guò)程中，學(xué)生能通過(guò)觀察提高自身發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，形成積極的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神，提升綜合素養(yǎng)。