淺談中職數控教學中數控仿真系統的應用

張幾峰

(襄陽技師學院 湖北襄陽 441000)

機械制造業的進一步發展使得市場對數控技術性人才的需求日益增加。然而，由于中職院校的設備相對落后，硬件設施難以達到教學要求，存在數控設備不足，機床數量過少的問題。這就阻礙了學校培養優秀數控技術型人才教學目標的實現。因此，教師需要適當地將更為經濟的數控仿真系統引入到中職數控教學中來，以更好地解決上述問題。

一、數控仿真系統

數控仿真系統即借助特定載體，將真實的場景通過具有仿真作用的軟件展示給人們，讓人們仿佛置身于仿真系統所模仿的情境中去，進而以最低的成本獲得與在真實場景中的感受相同。中職學校將數控仿真系統應用到數控教學中，也就是將操作機床的具體步驟進行模擬，以幫助教師開展教學活動，幫助學生落實數控學習活動。

二、將數控仿真系統應用到中職數控教學的策略探究

中職學校只有正確地將數控仿真系統，應用到數控教學中來，才能夠有效發揮數控仿真系統的作用，提升數控教學的成效。

(一)借助數控仿真系統激發學生的學習積極性

根據學生的反饋，筆者了解到，絕大多數學習數控的學生都認為教師講解的有關數控專業知識，都有著較強的理論性和實踐性。與此同時，這些知識對學習能力相對較差的學生而言，又是比較難以理解的[1]。這就導致他們很難真正理解這些知識，進而產生氣餒、厭煩的心理。因此，教師要以此作為突破口，將數控仿真系統應用到中職數控教學中來。

比如，教師可以借助數控仿真系統讓學生在正式講課前了解一下自己需要掌握的理論知識，讓學生有一個大致的印象。然后，學生在正式上課時就不會覺得那么茫然，學習起來也就不會那么吃力了。教師也可以借助數控仿真系統讓學生自由地做實踐，自由地探索，讓學生在自己的探索中獲得成功的樂趣。當然，教師需要適當地給予學生指導，避免他們因為長時間難以解決問題而產生氣餒、懊惱的心態。教師及時給學生提供一些必要的幫助，可以提高數控課堂教學的互動性與連貫性，進一步提升學生對數控學習的興趣，激發學生的學習熱情，讓學生感受到學習數控的樂趣以及成就感。

(二)借助數控仿真系統掌握數控機床的基本操作

根據筆者的了解，中職院校的辦學資金、辦學場地與數控機床價格昂貴、所占空間較大之間存在沖突。這就直接導致我國中職院校普遍存在數控教學設備不足、實踐操作機床不夠的問題。這種缺乏不僅體現在數量不足上，還表現在數控機型上的缺乏[2]。也就是說，由于數控教學設備的缺失，學生不僅不能夠頻繁地接觸數控機床，還不能全面地接觸到多種樣式的機床，很難熟練掌握數控機床的基礎操作。這就進一步導致教師的教學質量不佳，使學校難以培養出達到市場要求的學生，阻礙學生進一步發展。在此背景下，教師就可以巧妙地將數控仿真系統應用到課堂教學中來，借助數控仿真系統幫助學生掌握一些基本的操作步驟，讓學生學會如何使用數控機床。

比如，教師可以嘗試著用數控仿真系統，模擬真實的數控機床操作環境，使之與真實的操作步驟保持高度的一致性。這樣，學生就可以通過數控仿真系統，學習一些類似對刀、工件裝夾等比較基礎的操作。數控仿真系統能夠讓學生有足夠的機會與數控機床接觸，從而熟練地掌握這些基礎操作。當然，教師也可以利用數控仿真系統給學生展示一些不規范的數據操作過程，讓學生自己發現這些操作過程中存在的錯誤，并詳細講解其出現錯誤的原因、后果以及應該如何解決。這樣，學生在具體操作中就能夠避免類似錯誤的發生，并且在遇到類似的問題時能夠迅速做出反應，也能夠掌握解決問題的方法，避免出現重大的損失。

(三)借助數控仿真系統輔助數控編程教學

因為數控仿真系統具有編碼自我檢測功能，所以，它能夠非常直接地給教師和學生反饋出結果，發出對應的指令，對學生完成的數控程序代碼進行模擬加工。這也就意味著學生在使用數據仿真系統編寫完成程序代碼之后，就可以非?？焖俚刂雷约簩懙木幋a是否正確，進而及時進行改正。它能夠提高學生的學習效率。除此之外，數控仿真系統也能夠很好地幫助學生對數控加工的過程進行仔細、透徹的觀察，讓學生更好地理解數控編程的相關知識，從而進一步開展學習活動。

(四)借助數控仿真系統實現數控教學多元化

由于科學技術的不斷發展，目前市場上使用的數控操作系統的種類也在不斷增加。因為中職院校的資金不足，學校很難購買到全部類型的數控操作系統供學生學習[3]。因此，學校就很難培養出綜合能力相對較強的專業數控人才。學生難以熟練應對多種數據操作系統中可能出現的問題；難以應對突發狀況；難以適應市場的需要。教師如果將數控仿真系統應用到數控教學中來，就能夠有效解決上述問題。教師借助數控仿真系統，就可以為學生提供更多接觸多種數據操作系統的機會，全面提升學生的操作能力，培養更加出色的學生，實現數控教學的多元化。

三、結束語

綜上所述，教師通過科學的手段將數控仿真系統應用到數控教學中來，就能夠極大地幫助中職院校解決機床設備不足、學生需求得不到滿足等一系列問題。數控仿真系統教學可以迎合市場需求，培養出市場需要的數控技術人才，幫助學生進一步發展。