新形勢下高校大學生就業(yè)誤區(qū)及心理調(diào)適的探討

張 培

（沈陽科技學院 遼寧沈陽 110167）

一、當前形勢下高校學生就業(yè)誤區(qū)的淺析

（一）大學生思想上認為就業(yè)難、就業(yè)形勢緊張

不存在競爭的市場只存在于空想之中。因此，就業(yè)市場競爭力大是很正常的。而大眾對市場的關(guān)注往往集中于某些區(qū)域。因為，在大眾的視角中，市場只有這些區(qū)域，就業(yè)的供求關(guān)系自然就變得很緊張。所以，大學生必須跳出這種思想誤區(qū)。

從概念上，“大學生就業(yè)難”有兩種解釋。一種是“供過于求”，實際的社會需求遠遠小于大學生勞動力的數(shù)量；另一種是崗位問題，大學生畢業(yè)后不能完全就業(yè)，表現(xiàn)為就業(yè)困難，這是大學生需要認清的現(xiàn)實。[1]

第一種解釋已經(jīng)不符合新時代的經(jīng)濟特征，當今時代的教育水平遠超過去，各層次人才濟濟，很難想象出現(xiàn)階段高層次人才會有“過?！?。而第二種是市場經(jīng)濟下的就業(yè)特征。在我國社會的轉(zhuǎn)型階段，“就業(yè)困難”這一問題是經(jīng)濟體制下的常態(tài)現(xiàn)象，大學生在思想上要適當放松，不要過度緊張。

（二）大學生就業(yè)期望偏高，但信心不足

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，每年有百萬名大學生沒有工作，畢業(yè)關(guān)頭也是失業(yè)的開始。除了外在形勢外，大學生自身原因也很重要。很多大學生自認為能力強大，對政治經(jīng)濟的了解程度高，許多事都可以手到擒來，理想中的事業(yè)是收入尚可、體面舒適的。這屬于學生對理想與現(xiàn)實的認識不夠，自我價值評定不公正，“眼高手低”，就業(yè)自然困難。

從心理學上分析，心理沖突與人為期望有很大的關(guān)系。如果大學生就業(yè)期望過高，心理矛盾就會越來越大，容易導(dǎo)致焦慮不安。進而出現(xiàn)自我意識的矛盾。

（三）大學生欠缺職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃對大學生的就業(yè)很重要，職業(yè)規(guī)劃的目的在于確定奮斗目標與選擇奮斗領(lǐng)域。大學生一定要盡早為自己規(guī)劃職業(yè)生涯。在這一過程中，大學生可以了解就業(yè)形勢、認清自我。大學生可能還會參加許多活動，在活動中了解自我的興趣愛好、優(yōu)缺點，完善自己的社交能力等。職業(yè)生涯規(guī)劃是學生邁向人生的第一步。但是，筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有百分之五十左右的大學生沒有生涯規(guī)劃的意識，有的學生是生涯規(guī)劃不夠完整，對工作的衡量標準不夠科學。缺乏生涯規(guī)劃帶來的后果是學生將來跳槽頻繁、就業(yè)困難。[2]

（四）大學生存在消極懈怠的心態(tài)

很多大學生在進入大學后，很自然接受了“大學輕松”這一完美的謊言，非一流大學的許多學生開始過“醉生夢死”的生活，每天被手機與電腦綁架，考試只求不掛科，吃了睡，睡了玩，上課只求簽到，逐漸進入了消極懈怠的生活狀態(tài)，這如何成為新時代所需求的人才呢？因此，他們需要端正自我的態(tài)度。

在經(jīng)濟迅猛發(fā)展的21世紀，高素質(zhì)人才的需求量越來越大，這類人才的專業(yè)水平不但要高，自身的行為思想還要健康積極。許多雙一流高校的學生也會出現(xiàn)消極懈怠的現(xiàn)象，由于“自卑”心理的原因，他們會對現(xiàn)實與未來表現(xiàn)出茫然的態(tài)度。因此，這類學生需要加強思想認識，敢于面臨挑戰(zhàn)。

二、大學生心理誤區(qū)調(diào)試

（一）接受客觀現(xiàn)實，調(diào)整就業(yè)期望值

在就業(yè)市場上，用人單位找不到人、大量的畢業(yè)生無處去的“錯位”現(xiàn)象普遍存在。這是因為大學生的就業(yè)期望普遍較高的原故。所以，大學生要順利就業(yè)，就必須根據(jù)自己的實際情況和就業(yè)形勢，調(diào)整自己的就業(yè)期望值。調(diào)整就業(yè)期望值不是對單位沒有選擇，只要有單位就去。而是要在職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展觀念的基礎(chǔ)上，重新確定自己的人生軌跡。當前，大學生在獲得一個理想職業(yè)的時機還不成熟時，應(yīng)采取“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的辦法，增加工作經(jīng)驗。然后，憑借自己的努力，通過正當?shù)穆殬I(yè)流動，逐步實現(xiàn)自我價值。[3]

（二）制定目標要適中

大學生在擇業(yè)過程中，一定要根據(jù)自己的實際情況確定擇業(yè)目標，切不可好高騖遠。近幾年，大學生擇業(yè)的一個明顯特點是向往發(fā)達地區(qū)、沿海地區(qū)和大城市，這些地方因人才集中，而很難找到理想的工作。在一些欠發(fā)達地區(qū)、內(nèi)陸地區(qū)的中小城市或廣大農(nóng)村更需要大學生。大學生在那里往往更受重視，更有用武之地。就我國目前狀況，只要大學生肯降低擇業(yè)標準，愿意到艱苦的地方去，就業(yè)市場還是十分廣闊。

（三）敢于突破傳統(tǒng)，樹立自主創(chuàng)業(yè)的觀念

傳統(tǒng)就業(yè)方式已不足以解決現(xiàn)階段的諸多問題，大學生應(yīng)當敢于突破傳統(tǒng)就業(yè)心理，實行“智慧就業(yè)”。這一方式的關(guān)鍵就在于雙方的溝通交流，大學生要積極主動、思想活躍、行動超前。傳統(tǒng)就業(yè)觀念是從社會提供的各種職業(yè)中，選擇一個適合自己的職業(yè)。但是，大學生不僅要有多次擇業(yè)的心理準備，而且要樹立自主創(chuàng)業(yè)的觀念，即職業(yè)不僅是可以選擇的，而且是可以創(chuàng)造的。大學生已具備相應(yīng)的知識，在條件許可的情況下，可以根據(jù)市場需要和社會需求創(chuàng)造新的職業(yè)。

（四）調(diào)整就業(yè)心態(tài) 完善自我心理

大學生應(yīng)當展現(xiàn)自我積極的一面，敢于肯定自己多數(shù)情況下，是自我努力不足，可以下意識對自己說要好好努力。

大學生要盡量消除求助感，堅持自我拼搏，培養(yǎng)獨行能力，撇去“喪”心理。

大學生要理性就業(yè)，敢于突破心理束縛，既要考慮自我情感，也要考慮自我能力。首先，可以進行積極的自我心理暗示，鼓勵自己、相信自己，幫助自己渡過難關(guān)；其次，可以向朋友、教師傾訴，尋求他們的安慰與支持；最后，還可以通過體育鍛煉、聽音樂、郊游等方式，轉(zhuǎn)移自己的注意力，排解心中的煩悶，放松自己的心情。

三、結(jié)束語

總之，文章淺析了當前部分大學生就業(yè)的誤區(qū)與心理問題，并提出了建議，希望能幫助更多大學生順利實現(xiàn)就業(yè)。