淺談如何召開心理健康主題班會(huì)

柯淑育

(福建省晉江華僑職業(yè)中專學(xué)校 福建晉江 362200)

一、召開心理健康主題班會(huì)的意義

心理健康主題班會(huì)，是教師根據(jù)學(xué)生最近的思想狀況和國(guó)家德育目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想教育。教師可以通過學(xué)生自我組織、自我管理的形式，把心理健康教育的內(nèi)容滲透到班級(jí)管理中，以提高學(xué)生心理素質(zhì)為目的。

二、心理健康主題班會(huì)設(shè)計(jì)的過程

好的開始就是成功了一半。心理健康主題班會(huì)的設(shè)計(jì)，是心理健康班會(huì)成功召開的重要條件。心理健康主題班會(huì)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備階段要做好五個(gè)方面的工作：選擇主題、圍繞主題選擇活動(dòng)、心理主題班會(huì)設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備素材、寫好主持詞。心理健康主題班會(huì)的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備過程，是主題班會(huì)成功開展的重要過程。

(一)貫徹德育和心理教育的目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際選擇主題

主題班會(huì)的選擇要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和德育目標(biāo)而開展。第一，班級(jí)紀(jì)律渙散、缺乏合作精神，教師可選用《我們手拉手》《相親相愛的一家人》等為主題召開心理健康主題班會(huì)；第二，為了更好加深對(duì)自我認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，教師可選擇《我是誰？我愛我！》開展主題班會(huì)；第三，為了提高學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)，加強(qiáng)行動(dòng)動(dòng)力，教師可用《確定目標(biāo)、小步前進(jìn)》為主題召開主題班會(huì)；第四，發(fā)現(xiàn)學(xué)生因?yàn)榍榫w不高，出現(xiàn)一些諸如學(xué)生爭(zhēng)吵、情緒郁悶的情況，教師就要召開《做自己情緒的主人》的心理健康主題班會(huì)；第五，為了引導(dǎo)學(xué)生更好地使用手機(jī)，避免學(xué)生沉迷于手機(jī)游戲中，教師可以召開《拒做低頭族》的主題班會(huì)；第六，為了提高學(xué)生的時(shí)間管理能力，教師可以召開《合理作息、管理時(shí)間》的主題班會(huì)；第七，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的挫折承受能力不強(qiáng)時(shí)，教師就可以召開《戰(zhàn)勝挫折我能行！》的心理健康主題班會(huì)；第八，針對(duì)馬上要參加學(xué)業(yè)水平考試的學(xué)生，教師就要召開《通過學(xué)考、把握當(dāng)下》的心理健康主題班會(huì)。

在主題班會(huì)的選擇上，一節(jié)課的時(shí)間是有限的。因此，班會(huì)主題不宜過大，教師要聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，有針對(duì)性地開展。這樣才有教育意義。

(二)圍繞主題選擇活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生優(yōu)勢(shì)和專業(yè)，設(shè)計(jì)心理主題班會(huì)

班會(huì)的主題一旦確定，教師就應(yīng)當(dāng)圍繞主題選擇活動(dòng)?；顒?dòng)不能只是為了好玩，而是要考慮它的教育意義。比如，“團(tuán)結(jié)合作”的主題班會(huì)，如果選擇“搶凳子”的游戲，意義就不大。這種游戲只能活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。教師如果選擇諸如“小螞蟻搬重物”的小視頻，或者“支援前線”的故事。這就比較切合主題，具有教育意義。

在設(shè)計(jì)主題班會(huì)時(shí)，教師要先了解班級(jí)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。比如，哪些學(xué)生有什么特長(zhǎng)，可以在班會(huì)中，結(jié)合主題展示出來。教師也要避免把主題班會(huì)當(dāng)成學(xué)生單純的才藝展示。在主題班會(huì)中，教師要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)。比如，《做自己情緒的主人》主題班會(huì)，財(cái)會(huì)專業(yè)，教師可以結(jié)合會(huì)計(jì)專業(yè)人才需要精細(xì)、冷靜的特質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情緒管理。《發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、選擇職業(yè)》主題班會(huì)更應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行心理健康教育。這樣的主題班會(huì)，會(huì)使學(xué)生的感悟比較深刻。

(三)明確每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)理念，保證心理健康主題班會(huì)的效果

心理健康主題班會(huì)既要符合我國(guó)的德育教育目標(biāo)，又要符合學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生完成各階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，心理健康主題班會(huì)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有明確的目標(biāo)。

比如，在航空專業(yè)《暢談職涯》心理主題班會(huì)中，學(xué)生的一段禮儀展示，其設(shè)計(jì)理念便是引導(dǎo)學(xué)生把日常的禮儀學(xué)習(xí)與將來的就業(yè)聯(lián)系起來。這樣的主題班會(huì)就是讓學(xué)生形成從現(xiàn)在開始為就業(yè)做準(zhǔn)備的意識(shí)，具有明確的目標(biāo)。

三、心理健康主題班會(huì)召開過程的注意事項(xiàng)

心理健康主題班會(huì)，在組織環(huán)節(jié)中需要注意的事項(xiàng)如下：

(一)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，選擇合適的活動(dòng)場(chǎng)所

心理健康主題班會(huì)在進(jìn)行階段，教師可以根據(jù)班會(huì)過程和環(huán)節(jié)，選擇活動(dòng)場(chǎng)所。如果學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和內(nèi)容較多，教師就可以選擇直接在教室和錄播室召開心理健康主題班會(huì)；如果活動(dòng)項(xiàng)目多，教師就可以選擇空間較大的場(chǎng)所，如心理活動(dòng)室等；如果活動(dòng)需要較多學(xué)生進(jìn)行才藝展示的，教師就可以選擇學(xué)術(shù)報(bào)告廳等。場(chǎng)地的選擇是為了班會(huì)活動(dòng)能夠更好地進(jìn)行。

(二)心理健康主題班會(huì)的設(shè)計(jì)要保證緊湊、有序地開展

要使心理健康主題班會(huì)的每個(gè)環(huán)節(jié)緊湊地進(jìn)行，教師就要讓班級(jí)的每位學(xué)生都積極地參與進(jìn)來，設(shè)計(jì)好各個(gè)環(huán)節(jié)。準(zhǔn)備環(huán)節(jié)就要讓學(xué)生根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，事先準(zhǔn)備好；出場(chǎng)環(huán)節(jié)就要讓該上場(chǎng)的學(xué)生依次上場(chǎng)；主持人的串詞也要言簡(jiǎn)意賅。這樣，主題活動(dòng)便能夠有序地進(jìn)行。

(三)引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中深入體驗(yàn)和感悟，達(dá)到心理健康教育的目的

心理健康主題班會(huì)的目的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和心理素質(zhì)。因此，教師在設(shè)計(jì)主題班會(huì)活動(dòng)時(shí)，就要讓學(xué)生能夠感悟和深入地體會(huì)活動(dòng)的教育內(nèi)容，而不是讓學(xué)生簡(jiǎn)單地走走過場(chǎng)。這樣才能真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心理情緒，形成良好的思想品質(zhì)和心理素質(zhì)。

四、心理健康主題班會(huì)教育成效的鞏固和推廣

心理健康主題班會(huì)的準(zhǔn)備、召開、反思過程，也是一次促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)、同學(xué)相互學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。心理健康主題班會(huì)不僅能使學(xué)生的能力得到鍛煉，也能使學(xué)生的心理素質(zhì)得到提高，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我發(fā)展，成為生活的強(qiáng)者！