新教育實驗理念下班級管理實踐研究

■甘肅省張掖市高臺縣南華鎮中心小學 車麗君

一、新教育實驗下營造書香班級

讀書活動是學生時代永恒的主題，只有多讀書、讀好書，才能提高自身的文化素養，才能豐富自己的人生閱歷。在班級管理工作中，引導學生多讀書、讀好書，是班主任工作的一項主要內容。日常班級管理活動中，班主任有計劃地開展學生的讀書活動，引導學生有目的、有選擇性地讀書，不要盲目閱讀書籍。小學生由于年齡小的特點，對于一些書籍不容易作出選擇，那么教師就需要幫助學生選擇好書籍去閱讀。比如在語文教學活動中，學生在課堂上學習了中國古代的寓言故事，那么教師可引導學生去搜集查找一些寓言故事進行大量的閱讀，從中汲取精神營養。學生從《拔苗助長》中可以學到，做任何事情不能急于求成，需要經過長期的積累，才能取得成功。在學習中，不能投機取巧，需要腳踏實地，一步一個腳印地刻苦努力學習，積淀自己的文化基礎。學生也可以從《葉公好龍》中學到這樣一個道理，興趣習慣愛好，需要從內心深處作出選擇，既然選擇了就要堅持，不能像葉公那樣，只喜歡虛假的東西，而不追求實質內涵。做人要實實在在，學習要踏踏實實，這樣才能成長為一個合格的人。學生可以從《狼和小羊》的寓言故事中，了解西方寓言故事的形式，了解寓言故事的精神實質，寓言故事都在告訴人們一個道理，教育人們從寓言故事中學習辨別善惡真假，學習做人的一些道理。同樣的寓言故事《農夫和蛇》告訴大家一個道理，惡人在任何時候都不能同情他們，必須將他們干凈徹底地消滅，否則會給人們帶來更大的災難。班級管理工作中，教育學生學習做人的真理，學習做事的方法，有的時候班主任講道理是不行的，學生聽多了就會產生一種逆反心理，達不到教育的實質目的。通過讀書讓學生自己去領悟，去體會生活中的一些現象和道理，有的時候勝于教師的說教。引導學生讀一本好書，打造一個書香班級，是新教育實驗理念下，班級管理工作的一項主要內容，需要長期的堅守，長期引導學生，才能取得理想的成績。

二、新教育理念下鼓勵學生聆聽窗外之音

社會在發展，教育的理念也跟著社會在發展，現在的學校教育只注重文化知識的傳授，不注重學生社會實踐經驗的培養，有的時候在應試教育的驅使下，學生在教室里很難聽到自然之音。小學科目設置里邊，科學課越來越受到人們的重視，人們越來越意識到科學技術的重要性，科學技術是第一生產力，科學技術正在深刻改變著人們的生活，科學技術正在走進千家萬戶，在這種時代背景下，讓學生走出教室，走進大自然探求科學文化知識，是時代發展的需要，是學生自身發展的需要。

在班級管理之中，班主任要鼓勵學生走出教室，到大自然中探求科學知識。比如學生在科學課中學習了溫度的變化，那么學生就要走出教室，親自觀察測量早晚溫度的差別，一年四季不同季節的溫度差別，同樣的地理條件下，所處的位置不同溫度也有所不同。這就需要學生走出教室親自觀察，才能得到具體的實戰經驗，才能深刻體會到課本中所講的理論知識。比如科學課本中還講到食物的保存方法，日常生活中人們經常使用，只不過沒有從理論上進行學習罷了。那么就要引導學生到現實生活中，觀察人們是如何保存食物的。以前，曬干、風干、晾干、腌制是人們保存食物的主要方法，現在有了冰箱，冷凍儲藏也是一種保存食物的方法。學生通過實際的了解，對各種保存食物的方法有了深刻的了解，才能體會到人物的智慧是多么偉大。比如學習礦物的時候，對各種巖石的認識，如果不能走進大自然親自去觀察，那么對各種巖石的認識，僅僅停留在課本知識方面，不能區別各種巖石的顏色、軟硬程度、表面光滑程度以及形狀構造，有一個感性的認識。走進自然之中，搜集各種類型的巖石，對他們進行比較分析，就能細致分辨出各種巖石的特點，就能很好地把它們區別開來。通過走進自然，加強了對各種巖石的認識，了解了人們利用各種石頭造福人類，就是人們運用科學知識改造生活，創建自己美好的家園。學習科學文化知識，一是通過大自然親自去觀察實踐，另一個就是聆聽別人的講述，間接得到科學文化知識。那么理論知識和實踐知識，學生都掌握了，他們的素質就提高了。

班級管理中鼓勵學生走出教室，走進自然走上社會，是班主任工作的又一項主要內容，也需要長期的引導鍛煉，才能形成能力。

三、新教育理念下班級管理中建設數碼區角

班級管理工作之中，班主任要對每一位學生進行全面的了解，然后對每一位學生的各項數據進行整理歸檔，形成一個有效的動態管理機制，通過對一些數據的分析，及時掌握學生的學習思想動態，及時了解學生的行為規范，及時采取有效的教學材料，培養學生全面發展。每當接手一個新的班級，首先要對這個班級的所有學生進行各方面的分析，分析的時候制定一定的評價標準，對每一位學生進行量化打分，然后在班級里面設置一個數碼區角，對學生的各種數據隨時更新，一旦發現學生的數據有異常現象，就需要及時引導糾正，讓他們的學習生活言行活動，始終處在一個科學的范圍之內。比如學生的思想動態出現了異常情況，那么考核小組就需要及時登記打分，教師時時刻刻觀察數值的變化，得出學生思想方面出現的問題，然后針對性地采取措施，查漏補缺，這樣就能及時把學生的思想轉移到正確的思想軌道上來。對學生的量化打分，根據學生的不同情況，制定不同的量化標準，對他們實施跟進量化評判，就能得出科學的數據，及時采取教育策略，幫助學生積極健康成長。

四、結語

新教育實驗理念下班級管理工作，突出一個主題就是一切為了人，一切為了學生的健康發展，那么班主任要在實際的教育教學活動中，采取不同的教學策略，全面提高他們的綜合素質。