立德樹人背景下對初中生進行德育教育的實施策略探究

溫金霞

(廣東省清遠市清城區清城中學 廣東清遠 511500)

一、關注學生心靈，細微處用心呵護

初中階段的學生正處于叛逆期，往往較為敏感，雖然身體上發育快速，但是思想發育還較為遲緩，他們的思想容易受到外界的影響。因此，教師要注重對學生開展相關的德育教育，教師要重視學生的心理健康，從細微之處觀察學生在日常生活或學習中的舉動，關注每個學生，用心和愛進行引導，讓學生感受到教師的呵護與關心。在發現學生出現問題時，教師要沉著冷靜，從學生的角度出發考慮問題，用最優的處理方式加以解決。比如，發現學生課堂上走思，或者和其他同學聊天時，教師不應該以責罵的方式處理，而是應該走到學生旁邊，提醒學生專心聽講，最好在其他學生沒有察覺時進行，學生也會意識到自己不正確的行為并加以改正，這樣的處理方式既能保護學生的自尊心，其他學生的做題思緒也不會被干擾。俗話說，人非圣賢，孰能無過，在發現學生的錯誤時，教師要以一顆寬容的心來處理，對學生進行諄諄教導，用恰當的方式進行教育，讓學生在教師的呵護與愛中茁壯成長[1]。

二、通過實踐活動對學生進行德育教育

社會實踐是對學生實施德育教育的重要途徑，學生通過參加社會實踐活動，將德育知識延伸到平日的生活里，不僅能加強學生對德育知識的理解與應用，還能提高學生的社會主義責任感，提高學生的價值觀念，對學生的思維品質及道德觀念都有促進作用。

在校內也可以開展德育活動，如開展“文明宿舍”活動，讓宿舍學生相互合作裝扮宿舍，創建一個和諧、溫馨的宿舍氛圍，在裝扮時提醒學生不能損壞宿舍公物，要嚴格遵守寢室規定，不私自接電線，不帶危險性物品，如電飯煲、熱水器、吹風機等，讓學生養成良好的習慣，遵守校規。在校外也可開展德育活動，增加學生的實踐活動，提高學生的動手實踐能力，讓學生利用節假日去當地社會進行研究、考察、服務，還可以讓學生前往當地敬老院，很多行動不便的老人需要照顧，讓學生幫助老人做一些力所能及的事情，還可以為老人表演節目，為老人帶來歡樂，給他們的生活增加一絲樂趣。讓學生在實踐活動中不斷升華自己，將德育知識轉變為實踐經驗，提高自己的綜合能力。

三、利用多媒體及信息技術輔助德育教育

隨著經濟不斷的進步與改革，人們的生活也得到了改善，信息時代的來臨，不僅便捷了人類生活，還改善了學生的學習方式，學校要緊跟時代潮流，積極應用多媒體及信息技術輔助教學，開展德育教育也是如此，巧用信息技術，提高德育教育效果。比如，教師在開展班會時，可利用多媒體設備為學生播放關于德育教育的電影，為學生提供豐富的學習資源，初中生對電子設備興趣較大，利用視頻的方式開展學習，能提高學生的學習興趣，引起學生的注意，學生在觀看電影時，影片中的人生觀與價值觀都會影響學生，這類電影的感染力與渲染力都是極強的，學生在德育的熏陶下能夠提高自身的思想道德觀念。這種德育教育的形式學生更容易接受。

四、善于在學科教學中滲透德育教育

隨著新課改的不斷深入，德育教育已經成為了重要的教學目標，德育教育離不開每位教師的諄諄教導，教師除了要對學生進行知識傳授，還要注重對學生的德育教育，提高學生的道德品質，促進學生的素質發展。在學科教學中進行德育教育并不是應試的工作，不應該流于形式，教師要深入挖掘教材中的有效信息，將知識和德育教育有機融合，讓學生受到德育的熏陶，潛移默化地影響學生，提高學生的德育觀念[2]。

五、對初中生德育教育給予足夠的重視

教師要掙脫傳統教學理念的束縛，注重知識教育的同時也要關注學生思想道德品質的養成，在和學生日常的交談中要了解學生的道德素養狀況，在學生認知出現錯誤或偏差時，教師要進行引導與教育。并且，教師要和家長積極聯系，在和家長的交流與溝通中，并不能只關注學生的學習成績，教師要向家長傳遞德育教育理念，取得家長的信任與支持，使其配合教師工作，家校合作，共同進行德育教育，提高學生的道德修養，提高學生的思維品質，促進學生健康成長。

綜上所述，新課改要求教師秉承立德樹人的教育理念，德育教育已成為現代化教育的必然發展趨勢，首先教師對初中生德育教育應給予足夠的重視，關注學生心靈，細微處用心呵護，通過實踐活動對學生進行德育教育，善于應用多媒體及信息技術輔助德育教育，并在各個學科教學中滲透德育教育，幫助學生形成正確的道德觀念，提高學生的道德品質，促進學生健康成長。