淺談中職學校宿舍文化建設的途徑與效能
——以重慶市北碚職業教育中心為例

何仕剛

(重慶市北碚職業教育中心 重慶 400700)

近年來，隨著中職學校辦學模式的多樣化，學校宿舍的設施設備等基礎硬件越發完善，但宿舍文化建設和管理方法卻相對落后。中職學生情況復雜多變，且身心成長參差不齊，宿舍成為學生矛盾和糾紛的集中爆發地。加強宿舍文化建設，找準宿舍文化建設途徑，改善宿舍管理方法，發揮宿舍文化建設效能，能有效幫助學生養成健康良好的生活習慣，塑造健全的人格，提升學生基本素養。本文結合本校學生宿舍文化的建設情況，淺談中職學校在宿舍文化建設途徑和效能發揮上的研究。

一、宿舍文化建設的途徑

（一）結合校園文化打造宿舍精神文化

宿舍文化是學校宿舍經過長期的發展和積淀而形成共識的一種價值體系，即價值觀念、管理理念、群體意識、行為規范等，是宿舍環境氛圍的集中體現。學生宿舍成為矛盾聚集地的原因在于：學生來自不同的地區，有著不同的成長環境和性格特點，精神文化內涵的不同使很多學生沒有共同的價值觀念，長期下來就容易積累矛盾、發生糾紛。為避免這一情況，就要從精神文化建設的根本上出發，讓學生在集體生活中有著共同的精神文化熏陶，形成共同的價值體系[1]。

宿舍文化建設是校園文化建設的核心內容，探索宿舍精神文化建設可結合校園文化建設的精髓進行。本校在打造“勉仁”校園文化建設時，將“勉仁”校園文化的內涵融入宿舍，讓學生耳濡目染感地受到校園文化、宿舍精神文化，從而形成共同的價值體系和文化內涵。

（二）因地制宜加強宿舍物質文化建設

宿舍物質文化建設的情況是中職學校控流管理工作的重要環節。很多學生報名不久就退學，很大原因在于宿舍住宿條件太差，學生無法適應住宿環境。建設打造一個舒適、和諧、溫馨的宿舍環境，學生的流失問題就能得到很大改善。

心理學研究表明：已很破舊的東西更易引起學生的破壞欲，而堅實、美觀、完整的桌椅能一定程度地約束學生的破壞行為。此項研究指導我們，在加強宿舍物質文化建設時，要結合學生生活必需品、生活基礎所需設施設備、生活周邊環境等方面，重點整治和優化陳舊雜亂的基礎設施，加大對學生宿舍“硬件”的投入和對管理制度的完善，從而保證學生宿舍物質文化建設的持續穩固進行。

（三）集思廣益建立健全宿舍制度文化建設

宿舍文化建設的開展離不開相應的規章制度和行動指南，中職學校在建立健全宿舍制度文化時，應以《中小學德育工作指南》等文件為支撐，結合本校的《中職學校學生手冊》《中職學校學生宿舍管理條例》《中職學校學生宿舍消防安全管理制度》等條例，集思廣益、整合意見，融合宿舍衛生管理、作息管理、紀律管理、安全管理等內容，形成具有創新性的宿舍管理制度[2]。

本校在建立健全宿舍制度文化建設時，開拓創新、勇于探索，形成了“宿舍小家”管理模式，以及“鞋子、杯子、被子、桌子、衣服、牙刷、毛巾、洗漱用品”為主線的“八個一條線”制度，建立“仁德居”等管理制度，在宿舍管理過程中取得了良好的管理成效，幫助學生養成了良好的生活行為習慣。

（四）整合師生多方力量加強宿舍管理隊伍建設

以本校為例，中職學校在加強宿舍管理隊伍建設時，應融合班主任、生活老師、生活教官、學生宿舍室長等多方力量，充分發揮不同角色對宿舍文化建設的積極作用。

班主任要發揮好引領作用，將宿舍管理的內涵、要求、相關規章制度等融入學生內心，做好學生的思想指導工作和檢查督促工作，協助處理學生宿舍突發事件。

生活老師要發揮好服務關心作用，主動及時關心慰問學生，給予學生相應的服務和生活指導，幫助學生快速適應新的生活環境。

生活教官要發揮好管理監控作用，掌握學生在宿舍生活、作息等各方面情況，遇到突發問題及時溝通聯系班主任，做好各種預防和應對工作。

宿舍室長要發揮好模范帶頭作用，協助老師充分做好學生宿舍的管理工作和自我管理，讓優秀帶動更多優秀。

（五）廣泛開展宿舍活動文化建設

學生宿舍除了是學生休息、學習的地方，也是學生開展娛樂、活動的重要場所。周末留宿學生管理是中職學校學生宿舍管理的一大難題，很多留宿學生周末無所事事，在校內外都存在很大的安全隱患。

對于周末留宿學生的管理，可結合節日背景、時政背景、文化背景等，廣泛開展系列活動，如“宿舍象棋比賽”“宿舍三人籃球比賽”“周末親情陪伴”等。要求留宿學生全員參與，以關愛為主題，以娛樂為導向，融合評比機制，帶領學生快樂、健康地度過周末。

二、宿舍文化建設的效能

（一）提高學生思想道德素質，落實立德樹人根本任務

宿舍是學生生活、學習、娛樂、放松身心的重要場所，也是中職學生樹立正確的人生觀、價值觀，提高思想道德素質的最佳環境。這個階段的學生，有強烈的獨立思想，渴望與志同道合的人進行交流，能很快與同宿舍的人達成一致的思想和行為。良好的宿舍文化能幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀，通過宿舍文化的熏陶，可以傳播社會主義核心價值體系與思政教育內涵，逐步提升學生的思想道德素質，落實立德樹人根本任務[3]。

（二）培養學生班級凝聚力，增強團隊精神與合作意識

班級的深層含義就是“班集體”，把一群學生聚在一起擰成一股繩，這就是集體。“宿舍小家”就是一個集體的具體呈現。良好的宿舍文化能快速提升班級凝聚力，“宿舍小家”之間的評比競爭能幫助學生增強團隊精神和合作意識，同時處理好競爭與合作的平行關系，達到身心健康成長的目的。

（三）提升學生心理素質，陶冶情操調試身心

由于其他特殊原因，部分學生存在抑郁、自閉、迷茫、缺乏溝通、人際關系不和諧等現象，幫助這些學生走出困境，形成健康的心理，是職業教育的重要環節。良好的宿舍文化可以幫助這部分學生在活動和文化熏陶中逐步克服心理障礙和缺陷，戰勝生活中遇到的困難，提升自身心理素質。此外，和諧的宿舍文化氛圍，可以促進學生之間的健康交流交往，陶冶情操、調適身心，構建良好的人際關系。

三、結束語

總之，中職學校在探索宿舍文化建設和使其發揮效能時，要思考如何讓學生從宿舍中體會到“家”的感覺，怎樣才能對宿舍充滿留戀和向往。本校通過建設良好的宿舍文化，幫助學生樹立了正確的價值觀念，形成了正確的成長思想，培養了學生良好的群體意識，使其養成了合格的行為規范，達到了幫助學生健康快樂成長的目的。