基于信息化的中職英語教學探究

文/楊麗君

當今時代，信息技術正在普及發(fā)展，各行各業(yè)都應用了信息技術，在學校的教育過程中，也會應用到信息化的教學方式。在中職學校中，對學生的英語教育也可以采用信息化教學的方式。信息化教學可以提高學生的學習興趣，提高學生學習英語的積極性，也可以幫助學生拓展知識面等。中職學校教師要做到以學生為主體，尊重學生的意愿，采取信息化教學的方式教英語。本文針對“基于信息化的中職英語教學”展開探究，探討在中職學校中采取信息化教學的措施和好處[2]。

一、利用信息化教學提高學生學習興趣

在教育學習過程中，經常說到的一句話就是“興趣是最好的老師”，對于學生的學習來說，首先要培養(yǎng)起學生對學習的興趣，學生有了興趣，才會有學習的動力，才會增強學習積極性。在傳統(tǒng)的英語課堂中，教師在給學生講英語課文或單詞時，一直都是用最古板的方式帶領學生學習記憶單詞，這樣的課堂是枯燥無味的，無法提高學生對學習英語的興趣。所以，教師應該轉變教學方式，利用信息化技術，通過圖片、視頻或學習英語的小技巧等，讓學生在娛樂中學習。

中職英語教材中有一個單元講的是關于食物的知識。本單元也提到過關于各國的食物文化，各國著名的食物。教師在給學生講本單元知識點的時候，可以給學生提前在網上搜尋一些關于各國食物文化部分的宣傳片，學生在課上通過觀察宣傳片，可以了解各國的食物文化，也可以提高學習興趣，更好地了解本單元的內容。

二、利用信息化技術給學生提供學習資源

知識都是一點一點積累起來的，不可能一口吃成一個大胖子，也不可能通過有限的書本獲得所有知識，所以，想要給學生講授更多知識，教師在教學過程中，就不能只靠課本知識來給學生講授，教師應通過電腦、手機等各種方式在網上給學生搜尋合適的英語資料和相關英文報刊等，讓學生在課上或課下時，通過閱讀完善自己的知識面，學習各種英語知識，這樣既可以擴充學生的知識面，也可以提高學生的英語學習效果。

在講解關于食物的知識時，很多教師只是給學生講一下課本上的內容，不會給學生拓寬課外知識。但正確的觀念應該是教師在講單元內容之前可以在網上提前搜尋一下關于各國食物的文化還有餐桌文化的知識，除了講完本單元的學習內容，可以利用電腦，手機等設備，幫助學生搜集更多學習材料，讓學生在課上或者課下多多了解這方面的內容，拓寬學生的知識面，為以后的學習和工作打好基礎。

三、利用信息技術鍛煉學生聽說能力

“聽說讀寫”是學習英語最重要的四項環(huán)節(jié)，但現在很多教師都只注重讀和寫，注重閱讀和寫作方面的練習，只是一味的給學生灌輸語法知識，讓學生大量閱讀文章。但忽略了“聽”和“說”。學生在工作過程中，肯定會遇到用口語和別人交流的情況，所以，聽和說也是非常重要的學習內容。“視聽結合”一定要放在日常的教學中，教師要重視學生的實踐能力、口語能力及聽力。注重視聽結合，可以幫助學生提高口語能力及聽力，更全面、更有深度地學習英語。

教師在給學生講關于食物的知識時，除了在課上給學生講述課文和相應的單詞、語法外，也要注重學生的聽力和口語。教師可以利用信息化技術，通過剪輯等方法給學生找出一個關于食物方面的電影或小視頻，讓學生通過看字幕和聽對話，多進行幾遍之后，讓學生進行配音。這種方法既可以提高學生的學習效率，又可以更好地進行英語視聽結合練習，幫助學生提高口語能力和聽力。

四、結束語

綜上所述，可以了解到，在中職學校中，英語教學是非常重要的一項內容，要改善英語教學方式，通過信息化教學幫助學生更好地學習英語。教師可以通過信息化教學提高學生的學習興趣，利用多媒體、電腦、手機等，在課堂中播放一些學生感興趣的視頻、圖片等；也可以通過信息技術給學生搜集大量的英文資料，幫助學生拓寬知識面；并且，可通過信息技術，利用視頻和音頻，采用視聽結合的方式鍛煉學生的聽力和口語能力。這些措施都是幫助中職學生更好地學習英語的辦法。