讓學生懂得感恩

王鎮英

(廣東省廣州市從化區沙貝小學 廣東廣州 510900)

小學階段是學生智力開發及世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的關鍵時期，教師需要在這一階段對學生格外重視，對學生進行正確的引導，讓學生在小學階段形成良好的道德素質，懂得感恩。教師需要結合學生的特點為學生準備各種教學方式，對傳統的教學模式進行創新，這樣既迎合學生的喜好，也能讓學生在其中受到教育，在無形中讓學生得到熏陶，提高教育效果，提高學生的基本素質。并且，能在一定程度上提高學校的辦學質量，為學校樹立良好的口碑。

一、布置家庭作業，增進親子關系

在日常學習的過程中，教師會為學生布置作業，以此檢查學生對課堂知識的理解程度和掌握程度，從而總結學生出現的問題，并對學生進行有針對性的教學，幫助學生提升自身的學習能力。借鑒這一方式，教師也可以為學生布置家庭作業。以家庭為單位，讓學生和自己的父母一起來完成。通過這樣的方式增進學生與父母之間的交流，拉近親子關系。在手機日益普及的今天，很多家長沉迷手機不能自拔，缺少對孩子的陪伴，教師可利用家庭作業的形式，強制性地要求家長放下手機，與學生一起完成家庭作業。在這一過程中，能夠促進雙方更加全面的了解，讓學生懂得父母的不容易，使學生學會感恩自己的父母[1]。

比如，每周我都會為學生布置家庭作業，為學生設置不同的主題，讓學生利用一周的時間去完成，最后在課堂上進行成果展示。比如，讓學生利用一周的時間和自己的父母進行交流溝通，了解自己的父母和自己嬰幼兒時期的故事。讓學生從父母的口中得知自己的成長歷程，同時，在父母的故事中，讓學生明白家長的不易，讓學生學會感恩自己的父母。是父母給予自己生命，并將自己培養長大，因此，需要學生對自己的父母心存感恩。通過這樣的方式，讓家長放下手機和自己的孩子坦誠交流，促進親子關系的和諧發展。

二、準備節日活動，豐富校園生活

在社會不斷發展的過程中，儀式感變得越來越重要，在一些特定的節日，教師可根據節日為學生準備活動，以此豐富學生的校園生活。對于教師而言，每年的9月10號教師節是一個非常特殊的節日，學生都會自發地在課堂上祝福老師。教師可以以此為主題，對學生展開感恩教育。讓學生能在這一天深刻地了解教師的生活，改變對教師的刻板認識，在內心深處接受教師的一些做法，引導學生正確處理學習上的事情，教會學生懂得感恩自己的老師。同樣，也可以在父親節、母親節等特定節日引導學生進行一些特色活動，讓節日帶給人快樂。節日迎合學生的喜好，能夠鞏固學生的德育教育成果，并降低學生的抵觸情緒[2]。

比如，我會在一些特定的節日為學生準備特色活動，幫助學生放松，豐富學生的校園生活。在教師節時，我會帶領學生一起觀看關于師生類的電影。利用視頻的形式，吸引學生的注意力，提高學生的積極性。并且，電影的形式迎合學生的喜好，更容易被學生所接受。能讓學生在這一天全面了解教師的生活，感謝教師的辛勤付出，懂得尊師重教，學會對教師感恩。在父親節、母親節時，我會提醒學生給自己的父母寫賀卡或者是親手為父母做一件有意義的事情，讓學生在這一過程中學會感恩自己的父母。讓一個簡單的節日更有儀式感，幫助學生建立對生活的無限熱愛。

三、舉辦團隊比賽，學會感恩隊友

在社會生活中，每一個人都不能單獨存在，每個人都不是孤立的個體，都需要其他人的幫助。因此，在日常學習生活過程中，我們要學會感恩自己身邊的朋友以及給予過自己幫助的人。為了讓學生深刻領會這一道理，學校可以為學生舉辦以團隊為單位的比賽，讓學生自由結組進行參加。這樣既能鍛煉學生的學習能力、培養學生的競爭意識，也能讓學生在比賽過程中意識到隊友的重要性。所取得的成績得是整個團隊不懈努力的結果，讓學生在這一過程中學會感恩自己的隊友。在小學階段舉辦比賽更能吸引學生的注意力，提高學生的參與興趣，以此為主題讓學生學會和隊友合作，實現共贏[3]。

我會聯合學校的其他老師一起為學生舉辦模型比賽，在全校范圍內召集隊伍參與。學生可以自由結組，自己確定模型主題隨后進行制作，在比賽中進行展示和講解，最后根據模型的特色、性能及講解學生的臨場發揮進行綜合的評價，給予學生一定的獎勵。通過設置獎勵的形式吸引學生的注意力，讓更多的學生參與其中。同時，為學生舉辦團隊比賽，豐富學生的校園生活。學生在所結成的團隊中需要進行內部討論，確定主題及模型制作，各個環節都需要各位成員的互相配合。通過這一過程，能讓學生意識到團隊合作的重要性，讓學生學會感恩自己的隊友。

四、進行實踐活動，學會感恩陌生人

德育教育不能僅停留在理論灌輸的層面，教師要帶領學生真正進行實踐活動，讓學生在親自實踐的過程中領悟道理。教師可以在保證學生安全的前提下，帶領學生進行相關的實踐活動。讓學生與一些平凡的陌生人接觸，如環衛工人等，讓學生學會感恩陌生人。因為有一些平凡人物的存在，使得我們這個國家、城市更加美好。很多時候學生看不到一些平凡人物的默默付出，這就需要教師引導學生去發現這個社會的美好和善意，讓學生在主動發現的過程中學會感恩身邊的陌生人，并讓學生明白，并不是所有人都會成為英雄，但這個世界需要這些平凡簡單的人物，并且這是生活的常態[4]。

在周末的時候我會組織學生進行課外實踐活動，帶領學生走上街頭去接觸環衛工人，讓學生主動地為環衛工人送上一杯水，并幫助環衛工人進行一些簡單的路面清理工作。讓學生體會到作為環衛工人生活工作的艱辛，并讓學生明白我們所處的干凈、衛生的環境來之不易，讓學生在日常的生活中注意愛護環境，并對環衛工人心懷感恩。正是因為他們的存在，才使我們能生活在一個比較干凈整潔的環境中。活動結束后，我讓學生根據自己的所見所聞做好記錄，幫助學生進行鞏固。并且，在這一過程中我告訴學生，我們雖然很平凡，但是我們用自己的力量為社會盡自己的一份責任，即使不能成為英雄，也會活得很有價值。

五、結束語

總而言之，常懷感恩之心能讓學生對這個世界有更多美的認識，可幫助學生建立較為正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓學生保持善良的心態。教師在教育學生的過程中，要結合學生的特點，對以往的教育模式進行創新，提高自身的教育能力。在不斷開展的德育教育中能夠彰顯學校對德育教育的重視，也能逐步提高學校的辦學質量，讓學生在關愛、感恩的環境下成長起來，為學生之后的發展奠定良好的基礎，促進學生德智體美全面發展。