試析項目教學模式在中職服裝設計專業的應用

陳云霞

（江西省修水縣中等專業學校 江西·九江 332400）

運用項目教學法，有利于學生實踐操作與創新能力的培養，對學生素養培育也有積極作用。針對服裝設計專業教學現狀，引入項目教學法，也是為了進一步提高服裝設計專業人才培養質量，借助項目教學法改善專業教學所存在的缺陷，提升服裝設計專業學生的實踐能力。中職服裝設計專業，旨在向社會輸送專業型、復合型、技能型人才，項目教學法也是中職院校常見的一種教學方法，其應用到服裝設計專業，是要轉變傳統的教學思路以及人才培養路徑，將知識分解成小的項目，通過項目鍛煉學生的能力，使得學生獲取知識，達到服裝設計專業的教學目標。

1 項目教學法的概述

項目教學模式，是以學生為主體，通過教師和學生共同完成一個完整的項目，實現對學生能力的培養與知識的學習。項目教學法，要求教師結合教學實際內容，針對學生的綜合職業能力，設計教學項目，運用各種資源引導學生參與到項目中，成為項目實施的主體，由學生自主進行資料收集與處理、設計方案的提出與比選、項目實施與完成等，進行能力鍛煉。因此，實際項目在服裝設計專業教學過程中的應用，有利于促使學生運用所學知識完成項目時間任務，在攻克項目難點的同時，對自我能力有客觀的認識，提升綜合素養與獨立解決問題的能力。

項目實施過程中，學生是主體，學生作為項目教學的對象，整個項目實施過程中，學生都必須獨立自主地完成各項任務，調動學生的主觀能動性與積極性、引導學生解決問題、解答學生的疑問等是教師在項目教學中所要完成的任務。故而，項目教學法的應用，不僅改變了傳統的教學方式，也使得師生關系、角色發生了變化，學生作為主體，在項目教學中需要親自動手解決項目遇到的難題，教學活動中教師作為引導者與組織者等，則要安排好教學及度以及指導教學時間的展開，教師主導整個教學的實施。

2 項目教學模式在中專服裝設計專業中實施的要求

項目教學模式在服裝設計專業中實施，要滿足以下條件：

（1）項目設計要以學生興趣和職業需求為主，將理論知識與實踐技能結合起來。項目教學的課題設置，還要考慮學生的學習情況，為使得課題具有較強的應用價值，應針對學生實際學習情況，設置具有層次、難度梯度的系列課題，逐步提升學生的綜合素質與職業能力。

（2）項目內容應該與時俱進，既要結合服裝設計企業的崗位標準，也要從社會實際需求入手，確保教學內容與專業相契合，學生在項目實踐中能獲取實用的知識，而不是純粹的理論知識。所以，項目應該來源于生產生活實踐，還要高于生活實踐。

（3）教師是項目教學的主導者，需引導學生在項目實踐中調動已學的知識，將其應用在問題探究與解決中，并掌握新的技能，持續地開拓創新。教師還要根據學生的學習情況，制定教學計劃，促使學生在項目教學中自主學習，并能依據自身情況逐步完成項目任務。完成學習任務后，教師還要依據學生的實際表現，給予全面的評價。

3 項目教學模式在中職服裝設計專業的應用策略

不同于傳統的講課模式，項目教學法中，教師負責督導學生，學生才是項目的主體，獨立自主進行項目探究，在項目實踐的過程中獲取知識、提升能力。

首先，中職服裝設計專業中，項目教學模式的實施，重點在于轉變教學方式，使得教師重新認識自身的角色，教學中突出學生的主體地位，促使學生能獨立自主地學習，挖掘學生的學習潛能，通過項目的鍛煉幫助學生獲取分析問題、解決問題的實際能力，以提升學生的綜合素養，達到崗位對人才的能力要求。換言之，項目教學模式在中職服裝設計專業中的應用，應基于項目教學法構建服裝設計專業教學模式。先要針對企業對人才能力、素養的需求進行全面的調研，學校和教師針對企業調研結果，構建起多層次立體化的教學模式，選擇合適課題設計教學項目，轉變教學方式，形成新的教學理念，從而持續性地改進服裝設計教學體系，提高專業教學的實踐性，并激發學生的學習激情與創造力，使得學生能主動參與到教學項目中，提升學生的綜合職業能力。

其次，制定學習計劃，實現校企合作。服裝專業與日常生活關系緊密，學生在專業學習中，重點在于了解服裝設計與工藝專業性知識，并且掌握服裝設計的專業技能。應用項目教學模式開展專業教學時，教師要依據學生實際學習情況，制定適合學生的學習計劃，根據不同類型的課程項目，督促學生自主學習。例如，以某服裝品牌設計一期秋冬大衣作為實踐項目，由學生通過項目鍛煉，獨立學習品牌定位、市場調研、服裝設計等知識，了解服裝設計的各個環節。學校還要與企業合作，基于企業崗位標準與發展動態，與企業共同構建實踐項目，使得學生能進入到企業崗位中兼職或是頂崗學習，與其他人協作分工，共同進行任務探究與實踐，從而節約時間與提高效率。

4 結語

綜上所述，項目教學法應用于服裝設計專業，是為了實現學工并舉、能力遞進的新目標，使得專業人才能滿足企業的需求，提升學生的綜合職業能力及素養，學生在專業學習過程中掌握崗位各項技能，實現順利就業以及穩定發展。