初中思想政治環(huán)保教學(xué)方法

吳彥雅

(重慶市北碚田家炳中學(xué) 重慶 400700)

中國已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)代，全國各族人民正在進(jìn)行中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)取得了可喜的發(fā)展成就，令世界矚目。然而，與此同時(shí)帶來的環(huán)境污染與破壞，嚴(yán)重制約著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，嚴(yán)重影響了人民生活質(zhì)量的提高。因此，保護(hù)環(huán)境，防治污染，是每一個(gè)公民不容回避、刻不容緩的現(xiàn)實(shí)問題。具有強(qiáng)烈時(shí)代氣息的思想政治課更應(yīng)發(fā)揮思想教育的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中教育學(xué)生樹立環(huán)保憂患意識(shí)，踐行環(huán)保行動(dòng)，做環(huán)保小衛(wèi)士。

下面是我在初中思想政治課中進(jìn)行環(huán)保教學(xué)時(shí)所采取的方法，以作拋磚引玉。

一、利用教材資源，傳遞環(huán)保信息，樹立環(huán)保意識(shí)

在九年級(jí)思想政治教材（人教版）第三單元第四課“了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略”中，專門設(shè)置了有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容。教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)主要有：

知識(shí)點(diǎn)一，目前我國環(huán)境問題的主要表現(xiàn)。

知識(shí)點(diǎn)二，我國生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀。

知識(shí)點(diǎn)三，嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)迫使我們做出選擇：走可持續(xù)發(fā)展之路。

知識(shí)點(diǎn)四，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略意義，功在當(dāng)代，利在千秋。

通過對(duì)上述內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解我國目前面臨嚴(yán)峻的環(huán)境問題主要有：水土流失、沙漠化、草原退化、森林減少、生物物種加速滅亡、地下水位下降、水體污染嚴(yán)重、垃圾包圍城市等。認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染和生態(tài)破壞，將直接影響人們的工作和生活環(huán)境的惡化，危害人們的健康。理解我國實(shí)施保護(hù)環(huán)境這項(xiàng)基本國策的重要性和緊迫性。

二、學(xué)法懂法守法，提高環(huán)保認(rèn)識(shí)

教師利用課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解一些保護(hù)環(huán)境的法律知識(shí)。如教學(xué)“我們享有廣泛的權(quán)利”時(shí)，我讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境權(quán)是生存權(quán)、發(fā)展權(quán)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過《環(huán)境保護(hù)法》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到破壞環(huán)境是一種違法犯罪行為，當(dāng)事人要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。我還要求學(xué)生在課外通過看電視、上網(wǎng)、查閱資料等手段了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)不僅是我們的權(quán)利更是我們義不容辭的責(zé)任，中學(xué)生要知法、懂法、守法，用法律手段保護(hù)環(huán)境，與破壞環(huán)境的違法行為進(jìn)行長(zhǎng)期不懈的斗爭(zhēng)。

三、利用課外活動(dòng)，開展環(huán)保小行動(dòng)

在教學(xué)“實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略意義”內(nèi)容后，布置學(xué)生對(duì)校內(nèi)外環(huán)境問題進(jìn)行調(diào)查了解，如校園的垃圾處理問題、校園四周的空氣污染問題、集貿(mào)市場(chǎng)塑料袋使用及危害等，并要求學(xué)生提出自己的看法，與全班同學(xué)交流。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生以小主人的身份給相關(guān)部門提出合理化建議。通過調(diào)查，學(xué)生認(rèn)為校園內(nèi)存在的主要問題是垃圾處理不當(dāng)，簡(jiǎn)單焚燒造成了二次污染。而且，學(xué)校周圍的單位及住戶與時(shí)常有焚燒垃圾、焚燒焦炭等行為。這些都給師生及附近居民的身體健康帶來了一定的危害。對(duì)此，學(xué)生提出的建議是：

首先，政府相關(guān)部門要做到：完美立法，加強(qiáng)執(zhí)法力度，依法治理環(huán)境；加強(qiáng)環(huán)保宣傳、提高全社會(huì)的環(huán)保意識(shí)；強(qiáng)化政府責(zé)任，加強(qiáng)監(jiān)管力度；堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國策，堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展之路。

其次，校園垃圾應(yīng)妥善處理，如該回收利用的則組織學(xué)生或班級(jí)拾撿賣到廢品站，這樣既可以增加收入，又可以為國家節(jié)約資源，更重要的是能減輕環(huán)境的壓力。不能回收利用的則集中堆放，讓環(huán)衛(wèi)車?yán)呒刑幚怼?/p>

四、加強(qiáng)環(huán)保宣傳，體驗(yàn)環(huán)保樂趣

學(xué)校成立“環(huán)保志愿大隊(duì)”，由政治老師負(fù)責(zé)，積極開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。“校園之聲”廣播每周定期播放“我與地球同在”，加強(qiáng)環(huán)保宣傳。在每年的“地球日”，組織“迎接地球日，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)”的志愿者大行動(dòng)，學(xué)生到街道清除白色垃圾，護(hù)理綠地，向路人散發(fā)傳單，宣傳環(huán)境保護(hù)意識(shí)，號(hào)召人們“倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，保護(hù)美好家園”。每年“植樹節(jié)”，開展“種下一棵樹苗，奉獻(xiàn)一片愛心”的綠色活動(dòng)，號(hào)召全校學(xué)生踴躍植樹種草。這些活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，有效達(dá)到了使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、鍛煉意志和增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的目的。這些豐富多彩的教學(xué)形式，既增強(qiáng)了教育效果，提高了學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)和環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，也激發(fā)了學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)的愿望，主動(dòng)參與到環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中。

五、教師以身作則，踐行環(huán)保行動(dòng)

在課堂上，教師必須注意好自己教學(xué)過程中的一些細(xì)節(jié)，如不隨地丟紙屑，不將粉筆頭隨地亂扔，而是將其放進(jìn)專用盒里等，以起到表率作用。平時(shí)在校園里更應(yīng)注意以身作則，做到垃圾入筒，不踐踏草坪，不攀折樹木，教師辦公室內(nèi)保持清潔衛(wèi)生等。如此，久而久之，學(xué)生在我們的潛移默化下，會(huì)逐步形成良好的行為習(xí)慣，自覺履行環(huán)保義務(wù)。

六、落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，從點(diǎn)滴事做起

對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，不能僅停留在認(rèn)知上，最重要的是要踐行環(huán)保行動(dòng)。生活是學(xué)生的大課堂，教師應(yīng)把環(huán)保教育與學(xué)生生活緊密聯(lián)系起來，做個(gè)有心人，善于將學(xué)生的“知”轉(zhuǎn)化為學(xué)生的“行”，這才是教育的真正目的。波利亞曾這樣說過：“學(xué)習(xí)知識(shí)的最佳途徑是由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。”因此，課后布置學(xué)生完成這樣的作業(yè)：

1.觀察自己家里或周圍，存在哪些破壞環(huán)境或污染環(huán)境的事情，并提出改進(jìn)措施。

2.列舉幾例你能做到的環(huán)保小行動(dòng)，與大家共同分享。

從作業(yè)中看出，學(xué)生很用心去完成了這次作業(yè)。有學(xué)生這樣談道：現(xiàn)在村寨里大多數(shù)人家都配有衛(wèi)生間，糞便都是直接往地下排，造成地下水污染嚴(yán)重。以前甘甜清涼的井水，現(xiàn)在都不敢喝了。由此建議，建造沼氣池，做到人畜糞便入池，清潔我們的生活空間。

這就是課外實(shí)踐教學(xué)，目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)力，使其積極參與環(huán)保行動(dòng)，以校外環(huán)保行動(dòng)為載體，有效引導(dǎo)學(xué)生，達(dá)到教學(xué)目的。

總之，環(huán)保教育與可持續(xù)發(fā)展教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是思想政治學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科素質(zhì)教育的主要著眼點(diǎn)。為了我們的共同家園，為了造福子孫后代，我們一定要與自然和諧相處，增強(qiáng)走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺性。