淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透
——以A green world為例

文鄒阿弟

初中階段的學(xué)生，正處于思想逐步成熟發(fā)展的時(shí)期，在初中學(xué)習(xí)階段，學(xué)校更要重視在各學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透德育教育。初中英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中，不能只是給學(xué)生滲透國(guó)外文化，也要多多給學(xué)生傳遞中國(guó)民族文化，兩者結(jié)合進(jìn)行講述，進(jìn)行文化交流對(duì)比，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中也可以增強(qiáng)自身民族文化意識(shí)，發(fā)展德育素質(zhì)[2]。本文對(duì)“初中英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透”這一主題展開(kāi)討論，探討如何在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育教育。

一、將德育教育滲透到英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言既是一件不容易的事情又是一件有趣的事情，因?yàn)檫@滿足了學(xué)生的探索心。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)，其中“說(shuō)”也是非常重要的一部分，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能只會(huì)寫(xiě)不會(huì)說(shuō)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)是非常重要的一項(xiàng)任務(wù)。教師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，可通過(guò)日常口語(yǔ)練習(xí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，并將德育教育滲透到口語(yǔ)練習(xí)中，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)。

例如，在譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第八單元“A green world”中，這篇文章講述的就是建造一個(gè)“綠色世界”，也就是教育學(xué)生環(huán)保。本課出現(xiàn)了不少關(guān)于日常生活中環(huán)保的詞組，包括日常節(jié)約用水“save water”，騎自行車(chē)出行“ride bicycles”，關(guān)燈節(jié)約用電“turn off the lights”等，這些都是教育學(xué)生形成成環(huán)保意識(shí)，保護(hù)地球，低碳生活的良好習(xí)慣的日常英語(yǔ)口語(yǔ)。教師可以在課堂上讓學(xué)生多多練習(xí)這些詞組，日常多說(shuō)給家人聽(tīng)，督促自己也督促家人，用這種德育滲透的教育方法進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，是一種不錯(cuò)的體驗(yàn)。

二、在課文講述中拓展德育知識(shí)

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，想要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，不能只靠單詞或詞組這些表面的東西，單詞或詞組只是對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到基礎(chǔ)性的作用，最重要的還是要進(jìn)行課文的學(xué)習(xí)。在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、理解課文內(nèi)容的同時(shí)，也要滲透給學(xué)生相關(guān)的課外知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自身素質(zhì)。在講述英語(yǔ)文章的過(guò)程中，教師也要適當(dāng)進(jìn)行德育滲透，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，提高自身德育素養(yǎng)。

例如，學(xué)習(xí)譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第八單元的“A green world”，講“reading”部分的文章時(shí)可以進(jìn)行德育滲透。這篇文章講的是作者在新西蘭感受到的“綠色地球，綠色環(huán)境”的魅力，也講述了我國(guó)也有相關(guān)的法律要保護(hù)地球，這個(gè)時(shí)候教師可以拓展一些課外知識(shí)，說(shuō)一些我國(guó)關(guān)于保護(hù)地球的措施，以及呼吁學(xué)生在日常生活中做到低碳生活，通過(guò)這種方式進(jìn)行德育滲透，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

三、情景式教學(xué)進(jìn)行中英語(yǔ)國(guó)家文化交流滲透

都說(shuō)興趣是最好的老師，也就是說(shuō)首先要培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的熱情及興趣，這樣才可以幫助學(xué)生更好、更順利地進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者用學(xué)生喜歡的方式，如娛樂(lè)形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師可以在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編一個(gè)情景對(duì)話或利用書(shū)中的對(duì)話，讓學(xué)生分成小組進(jìn)行情景式對(duì)話表演，讓學(xué)生通過(guò)這種娛樂(lè)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師也可以通過(guò)這種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

例如，譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第八單元的“A green world”中，開(kāi)篇有一個(gè)“Welcome to the unit”的B部分對(duì)話，教師可以讓學(xué)生分成小組，組內(nèi)成員分角色，教師適當(dāng)?shù)卦黾訉?duì)話內(nèi)容，然后讓學(xué)生進(jìn)行情景式對(duì)話，通過(guò)這種方式，讓學(xué)生真正理解“綠色地球”的意義，以及想要綠色地球需要做的有哪些事情，讓學(xué)生通過(guò)這種方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)培養(yǎng)自身素質(zhì)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述可以了解到，德育教育是當(dāng)今學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展過(guò)程中極其重要的一項(xiàng)內(nèi)容，德育滲透也是初中教師在教學(xué)過(guò)程中需要做到的一項(xiàng)重要任務(wù)。初中英語(yǔ)教師可以通過(guò)口語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行德育滲透，讓學(xué)生日常練習(xí)口語(yǔ)的同時(shí)提升自身素質(zhì)；通過(guò)課文講解拓展知識(shí)進(jìn)行德育滲透；通過(guò)情景式對(duì)話的方式讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。這些都是初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透的良好措施，對(duì)提高教學(xué)效果、提高學(xué)生素質(zhì)促都有極大的幫助作用。