小學數學應用意識培養策略思考

曾秋花

(廣州市花都區秀全街樂泉小學 廣東廣州 510800)

在新時代教學的背景下，教學的目的不僅是豐富學生的知識素養，提高學生的綜合素質，也是為了培養與提高學生適應社會的能力。傳統的數學教學過于重視學生理論知識的學習，卻忽視了培養學生的應用意識，這樣的教學導致學生難以將所學知識應用到實際生活之中，學生適應社會的能力難以得到培養與加強。對此，教師應從實際應用著手，不斷培養學生將所學知識應用到實際生活中的意識與習慣，發展學生的應用意識。

一、挖掘教材內容，課堂滲透應用意識

在小學數學教學中，教材是學生學習的基礎，是豐富學生知識素養的主要途徑。教材本身的內容更是結合小學階段學生的年齡特點與認知規律編訂與出版的，能夠充分滿足學生學習與發展的需求。在課堂上，教師在培養學生的應用意識時，若是能以教材為基礎，深入挖掘教材內容，在課堂上進行應用意識的滲透，就能使學生在了解知識原理的基礎上嘗試應用所學知識解決問題，能在潛移默化中影響學生，轉變學生的觀念與意識，從而加深學生對知識的理解，培養學生的數學應用意識[1]。例如，學習“百分數（二）”時，教師可在結合教材并在教材的基礎上延伸，先讓學生意識到百分數在生活中應用的領域之廣，在教材中，“商店打折出售商品”“工廠用電”“假期旅游人數”“納稅”等領域都應用到了百分數，教師可在教材的基礎上延伸，為教材上提到的各個領域百分數的應用找來實際生活中的新聞，幫助學生確認內容的真實性，讓學生意識到生活中百分數應用的領域，感受百分數的應用價值，教師還可以讓學生利用自己的課余時間探索，“還有哪些領域有著百分數的應用”，以此不斷加深學生對百分數的理解，滲透數學應用意識，在潛移默化中培養學生的數學應用意識。

二、結合實際生活，鍛煉學生應用意識

在小學數學教學中培養學生的應用意識，需要教師結合學生的認知規律與特點制訂與實施培養方案，小學階段的學生正處于學習與成長的關鍵時期，這一時期，也是學生從形象思維過渡到抽象思維的過程，因此，小學階段的學生在抽象理解能力上存在一定的不足，想要培養學生的數學應用意識，教師僅讓學生嘗試運用所學知識去解決問題是遠遠不夠的[2]。教師應當為學生尋找一個知識的載體，結合實際生活，在課堂上為學生創設生活化的情境，為學生舉例，讓學生能夠理解數學知識在實際生活中運用的范疇，達到鍛煉學生應用意識的目的。例如，學習“負數”時，教師可以結合實際生活對學生進行引導，幫助學生意識到實際生活中數學知識的應用，在課堂上，教師應用多媒體為學生展示某一期天氣預報，預報當地城市當日最高溫度10℃，最低溫度為-6℃，為學生展示情境，隨后引導學生，“這里的最高溫度是十攝氏度，最低溫度稱為零下六攝氏度，在顯示溫度的時候，如果最高溫度和最低溫度分別是六攝氏度和零下六攝氏度，能不能都用6℃來表示？”引導學生進行獨立思考，鍛煉學生將所學知識應用到實際生活中的能力，逐步加強學生對知識的應用意識，讓學生感受到負數在生活中的應用。教師還可以用海拔、每日利潤等展示負數應用的實例，引導學生分別用正負數展示對立性，鍛煉學生的應用意識，促進學生學習質量的提高。

三、引導學生實踐，感受數學應用價值

“生活是學生最好的老師”，在小學數學教學中培養學生的應用意識，更是如此，實際生活是展現數學知識價值的最好場所，也是引導學生感受數學本身應用價值的最好場所，應用數學知識解決實際生活中的問題，能使學生意識到數學知識在實際生活中的應用價值，感受到數學知識的魅力，這樣不僅能進一步發展學生的數學應用意識，還能激起學生學習數學知識的興趣，幫助學生明確實際生活中數學問題的存在，能使學生主動學習數學知識，在生活中探索、尋找數學問題，不斷嘗試應用所學知識解決問題，最終培養學生的數學應用意識。例如，學習“扇形統計圖”時，教師在課堂上帶領學生學習知識，明確扇形統計圖在實際生活中應用的價值及實例，在完成課堂上的教學后，教師可以為學生布置實踐練習，將學生分組，引導學生利用課余時間以小組為單位選擇一個合適的調查主題進行調查，并制作自己的扇形統計圖，學生小組可以選擇“公共設施的使用頻率”，也可以選擇“是否會主動幫助家里做家務”等，引導學生進行實踐調查，在調查一定的樣本后進行扇形統計圖的制作，并對扇形統計圖進行分析，讓學生在實踐中感受到數學知識在實際生活中的應用價值，激發學生應用數學知識解決實際生活難題的意識，使學生能夠主動探索實際生活中的數學問題，主動解決數學問題，培養學生的數學應用意識，促進學生學習質量的提高。

四、結束語

總而言之，數學的學習不僅存在于課堂上，也存在于生活之中，讓學生的數學學習走進實際生活，不僅能培養學生的數學應用意識，還能觸類旁通，引導學生養成應用所學知識解決實際問題的意識與習慣。教師應深入挖掘培養學生數學應用意識的方法，引導學生感受數學知識在實際生活中應用的價值，逐步加深學生對數學知識的理解，為學生今后的學習與發展打下堅實的基礎。