紡織助劑剖析課程教學改革探討

（天津工業大學，天津300387）

紡織助劑剖析這門課程作為應用化學專業的一門特色課程，隨著現代分析分離技術的發展，在保持原有特色的基礎上，需要不斷與時俱進。在保持這一課程的特色和優勢的同時，及時將最新的發展內容補充到課程中來，使這門特色課程進一步發展完善。

為優化課程結構，提升課程質量，在課程設計和教學中，不但涉及到學科專業的前沿，還需要將課程設計靈活，與實踐緊密結合。我們將紡絲油劑的結構剖析作為教學的一部分，將化纖企業實際的需求、學生技能的培養以及實驗教學緊密結合起來。這樣形成的科研、教學、生產的良性互動，既有利于科研成果的轉化，又為教學內容的更新提供了不竭的源泉。

1 時代背景

教學團隊是培養人才的生力軍，教學團隊建設對教學改革十分重要[1]。對于傳統工科教學團隊，傳、幫、帶的作用與老、中、青搭配，是其鮮明的運營模式[2]。諸如職稱比例、學緣結構、示范作用、教學經驗、精品課建設、教學成果、特色教材這些關鍵詞，代表了教學團隊的顯著特點[3]。在漫長的摸索與沉淀中，我國傳統工科教學團隊建設形成許多寶貴的財富，諸如嚴謹、傳承、團結、扎實、奮進等詞匯，可以從不同層面表述其取得的成就。繼承和發揚優良的傳統固然重要，同時保持與時俱進的本色才能推進教學團隊建設不斷發展。社會經濟發展的步伐可謂日新月異，教育體系正在迎接重大變革。交叉學科不斷融合，國際化交流日益頻繁，校企聯合無縫對接，成果轉化加速推進，大數據和海量資訊涌現，社會進步對學生綜合素養的標準提高，信息化和數字化技術的重要性凸顯，人工智能成為時代發展潮流。所有這些新形勢、新變化，都對教育變革產生了深遠影響。

2 課程內容

本課程的特點是綜合性特別強，涉及多方面的知識，既涉及無機分析、有機分析、儀器分析的內容，還要精通分離技術；典型實例剖析中還要求任課教師具有一定的實際解析經驗，因此沒有經驗的青年教師上好這門課較難。這么龐雜的知識體系的掌握，對于本科生來說也有一定難度。

針對這種情況，我們計劃從兩方面加以解決，一是利用老教師的傳幫帶和短期培訓加快青年教師的成長，二是改革實驗教學方法，將各種紛繁的知識理論與實驗實例剖析相結合，增強學生對紡織助劑和表面活性劑剖析的了解和學習興趣，充分鍛煉學生動手能力，使學生獲得系統的培養。設立教師科研內容關于紡織助劑分析剖析中的創新性實驗，使學生更多地了解學校科研發展，并獲得初步的實驗設計與分析能力。

3 教學方法

實行多媒體教授課程內容，教材與課件都是很重要的，我們計劃通過編寫教材，解決課件內容不夠詳實的問題。同時，將一些實例剖析內容制作成適合于課堂教學使用的視頻課件，這樣既充實了我們的教學內容，又解決了課件中存在的不足。本課程包括課堂教學和實驗教學兩部分。但實驗教學時常不被學生重視，這極大影響了本門課程總體質量的提高，因此，我們計劃從編寫實驗教材入手，通過調研其他高校本門課程的實驗教學情況，研究出一個適合我校各專業的實驗教學方案，進一步激發學生興趣，增強學生的動手能力和實驗技能，以確保本門課程的整體教學質量。本著“以特色求發展”的辦學思路，在以紡織助劑為特色、多學科交叉融和的產學研相結合的人才培養模式中，跟蹤紡織助劑與表面活性劑方面科研發展的前沿，滿足生產實際的需求而進行有效的課程改革；嘗試采用“雙主體”的教學模式，積極發揮學生在教學中的主動性與積極性，并不只是采用最初的“填鴨式”的教學模式；注重培養學生的創新精神和實踐能力，積極開展創新教育教學的研究。一本切實可行的教材的編著是我們此次課程改革所需解決的關鍵問題，也是我們所要解決的難點問題。這本教材它既要囊括各類復雜物質的剖析特點、剖析思路、剖析程序和剖析方法；還能將這些理論與企業典型實例緊密結合。盡管一直以來我們在著手做這件事情，但是一本好教材的編著不僅需要教學中長期的積累和沉淀，也需要業內資深專家學者的協助與指導，希望藉此項目能夠完成這個艱巨的任務，為相關學科提供參考，輔助我們學生能夠更好地學好這門課程。

4 師資團隊

采用引進與培養相結合的方式，加強教師隊伍建設。特別引進在紡織助劑剖析方面具有特長的教師，既要精通分析分離技術，又有比較好的講課效果，以促進科研教師、理論課教師與實驗課教師的融通，形成結構合理、思想素質高、業務能力強、理論教學與實驗教學互通的教學隊伍。

通過聘請兼職教師，例如在企業從事紡織助劑合成生產以及分析測試的技術人員，讓他們講授自身擅長的內容，通過這種途徑來加強紡織助劑分析與剖析這門課程與生產實際的結合和應用。

總之，通過課程理論教學內容的優化、實驗教學體系的創新，以及混合式教學模式的實施和課程考核方法的革新等多元化舉措，極大地提高了學生學習“紡織助劑剖析”的興趣和熱情，充分調動了其參與實驗和實踐的主動性及參與性。另外，學生整體的創新思維、實踐和協作能力均得到了培養、鍛煉和提高，為保障食品類專業人才培養目標的實現提供了有力支撐。教學改革和創新是一個永無止境的過程，只有在實踐中與時俱進，不斷探索新的教學方法、創新教學手段，才能使高校“紡織助劑剖析”教學取得更好的成效，培育出更多的高素質創新型人才。