大班幼兒戶外體育活動的實踐優化探究

劉 歡

(陜西師范大學（長安校區）幼兒園 陜西西安 710000)

幼兒園體育活動，是教師有目的、有計劃、有組織地開展體育活動的教育過程，其目的是通過體育活動，鍛煉幼兒的身體，傳授基本的體育知識和技能，培養幼兒積極參與體育鍛煉的興趣，使其養成經常進行體育鍛煉的行為習慣，從而增強幼兒的體質，培養其良好的心理意志品質和社會適應能力。

一、一些游戲活動內容比較簡單，沒有層次，不能引起大班幼兒的興趣

每一節體育活動都有其目標，一般都是著重訓練幼兒的一種能力或一種動作，為了達到教學目標，教學形式應豐富多變，這樣才能吸引孩子的注意力。教材中一些游戲活動，游戲內容比較簡單，有的是一個小游戲的較多重復，沒有從簡到難的發展過程，不能很好地引起幼兒的注意和保持幼兒的興趣，因此，在實施教學的過程中，我們要適時改進內容。

例如，我們大班上學期教材上安排的體育游戲活動“打空罐”。目標在于練習投擲的動作，鍛煉手臂的力量和動作的靈活性，使幼兒養成遵守游戲規則的良好習慣。單純的“打空罐”玩幾遍，是否能引起孩子們的興趣并且保持一節課的時間呢？我認為不能。大班孩子走、跑、跳、鉆、爬、投擲等各項的能力都有明顯的增強，他們喜歡競技類、角色類的游戲，因此我將這節活動進行了改編：將“打空罐”這個游戲，放到熱身練習里面當作一個小游戲，再用“喜羊羊和灰太狼”的人物原型，設計了一個競技類、復合型的游戲，在這個游戲里，孩子不但要扮演角色“喜羊羊”，提高投擲的規范性和準確性，還要通過跑“S”型來到達投擲點，同時還要遵守游戲規則，保證游戲的公平性。這樣這節游戲活動有了層次，由簡到難，時刻吸引著孩子的注意，使孩子的大腦總會處在興奮與注意力高度集中的狀態，得到了較好的鍛煉投擲能力的效果。

二、多運用器械、道具、服裝等，引起幼兒的注意

一節體育游戲活動，要能很好地吸引幼兒的注意，除了內容要適合幼兒年齡特征，形式要豐富多樣，有層次感外，如果能在細節上多注意一些，就能更好地激發孩子的熱情。那么細節到底是什么？我認為就是器械，道具，服裝。因此，我們應該在器械、道具、服裝上稍加注意，這樣能起到事半功倍的作用。

在我們的體育游戲活動中，有很多都是角色游戲。角色游戲本來就很容易引起孩子的注意，因為孩子在游戲中有自己的角色，有自己的責任，有自己能干的事情。在游戲的過程中，幼兒就會比較遵守游戲規則。那么，為了吸引幼兒的注意和興趣，我們應該將幼兒都裝扮成他們要演的角色，以期達到最好的鍛煉效果。

比如，我們進行的游戲活動“我是小小宇航員”，目的在于發展助跑、跨、跳的動作，掌握動作要領。激發熱愛科學，熱愛祖國的情感。在上課之前我們就請家長和小朋友一起準備服裝、道具。上課時，小朋友都帶來了手套、游泳圈、膠鞋（還有小朋友帶來了一次性腳套當膠鞋）、眼鏡、輪滑帽、口罩等。活動中，孩子們打扮起來還真像，都玩得非常高興，最后，這些東西都放在了游戲區，讓小朋友有時間自己玩。

再如，我們進行的游戲活動“我是消防員”，目標在于鍛煉幼兒的攀爬能力。因此我們為孩子準備了很多道具和器械：用4-5個輪胎磊高，將梯子一頭搭在上面，用牛奶盒做的物體墻面，用地墊拼成大塊用來讓孩子匍匐爬過，還有塑料軟管做水龍頭，還有很多娃娃玩具，毛絨玩具當作待救援的人員等。整個活動中，幼兒的情緒非常高漲，就像是真正的消防員一樣，互相配合，努力救人。不但鍛煉了攀爬和匍匐能力，增強了背肌、腹肌和四肢的力量，也學習了合作，培養了團隊精神，真是太過癮了。

三、家長參與，提高興趣，共同促進幼兒身心健康

對孩子的教育來說，家長是不可或缺的一部分力量。有家長參與的游戲活動，孩子們更感興趣。為了更好鍛煉幼兒的身體，增強家長和孩子之間的親子關系，我園會定期舉辦一些親子運動會、親子游戲活動和親子游藝活動，讓家長參與到孩子的戶外體育游戲活動中，從而使家園共育，同時影響幼兒，鍛煉幼兒的身心健康[3]。

老師也經常在體育游戲活動結束后要求孩子“回家和爸爸媽媽一起玩玩這個游戲，你做小老師，來教爸爸媽媽，看誰玩得好”。讓幼兒把體育游戲活動帶回家，使體育游戲活動在親子中得以延伸。這樣，做到家園共育使體育游戲生活化，能更好地培養幼兒良好的運動習慣

另外我還會利用“家長開放日”“元旦游藝活動”等時間，充分向家長展示戶外體育游戲活動，使家長了解戶外體育游戲活動的目標，了解戶外體育游戲活動的組織形式，了解戶外體育游戲活動對幼兒身體素質鍛煉的重要性。使家長在體驗親子互動樂趣的同時，從思想上重視孩子的體育健康教育，使家長養成家庭親子互動的運動習慣。

孩子的健康成長需要老師和家長共同的努力，只有這樣，才能更好地推動幼兒體育教育的發展，滿足幼兒身體全面發展的需要，給孩子一個健康美好的未來。

四、關注戶外體育活動的安全問題及心理健康教育

由于戶外體育活動對幼兒的身心發展有重要作用，我們開展了豐富多彩的戶外體育活動，力求通過戶外體育游戲的進行，達到鍛煉幼兒身心的作用。但我們在優化戶外體育游戲活動的同時一定要注意安全問題。

因為進入到大班，孩子們的體育游戲活動更具競爭、競技的特點，有一定的激烈程度和完成難度，幼兒參與的欲望一般都比較強烈，特別是男孩子。這就會使孩子不同程度地產生一些激動的情緒和舉動，那如何保證戶外體育游戲進行時的安全呢？這就要求教師將活動準備工作想得更周到一些，以便防患于未然。

在這一學年的體育活動中，為確保安全，我做了以下幾點。

首先，我們要考慮游戲場所的安全。比如，整個的游戲空間、場所、環境有沒有任何尖銳的棱角和堅硬的器具，我們在進行競技跑步比賽時一定要將跑道打掃干凈，以免孩子在跑動的過程中遇到阻礙而摔倒。活動場地夠不夠大，會不會產生撞擊情況？玩警察追小偷的游戲，孩子四散跑時有沒有足夠的空間？我會選擇操場上沒有別的班的時候才進行，這樣不但孩子們有足夠的場地自由奔跑，也不會碰到別的班的小朋友。另外，幼兒園的場地一般都是塑膠場地或草坪，在實施體育游戲的時候，一定不要在水泥地上，避免孩子摔倒而受嚴重的傷害。

《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：“要理解幼兒的學習方式和特點。幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。”游戲活動是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。其中戶外體育游戲又是其中的重要部分。體育游戲是孩子們最喜歡的活動，追求愉悅和對自身能力的肯定是幼兒喜歡參與體育游戲的根本原因。游戲中，幼兒能自主參與、自由探索、盡情表現、積極性、主動性、創造性都能得到充分的發揮，通過戶外體育游戲活動，幼兒能夠鍛煉身體素質，并能日漸發現和肯定自己的能力，獲得自信和初步的自我認同，增強自控能力，自我教育能力能夠得到全面提升。因此，戶外體育游戲對幼兒身心發展的意義不可低估，幼兒園、教師、家長都應重視，并不斷努力，為優化戶外體育游戲活動做出貢獻。