巧借空中辯論 滲透法治教育

徐燕敏

(浙江省紹興市柯橋區(qū)柯橋小學 浙江紹興 312030)

“停課不停學”開展一個多月后，學生對周而復始的看微課做作業(yè)這種固定模式感到有些厭倦了。針對學生網(wǎng)上學習道德與法治微課“法律小講堂”后，提交上來的關于疫情時期的問題，我突發(fā)奇想，思考著舉辦一個“空中辯論賽”未嘗不可。

一方面，讓我們的教育能鏈接當下的疫情資源，結(jié)合學生的實際需求，帶著學生一起探討法治問題；另一方面，這種別具一格的形式，一定會激發(fā)學生的興趣，給單調(diào)枯燥的學習增添一點樂趣。

《青少年法治教育大綱》中指明：“加強青少年法治教育，使廣大青少年學生從小樹立法治觀念，養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習慣和行為方式。”因此，對于這樣突發(fā)的公共危機事件，高年級的學生（尤其是六年級已學過法治教育專冊（六上《道德與法治》）應當學會依法辨析，依法自護，筑起一道生命的防護墻。于是，更為我的這一想法有些小小的得意。

但是，關于辯論賽，不要說現(xiàn)場賽沒舉辦過，何況現(xiàn)在要在網(wǎng)上進行，那可是有相當難度的。在糾結(jié)的同時，我搜索了一些關于比賽的規(guī)則、章程，終于有了些底氣。但關鍵還要看同學們樂不樂意搞這樣的活動。于是，我在班級群上提出了這項倡議，沒想到同學們都積極響應。

那就大刀闊斧開始干吧！首先，選定了一個大家聚焦的問題——以“武漢封城是否正確”為辯論主題，讓大家確立好自己的立場：正方“封城正確”，反方“封城錯誤”，然后開展論據(jù)的收集。一聲令下，全員行動。短短一天時間，大家就把自己搜索到的材料呈了上來，資料之豐富，不僅有文字材料，還有視頻的、圖片的。但是，看了十多個作業(yè)，清一色的都選擇“正方”（因為這方面資料多，找起來容易）。因此，我之前顧慮找不到“反方”辯手的擔心看樣子要發(fā)生了。如果這樣，這場辯論賽豈不是要“流產(chǎn)”了。正當失望之際，打開的下一份作業(yè)，眼前豁然一亮，“汪XX，你的選擇果然與眾不同！”這個聰明搗蛋鬼，平時的做法就往往不同凡響。接著，又驚喜地發(fā)現(xiàn)有幾個選擇“反方”的，而且，資料還相當詳實。于是，根據(jù)遞交材料的優(yōu)劣及我對學生執(zhí)行度的了解，最終，我“欽定”了8位辯手（正、反方各四名）。

接下來就是對選手們的培訓。當然，也都是在線上進行的。我把辯論賽的規(guī)則、章程及各辯手的職責都發(fā)送給他們。讓他們趕緊腦補一下，再補充、整理材料去做相應的準備。期間，他們有一系列不清楚的事項，我也努力裝作很懂的樣子進行了指導。（其實我也是從網(wǎng)上找資料來解答的）

盡管前期做了不少工作，但對于這次辯論賽到底能不能順利進行，達到何種效果，我心里還是有點茫然的。因為線上操作還是第一次，不知道實施時還會碰到什么困難。

很快，到了比賽那一天（考慮到孩子們上網(wǎng)時間比較長，最好由家長們現(xiàn)場監(jiān)督，所以選擇了周五晚上7：00-7：30）。因此，那天，除了參賽同學，還有其余學生和家長一起“圍觀”了這場比賽。并且，我感覺也許最后的點評、總結(jié)，自己很難概括到位，所以，事先邀請了一名家長（一位資深的律師）作為本次賽事的嘉賓。結(jié)果表明，我這個環(huán)節(jié)考慮得太機智了，他的發(fā)言非常完美，得到了大家一致贊賞。

本場賽事在班級QQ群里進行，由我主持，以我的開場白拉開序幕。一開始我想通過語音推送來實現(xiàn)，但因為QQ中音頻傳遞需先錄音再上傳，速度很慢，更何況聽不如看文字直觀，容易接收消化。幸虧之前有兩手準備，讓辯手們準備了電子版的辯論資料，以備不時之需。所以，這時候派上用場了。因此，最終我們的論辯是通過文字傳輸來達成的，但大家覺得絲毫沒有影響到整場比賽的激烈和精彩程度。

比賽是無聲進行的，在辯論過程中，雙方辯手旁征博引，大家在“封城”是否正確的辯題上展開了激烈的爭論。正方以法律依據(jù)及防止疫情擴散的角度，論證了“封城”的合法性及必要性；反方從“封城”造成人們“心理恐慌”“醫(yī)治、救助”不及時等方面闡明了自己的觀點，還提出了如果不“封城”可以采取的一系列變通方法。正反雙方的論辯思路清晰、反應敏捷，基本做到了有理有據(jù)有節(jié)，都以最大的可能肯定己方觀點，各自始終堅守自己的立場，充分展示了自己的才華，充分發(fā)揮了團體合作的精神。最后的現(xiàn)場投票結(jié)果是雙方不分伯仲，的確，大家覺得這次別開生面的論辯賽中，辯手們?nèi)巳硕际莿倮撸?/p>

更有意思的是，賽后設置了一個觀眾提問環(huán)節(jié)，家長們都參與了進來，又掀起了一個小高潮。其實，這次活動家長們也都很感興趣，甚至個別家長從我宣布要舉辦這項活動就開始全程關注了，正如一位參賽辯手在感想文章中所言“我心里默默發(fā)誓，一定要入選這次辯論賽。我選定了正方，然后我馬上動手準備，爸爸、媽媽成了我強有力的后援團和助手。”

賽后，一位辯手也說：“經(jīng)過這次辯論，讓我更愛家人、同學、老師，讓我們在團結(jié)協(xié)作中感悟到了團隊的重要性，在辯論中增強了對事例的理性分析。”

總之，這場辯論賽相當成功，雖然它有別于以往在現(xiàn)場進行的辯論賽，但我們在QQ群里無聲進行的辯論賽，照樣能感受到雙方選手在賽場中的唇槍舌劍、針尖對麥芒。在這特殊時期，這樣的活動是否也挺有意義呢？