基于“易班”平臺的高校網(wǎng)絡育人工作探析
——以湖南科技學院為例

羅 晶

（湖南科技學院外國語學院 湖南·永州 425199）

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時代背景下，對高校思想政治教育提出了更高、更廣泛的要求，思想政治教育中的形式和空間的單一性在互聯(lián)網(wǎng)的時代下已經(jīng)被彌補。目前，易班已經(jīng)成為廣受青年學生歡迎的新型網(wǎng)絡陣地，在全國探索創(chuàng)新高校網(wǎng)絡育人工作方面正在發(fā)揮著越來越重要的作用，國家領(lǐng)導高度肯定了易班的模式，在《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》（中發(fā)〔2016〕31號）中提出加強互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設，深入實施“易班”等新應用推廣行動計劃。

1 “易班”平臺是新時代高校網(wǎng)絡育人工作的有力抓手

易班（www.yiban.cn）是集思想教育、教育教學、生活服務和文化娛樂為一體的實名制綜合性學生網(wǎng)絡互動社區(qū)。如何更好的利用易班平臺，進一步推動高校網(wǎng)絡育人工作發(fā)展，是新時期高校思想政治工作的重要內(nèi)容和新的挑戰(zhàn)。2017年教育部印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》指出高校要創(chuàng)新推動網(wǎng)絡育人，推動易班的全國共建，引領(lǐng)建設校園網(wǎng)絡新媒體矩陣。易班作為高校網(wǎng)絡思想政治工作的主陣地，為學生提供量身定做的教育教學、生活服務和文化娛樂等全方位的校園服務，實現(xiàn)潛移默化的思想引領(lǐng)。

易班平臺為高校師生提供即時通訊、相冊、資料庫、題庫、微社區(qū)、輕博客、輕問卷等主流網(wǎng)絡應用，支持web端和移動端的同步訪問。易班共建堅持“平臺戰(zhàn)略”，易班共建高校不僅可以使用易班上基礎(chǔ)的平臺服務以及其他高校的特色應用，還能參與平臺共建，將本校各類信息化系統(tǒng)與易班對接，通過二次開發(fā)為師生提供一站式的個性定制校園信息化服務。易班平臺的主體是學生，學生必須通過校方認證才可加入學校對應的“易班”平臺，保證了學生網(wǎng)絡安全，是高校網(wǎng)絡育人工作可控的、高效的平臺抓手。

截止到目前，全國共有1600余所高校、1900余萬大學生入駐易班網(wǎng)絡思政平臺，覆蓋全國31個省區(qū)市和新疆生產(chǎn)建設兵團。其中，湖南省高校分三批次全部入駐，湖南科技學院于2018年9月第二批入駐易班平臺，注冊人數(shù)達1.5萬，建立了84個機構(gòu)群，65個公共號，420個公共群，設立了校園活動、校園公告、校園大雜燴，名師推進、投票等多個欄目，并建立“湘科院非同易班”微信公眾號。

2 湖南科技學院“易班”平臺建設情況及現(xiàn)狀

自2018年起，湖南科技學院全力推進易班推廣行動計劃，通過易班平臺建設，進一步加強大學生思想政治教育工作，引導師生自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，豐富師生網(wǎng)上精神文化生活。依托易班平臺，實現(xiàn)校園資源整合，推動學校信息化網(wǎng)絡化進程。積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的線上線下活動來拉近易班與師生的距離，提升師生使用粘性，發(fā)揮易班網(wǎng)絡育人功能。打造了易班進科院、易班加油站、“攜手同拍，易起出彩”攝影作品征集、“易起來”主題團建、小創(chuàng)“易”大智慧易班文創(chuàng)作品設計大賽等一系列“學生喜愛、內(nèi)容多彩、特色鮮明”的主題實踐活動。通過這一系列的舉措，改變了傳統(tǒng)的思政育人模式，實現(xiàn)易班工作精品化，進一步增強高校網(wǎng)絡育人的針對性和實效性，提升高校思想政治教育的親和力，逐步實現(xiàn)對學生潛移默化的思想引領(lǐng)。

2.1 加強隊伍建設，強化思想引領(lǐng)

第一，健全組織機構(gòu)，成立了易班建設領(lǐng)導小組、易班發(fā)展中心、易班學生工作站，并建立了各二級學院的易班建設工作組和學生工作分站，各項工作有序開展。注重日常考核和管理，修訂出臺了《易班學生工作站章程》、《易班學生干部考核條例》、《二級學院易班學生工作分站考核辦法》等規(guī)章制度。

第二，開展易班教師培訓和學生干部培訓，使他們能熟練掌握易班功能，玩轉(zhuǎn)易班，鼓勵輔導員、班.主任、思政課教師及相關(guān)專任教師充分利用易班開展教學、育人活動。

第三、充分發(fā)揮二級學院易班學生工作分站作用，提升工作聯(lián)動性，完善“校-院-班”三級聯(lián)動機制，全面推進易班網(wǎng)絡平臺的建設。

第四、積極參加教育部、湖南省易班發(fā)展中心組織開展的各項活動、評比，注重教師、學生層面易班建設校際交流和學習，組織師生參加全國、湖南省易班共建高校指導老師專題培訓、站長沙龍、座談會等，凝聚共識、分享經(jīng)驗、加強交流。

2.2 豐富內(nèi)容建設，拓展學習空間

第一、通過校園網(wǎng)站與易班無縫對接，實現(xiàn)一問多享、雙網(wǎng)互通，促進信息交流與共享。探索易班校園應用新功能，構(gòu)建一站式服務，實現(xiàn)學生校園生活智能化、便捷化。

第二、輔導員、班主任使用易班開展學生工作，以日常管理、學生事務、主題教育、職業(yè)指導和心理健康教育為抓手，開展形式多樣的推廣活動，充分調(diào)動學生參加易班的積極性。易班學生工作站聯(lián)合學生會、學生社團等組織開展線上線下互動結(jié)合的校園活動。

第三、通過豐富網(wǎng)絡學習資源，拓展學習空間。使用“易班優(yōu)課”快速建立起各種“主題式教學”課群，建立新生入學教育課群、大學安全教育課群、畢業(yè)生職前教育課群等，上傳優(yōu)質(zhì)視頻課程、在線考卷、資料庫等各種資料，內(nèi)容不斷推陳出新，實現(xiàn)教育資源集中化。

2.3 完善激勵機制，做好服務管理

完善激勵機制，建立易班建設評價體系，切實做好服務。開展基于易班平臺的優(yōu)秀網(wǎng)絡作品評選；制定教師應用易班的研修培訓、評獎評優(yōu)、課題研究等激勵機制，鼓勵教師通過易班開展教育教學活動。對易班的用戶覆蓋面、班級活躍度、宣傳推廣效果、隊伍建設等情況進行綜合考核，同時將參與易班建設的學生骨干納入校級學生干部考核評優(yōu)體系，每年評選表彰一定數(shù)量的易班工作優(yōu)秀集體和先進個人。

2.4 創(chuàng)新開發(fā)應用，搭建活動平臺

創(chuàng)新開發(fā)思政答題、第二課堂、請銷假、晚點名、投票等輕應用，嵌入易班平臺，實現(xiàn)從新生入學到畢業(yè)的全程信息化管理。以學工戰(zhàn)線為陣地，易班平臺為基礎(chǔ)，開展各類主題教育活動：利用易班網(wǎng)絡媒體宣傳的優(yōu)勢，全面報道優(yōu)秀學生干部、三好學生標兵、舜德學子、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀班主任等師生的優(yōu)秀事跡，發(fā)揮榜樣示范引領(lǐng)作用；以重要節(jié)點為契機，依托基于易班平臺開展豐富多彩的校園文化活動和主題教育活動。

3 基于“易班”平臺的高校網(wǎng)絡育人工作策略

3.1 優(yōu)化易班網(wǎng)絡平臺，提升高校網(wǎng)絡育人工作親和力

首先，高校要將易班建設作為思想政治工作的重要內(nèi)容，納入學校加強思想政治教育的整體規(guī)劃，予以重點支持和建設，要主動將與學生相關(guān)的信息資源向易班整合，實現(xiàn)互聯(lián)互通、共建共享，著力打造學校高端思想育人平臺，更好地服務學生成長成才，確保學校易班建設取得成效。同時，通過易班平臺建設，將網(wǎng)絡育人工作內(nèi)容融入學生的生活。探索易班校園應用新功能，通過易班與校園網(wǎng)絡平臺對接，實現(xiàn)一站式服務，提升學生使用粘性和用戶體驗，從而達到優(yōu)化易班網(wǎng)絡平臺、提升高校網(wǎng)絡育人工作親和力的目的。

3.2 創(chuàng)新性開展網(wǎng)絡思政主題教育活動，提升高校網(wǎng)絡育人的針對性和時效性

高校充分運用易班平臺的豐富資源進行網(wǎng)絡思想政治教育，一方面，將易班建設與校園生活中的精品活動相結(jié)合，打造具有學校特色的易班品牌，推進內(nèi)涵建設、提升易班網(wǎng)絡形象，開展富有內(nèi)涵和教育意義的主題活動；另一方面，網(wǎng)絡思想政治教育在形式上要豐富多樣。高校基于易班平臺開展豐富多彩、生動活潑的網(wǎng)上教育、交流，討論等活動，特別是精心策劃開展融思想性、知識性、趣味性于一體的網(wǎng)上校園文化活動；開設網(wǎng)上論壇，對重大問題、熱點問題進行討論，并加以正確引導；利用重大節(jié)日、重要事件等契機，在網(wǎng)上開展富有沖擊力的主題教育活動。不斷地創(chuàng)新內(nèi)容，把大學生思想政治教育工作導向網(wǎng)絡平臺，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡育人陣地，更好地為學生服務，為教學服務，為人才培養(yǎng)服務，提升高校網(wǎng)絡育人的針對性和時效性。

3.3 加強易班隊伍建設，提升高校網(wǎng)絡育人工作的效果和質(zhì)量

易班網(wǎng)絡隊伍是一支新興隊伍，提升高校網(wǎng)絡育人工作的效果和質(zhì)量，就必須打造一支專業(yè)化、職業(yè)化的隊伍，不斷優(yōu)化隊伍機構(gòu)，充實隊伍力量，加強隊伍管理，拓展隊伍發(fā)展空間，推動易班走上規(guī)范化、常態(tài)化發(fā)展態(tài)勢。首先，高校要組建一支“政治強、業(yè)務精、作風硬”的易班教師隊伍，選聘網(wǎng)絡技術(shù)精干、思政名師、教學名師、優(yōu)秀輔導員、班主任加入團隊，實現(xiàn)學業(yè)和思政上的雙重育人功能；同時，采取多渠道、多途徑的易班教師隊伍專題培訓，提高老師們的易班知識和整體水平；其次，進一步加強易班學生干部培訓力度，提升學生干部綜合素質(zhì)，逐步探索校易班學生工作站與其他學生干部團體形成一套“溝通、交流、聯(lián)合、反饋”機制，實現(xiàn)信息的高效共享，資源的有機統(tǒng)一，協(xié)同推進各類主題教育活動。

3.4 優(yōu)化考評機制、完善激勵機制，全面推進高校網(wǎng)絡育人工作

高校要加強日常考核和管理，制定相關(guān)章程、考核條例、考核辦法等規(guī)章制度，全面推進網(wǎng)絡育人工作。高校要盡快推動科研工作量統(tǒng)計和職稱評審領(lǐng)域的創(chuàng)新改革，將優(yōu)秀網(wǎng)絡文化成果納入高校科研成果統(tǒng)計、列為教師職務職稱評審的條件、作為師生評獎評優(yōu)的依據(jù)，引導教師積極投身網(wǎng)絡育人工作中去。對易班的用戶覆蓋面、班級活躍度、宣傳推廣效果、隊伍建設等情況進行綜合考核，同時將參與易班建設的學生骨干納入學校學生先進個人評優(yōu)體系。每年評選表彰一定數(shù)量的易班優(yōu)秀工作分站、易班優(yōu)秀公共群、易班優(yōu)秀指導教師、易班優(yōu)秀評論員和易班工作先進個人等，引導廣大師生在網(wǎng)絡育人工作中不斷拼搏、勇敢追夢。

4 結(jié)語

新時代新使命，通過易班平臺建設，進一步加強高校網(wǎng)絡育人工作，引導師生自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，豐富師生網(wǎng)上精神文化生活。依托易班平臺，實現(xiàn)校園資源整合，推動高校信息化網(wǎng)絡化進程，構(gòu)建“大思政+互聯(lián)網(wǎng)”的工作格局，打造獨具本校特色的易班工作品牌。