利用實踐平臺開展涉農大學生思想政治教育的路徑探析

（河北科技師范學院 河北·秦皇島 066000）

目前，涉農大學生專業效能感偏低、專業認可度低、從業匹配度低等，致使其缺乏勵志服務現代農業的內在驅動力，一直是困擾涉農院校思想政治教育實施者的主要問題，其根源在于未能賦予學生更多愛農情懷的培育，且理論知識脫離生活實際，不能有效解釋現實生活中的種種現象。這些難題，給涉農院校思想政治教育工作提出了新使命、新要求、新方向和新思路。

社會實踐在大學生思想政治教育工作中占有極其重要的地位，是課堂教學之外，提升大學生思想政治素質、綜合能力的重要途徑。其重點在于可促進學生綜合素質的發展，提高學生服務國家的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。通過實踐平臺對涉農大學生進行思想政治教育，不僅是貫徹國家政策方針，同時也是高校教育教學質量探索新模式、新途徑、新方法不可或缺的重要環節，實現思想政治教育效益最大化的根本途徑。

1 “以學生為本”搭建社會實踐平臺

堅持“以學生為本”的理念，把思想政治教育的要求與涉農大學生的專業特點相結合，從課堂、校內、校外、網絡四維度上，搭建有廣度、有深度、有效度的實踐平臺，加強涉農大學生與國家、社會的粘合度，實現社會價值。

（1）培育愛農情懷。我們知道，要解決“三農”問題不僅需要智慧，還需要情懷。將國家重大事件、社會熱點事件等作為契機在涉農大學生的學習生活過程中進行思想政治教育，把教育活動過程引入現實的生活情境中，通過使命教育、責任教育、擔當教育的深化落實而實現培育愛農情懷。對于農業問題，組織涉農大學生通過查閱資料找出問題根源，給出解決措施；通過農業知識創新競賽、志愿服務、思想文化沙龍等形式，在第二課堂和第三課堂中開展形式多樣、具有專業特色的教育活動，在校園內形成學農、愛農、為農的文化氛圍，培育學農初心，提供愛農動力，協助學生實現助農行動，最終達到培育“懂農業、愛農村、愛農民“的人才培養目標，樹立專業使命感、責任感和自豪感。落實涉農大學生思想政治教育的實效性。

（2）開展具有專業特色的社會實踐活動。服務空巢農戶、農業技術推廣、全國農學院協同發展聯盟的農科學子聯合實踐行動、“三下鄉”社會實踐活動等等，使涉農大學生所學的理論知識與實際生產活動相結合，給予涉農大學生學文化、走基層、察民情的機會和平臺。涉農大學生看到農業的發展迫切需要大量高素質的農業科技人才，從而認清自己的社會責任，從而使涉農大學生在實踐中樹立為農業發展而奮斗的信念。

（3）構建校企合作平臺。建立校企互訪互建渠道（包括鄉村振興戰略下的鄉村農產品加工企業），如企業冠名班、實地觀摩、實踐企業生活、學習企業文化，共建校企實驗室、共建生態園、“頂崗實習—就崗就業”、定向輸送人才等，為涉農大學生提供了一個提前進入社會的模擬環境。同時，校企合作平臺還開闊了思想政治工作者的管理視野，有助于落實思想政治教育工作的實效性。

（4）校友引導的朋輩幫扶。建立校友信息庫，掌握校友去向并建立長期聯絡機制，邀請校友進行針對性的系列講座、一對一結對子等，對在校學生進行朋輩幫扶，提高思想政治教育的實效性。以優秀校友為榜樣，涉農大學生的世界觀、價值觀等更易被引導和激勵。同時聚攏校友及其所在單位的優質資源，為校友與母校間的合作搭建平臺，為涉農大學生在朋輩幫扶制度下更好地實現個人發展。

（5）建立“眾創空間”等實習、實踐基地，集合多種資源對第一課堂進行補充，使涉農大學生接觸前沿技術、創業體驗、社會交流等，直面實踐、企業和社會，推動創新成果轉化，培養創新創業生力軍，兼顧思想品質、意志精神、心理素養培育等。

2 實踐平臺背景下開展思想政治教育的實施路徑

涉農大學生的思想政治教育是一項具有自身規律、特點，動態且復雜的長期工作。為此，涉農院校要能夠統籌、全盤、系統的把握實踐育人過程中的構成要素、組成環節和運行階段之間矛盾，落實思想政治教育的實效性。打造核心服務體系，健全、完善保障制度、協同支撐平臺的學生實踐模式，從根本上擴大了實踐平臺的廣度、挖掘了實踐育人深度，落實了思想政治教育的效度，實現思想政治教育效益的最大化。

2.1 打造核心服務體系

打造“八個一”的核心服務體系。“八個一”是指校園文化建設，培養涉農大學生的愛農情懷（一培）；科技文化衛生三下鄉（一送）；由專家教授、博士研究生等組成科技特派員服務團，提供技術服務及支持（一幫）；通過微信、中國農業問診平臺等網絡平臺提供遠程指導，服務三農（一網）；通過全國農科學子聯合實踐行動平臺派送農科學子深入農村調研、技術培訓、科普宣傳等（一臺）；建立校企深度合作平臺，加強學生對國情、企業發展的了解（一構）；邀請校友與涉農大學生進行朋輩幫扶（一扶）；建立“眾創空間”等實踐基地，使學生在理論知識的基礎上有的放矢（一建）。

以“八個一”為核心，搭建形式多樣，內容豐富的社會實踐平臺，打造實踐教育品牌，使涉農大學生不僅提升愛國、愛農思想，增強社會責任感，更能培養和提高實踐能力，拓展實踐教育領域。

2.2 健全完善制度保障

為了確保各項實踐活動成功開展，重點要抓好組織、政策、經費、人員、安全等因素，在準備啟動、組織實施、評價反饋三個具體階段予以跟蹤、監測、控制，以實現對涉農大學生的思想政治教育，保障效度。

2.2.1 準備啟動階段

（1）健全組織機制。完備的組織機制是實踐活動有效運行的重要保證，是實踐育人系統正常運行的關鍵。各部門齊抓共管，緊密配合，充分、周密、細致的開展各項準備工作，保證各種形式的社會實踐順利開展實施。

（2）夯實動員機制。學校需從動員方式、動員內容、動員載體等方面完善動員整體過程，夯實動員的根本意義，強化團隊建設，調動涉農大學生和指導教師兩方面的積極性、主動性和創造性，為雙方提供強大的精神動力和知識、能力儲備。

（3）融入教學過程。按照教育教學規律，涉農院校應將社會實踐教育與思想政治教育理論課、專業課、創新創業課程有機融合，貫穿涉農大學生教育、學習的全過程，形成完整的社會實踐教育內容體系。社會實踐教育只有與思想政治教育、專業教育、雙創教育三者有機融合，才能達到以人為本、立德樹人的目的。

2.2.2 組織實施階段

對豐富多樣的社會實踐實施過程進行有效的監督、管理和控制，是保證實踐過程按照預設目標，協調有序發展的關鍵，也是確保實踐育人最終實現的關鍵。

（1）健全制度建設。健全包括政府、學校、企業、社會乃至家庭在內的實踐制度建設，為社會實踐順利實施提供法律法規依據，使各責任單元能更好地各負其責、協調統一，有效保證社會實踐的規范化運行。同時健全的制度建設也是社會實踐發揮育人功能的先決條件。

（2）強化指導隊伍。在鞏固已有指導隊伍的基礎上，通過擴大指導隊伍規模、挖掘補充各層社會力量等形式，加強指導教師隊伍建設。建立指導教師全程指導制度，并強調改進方式方法，有效指導的重要性。

（3）嚴格運行監督。指導教師、管理人員通過建立安全預警、加強互動溝通，優化過程管理，設置約束條件等措施，幫助學生自我管理、轉化思想、自我完善，并對社會實踐過程進行嚴格的督促、控制，防止偏離軌道的情況發生，以期保證實踐效果。

（4）保證經費扶持。充足的經費保障，是社會實踐能夠順利開展實施，落實實踐育人必不可少的條件之一。經費的適用范圍不僅涉及到前期動員、培訓、準備，實踐的實施，還涉及到后期總結、表彰獎勵的費用。因此應多渠道、多途徑籌措經費，避免因經費不足而使活動無法進行。

2.2.3 評價反饋階段

科學、合理、有效的考核和激勵手段，可對社會實踐中管理者的組織情況、教師的指導情況，學生的參與情況以及各方的現實表現進行價值判斷，制約管理者、指導教師和學生的行為，提高三者參與實踐的積極性、主動性，從而保證社會實踐育人質量及育人效果。

（1）強化信息反饋。（2）規范評價過程。（3）完善激勵機制。

2.3 協同支撐平臺

各類社會實踐在開展過程中，會遇到很多影響思想政治教育質量及實效性的現實問題。統籌構建科學合理的社會實踐協同支撐平臺，充分利用全媒體時代的優點，在內容、媒介、體系等方面使實踐育人工作活起來，可切實增強思想政治教育的時代感和吸引力。

2.3.1 信息化支撐平臺

除校園主流媒體的專題宣傳外，還應建立其他公開、專有的網絡信息支撐平臺，開發有引導力、傳播力的網站、微信公眾號、微博、客戶端等新媒體，擴大影響力和號召力，充分發揮實踐榜樣的示范作用，可有利于社會實踐的思想政治教育工作跨地域開展。同時，微信、QQ等及時通訊，不僅可以及時更新社會實踐的最新情況，實現社會實踐的資源共享，還可以實現各責任單元全方位的溝通和互動，為實踐運行過程中有關問題的解決提供了便利。

2.3.2 專業化支撐平臺

涉農院校以“八個一”為核心，充分依托涉農專業特色和學科優勢，調集學校的優勢資源集中打造一流專業化實踐團隊和服務隊伍。邀請校外知名專家教授線上、線下問診，校內科技團隊技術支持等，為社會實踐提供專業化服務平臺，使社會實踐有的放矢。思想政治教育者的全程參與，使思想政治教育在整個實踐過程中平穩實施，強化實踐育人。

2.3.3 項目化支撐平臺

內容豐富，形式多樣的社會實踐活動的有效開展，是基于社會服務型、校企合作型、社會考察型、勞動服務型、校園文化型、產學研聯合型、虛擬現實型等項目化平臺建設的支撐。項目化支撐平臺建設有利于組建與實地、實際需要匹配度強、專業化高的服務團隊，從而高質量、高效率的服務社會、服務群眾，培育學生。

面對新的時代背景，涉農院校要做好大學生思想政治教育工作，就要因事而化、因時而進、因勢而新，不斷探索思想政治教育的新路徑。不斷充實的社會實踐內容、形式，不斷構建新的社會實踐平臺，不僅能實現涉農大學生思想政治教育與自我教育的統一，還將思想政治教育的價值通過學生行為表現出來，是實施思想政治教育的重要活動載體，更是深化涉農大學生思想政治教育的有效途徑，最終實現涉農大學生思想政治教育及時性、有效性、長遠性。